শিক্ষক ঘাটতির সমস্যা সমাধান: অগ্রগতি কী?

নতুন শিক্ষাবর্ষের প্রাক্কালে এবং দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল বাস্তবায়নের প্রেক্ষাপটে, এই পরিস্থিতি কাটিয়ে ওঠার জন্য শীঘ্রই "চাবিকাঠি" খুঁজে বের করা প্রয়োজন।

জরুরি নিয়োগ

ডাক লাক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিসংখ্যান অনুসারে, পুরো প্রদেশে প্রায় ৭০০ জন শিক্ষকের অভাব রয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিসেস লে থি থান জুয়ান বলেছেন যে নতুন শিক্ষাবর্ষে পাঠদান এবং শেখার বিষয়টি নিশ্চিত করার জন্য প্রদেশটি স্থানীয়দের জরুরি ভিত্তিতে অতিরিক্ত শিক্ষক নিয়োগের নির্দেশ দিচ্ছে।

এছাড়াও, ডাক লাক প্রাদেশিক শিক্ষা বিভাগ সুপারিশ করে চলেছে যে প্রদেশটি ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের শুরু থেকেই স্থিতিশীল শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য ন্যূনতম পরিস্থিতি নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থার বাধাগুলি দূর করার দিকে মনোযোগ দেবে এবং নির্দেশ দেবে; অবিলম্বে অতিরিক্ত কর্মী নিয়োগ করবে।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, শিক্ষায় বিনিয়োগের প্রচেষ্টা সত্ত্বেও, এনঘে আন প্রদেশে এখনও ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ এবং পরবর্তী বছরগুলিতে প্রায় ৫,০০০ শিক্ষকের অভাব রয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ থাই ভ্যান থান বলেন যে স্থানীয়ভাবে শিক্ষকের অভাব মূলত প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে প্রতিদিন ২টি সেশনে পাঠদানের ব্যবস্থা করার প্রয়োজনীয়তার কারণে।

একই সময়ে, উচ্চ বিদ্যালয়, অব্যাহত শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষায় ক্লাসের সংখ্যা বৃদ্ধি পায়, যার ফলে শিক্ষক কর্মী নিয়োগের উপর ব্যাপক চাপ পড়ে। নতুন শিক্ষাবর্ষের জন্য শিক্ষকের ঘাটতির মুখোমুখি হয়ে, অনেক স্কুল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগে নথি পাঠিয়ে পাঠদানের ব্যবস্থা নিশ্চিত করার জন্য সময়মত শিক্ষক যোগ করার অনুরোধ জানায়।

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের তুলনায়, হো চি মিন সিটিতে প্রাক-বিদ্যালয় থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত ২৫ লক্ষেরও বেশি শিক্ষার্থী রয়েছে, যা ৩৯,৬০০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী বৃদ্ধি পেয়েছে। সকল স্তরে শিক্ষকের সংখ্যা ১,১০,০০০-এরও বেশি। ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, শহরটিকে প্রাক-বিদ্যালয় থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত প্রায় ৫,০০০ শিক্ষক নিয়োগ করতে হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান অনুসারে, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের শেষ নাগাদ, দেশে প্রাক-বিদ্যালয় থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত প্রায় ১.২৮ মিলিয়ন শিক্ষক থাকবে, যা আগের শিক্ষাবর্ষের তুলনায় প্রায় ২২,০০০ বেশি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করে শিক্ষকের ঘাটতি পূরণের জন্য, বিশেষ করে কঠিন এলাকায়, ১০,৩০০ টিরও বেশি পদ যোগ করার প্রস্তাব করেছে। স্থানীয়রা সক্রিয়ভাবে নির্ধারিত পদগুলিতে নিয়োগ দিয়েছে, যা কর্মী কাঠামোর পরিমাণের ঘাটতি এবং অপ্রতুলতা কাটিয়ে উঠতে অবদান রাখছে।

স্থানীয় উদ্বৃত্ত এবং ঘাটতির সমস্যা সমাধান করা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক আয়োজিত দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার অনুসারে শিক্ষা ব্যবস্থাপনা বাস্তবায়ন সংক্রান্ত প্রশিক্ষণ সম্মেলনে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ নগুয়েন ভ্যান হিউ বলেন যে, শিক্ষকের ঘাটতির পাশাপাশি, অনেক এলাকা নিয়োগের ক্ষেত্রেও সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে।

হো চি মিন সিটিতে, ১৬৮টি ওয়ার্ড, কমিউন এবং বিশেষ অঞ্চলের মধ্যে ১৯টিতে মাত্র একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় রয়েছে। কিছু ওয়ার্ড এবং কমিউনে একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় নেই। বাস্তবতার ভিত্তিতে, মিঃ হিউ বিশ্বাস করেন যে নিয়োগ এবং নিয়োগ সম্পূর্ণরূপে কমিউন স্তরে অর্পণ করা অযৌক্তিক।

তিনি নতুন শিক্ষাবর্ষে শিক্ষক নিয়োগের জন্য নিবন্ধনের সময় ৩০ দিন থেকে কমিয়ে ১০-১৫ দিন করার প্রস্তাবও করেছেন। এই বছর, হো চি মিন সিটি বিকেন্দ্রীকরণ এবং নিয়োগের ক্ষমতায়নের মাধ্যমে শিক্ষক নিয়োগে উদ্ভাবন অব্যাহত রেখেছে। এর মাধ্যমে, শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নত করার লক্ষ্যে কাজ করা হচ্ছে।

স্থানীয় শিক্ষকের উদ্বৃত্ততা এবং ঘাটতির সমস্যা সমাধানের জন্য, হা তিনের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিসেস নগুয়েন থি নগুয়েট বলেছেন যে বিভাগটি প্রাদেশিক গণ কমিটিকে ঘূর্ণনের পরিবর্তে দ্বিতীয় পদে নিয়োগের নীতি ব্যবহার করার পরামর্শ দিয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্বরাষ্ট্র বিভাগের সাথে সমন্বয় করে প্রাদেশিক গণ কমিটিকে সরাসরি শিক্ষক নিয়োগের জন্য শিক্ষা খাতকে দায়িত্ব দেওয়ার জন্য সম্মত হওয়ার পরামর্শ দিয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এই কাজটি সম্পাদনের জন্য পর্যালোচনা করছে।

"দুটি বা তার বেশি কমিউনের আওতাধীন স্কুল নেতাদের একত্রিতকরণ এবং নিয়োগের বিষয়ে, আমরা সুনির্দিষ্ট নির্দেশাবলীর জন্য অপেক্ষা করছি," মিসেস নগুয়েন থি নগুয়েট বলেন।

শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে কার্যকরভাবে কাজ করার জন্য, হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ ট্রান দ্য কুওং বলেন যে, শিক্ষাগত অনুশীলনের প্রয়োজনীয়তাগুলিকে কঠোরভাবে প্রয়োগ করার পরিবর্তে আরও নমনীয় হওয়া প্রয়োজন। তিনি শিক্ষাগত অনুশীলনের ধরণ সম্প্রসারণের প্রস্তাব করেন, যার মধ্যে পাঠ পরিকল্পনা প্রস্তুত করা এবং শিক্ষাগত পরিস্থিতি পরিচালনার মতো বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে যাতে স্থানীয়রা নিয়োগের স্কেল এবং প্রকৃত পরিস্থিতি অনুসারে সক্রিয়ভাবে উপযুক্ত বিকল্পগুলি বেছে নিতে পারে।

শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপক বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক জনাব ফাম তুয়ান আনহ বলেন যে এখন থেকে শিক্ষক আইন এবং এর বাস্তবায়নকারী নথি কার্যকর না হওয়া পর্যন্ত, মন্ত্রণালয় বেশ কয়েকটি বিষয়বস্তুর উপর সুনির্দিষ্ট নির্দেশনা প্রদান করেছে।

তদনুসারে, সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক, কর্মচারী এবং কর্মীদের নিয়োগ, চুক্তি স্বাক্ষর, সংহতি, স্থানান্তর এবং আন্তঃস্কুল ব্যবস্থা বিকেন্দ্রীভূত করা হবে এবং প্রাদেশিক গণ কমিটি কর্তৃক বাস্তব পরিস্থিতি অনুসারে বাস্তবায়নের জন্য সংস্থা এবং ইউনিটগুলিকে ক্ষমতা প্রদান করা হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নির্দেশ দিয়েছে যে এই কাজটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে অর্পণ করা উচিত, কারণ কমিউন স্তরে শিক্ষা বেসামরিক কর্মচারীদের দলকে এখনও প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য উন্নত করা প্রয়োজন।

নতুন শিক্ষাবর্ষের আগে শিক্ষকের ঘাটতি সমাধানের জন্য, ১৪তম জাতীয় পরিষদের সদস্য মিঃ লে তুয়ান তু নিম্নলিখিত সমাধানগুলির পরামর্শ দিয়েছেন: প্রথমত, শিক্ষকদের নিয়ন্ত্রণ ও ব্যবস্থা করা। সেই অনুযায়ী, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে কর্মী পরিস্থিতি পর্যালোচনা এবং মূল্যায়ন করতে হবে যাতে অতিরিক্ত শিক্ষকদের স্থান থেকে ঘাটতিযুক্ত স্থানে, বিশেষ করে প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষার শিক্ষকদের স্থানান্তর করা যায়। বিদ্যমান সম্পদের সর্বাধিক ব্যবহার করার জন্য আন্তঃবিদ্যালয় এবং আন্তঃস্তরের শিক্ষাদান প্রয়োগ করা যেতে পারে।

দ্বিতীয়ত, শিক্ষক নিয়োগ এবং চুক্তিবদ্ধকরণ। স্থানীয়দের সক্রিয়ভাবে বেতনভুক্ত শিক্ষক নিয়োগ করতে হবে এবং স্থানীয় শিক্ষকের ঘাটতি পূরণের জন্য উপযুক্ত বিশেষজ্ঞদের সাথে স্বল্পমেয়াদী চুক্তি স্বাক্ষর করতে পারে, যাতে শ্রেণীকক্ষে পর্যাপ্ত শিক্ষক নিশ্চিত করা যায়।

তৃতীয়ত, দলের মান উন্নত করা। সেই অনুযায়ী, নতুন শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য বিদ্যমান শিক্ষকদের পেশাগত ক্ষমতা উন্নত করার জন্য প্রশিক্ষণ ও উন্নয়ন কর্মসূচির প্রয়োজন রয়েছে।

চতুর্থত, শিক্ষকদের আকর্ষণ এবং ধরে রাখা। শিক্ষকদের দীর্ঘ সময় ধরে কাজ করার এবং শিল্পে থাকার জন্য আকৃষ্ট করার জন্য স্থানীয়দের গবেষণা এবং উপযুক্ত প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা তৈরি করতে হবে।

পঞ্চম, স্কুলের বাইরের ইউনিটগুলির সাথে সহযোগিতা করুন। নির্দিষ্ট বিষয়ের জন্য, কম পাঠদানের সময় বা শিক্ষকের অভাবের জন্য, কেন্দ্র, সংস্থা এবং বিশেষজ্ঞ ব্যক্তিদের সাথে সহযোগিতা করে শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রম পরিচালনা করার কথা বিবেচনা করুন।

"নতুন শিক্ষাবর্ষের জন্য সময়মতো শিক্ষক নিয়োগের জন্য, স্থানীয়দের নিয়োগ পরিকল্পনা আগেই ঘোষণা করতে হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে সরাসরি শিক্ষক নিয়োগ ও সংগঠিত করার দায়িত্ব দেওয়া হলে মধ্যস্থতাকারী সংস্থাগুলি হ্রাস পাবে, স্থানীয় উদ্বৃত্ত এবং ঘাটতি কাটিয়ে উঠবে এবং শিক্ষায় স্নাতকদের ভর্তির সম্ভাবনা বৃদ্ধি পাবে...", বলেছেন শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপক বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক মিঃ ফাম তুয়ান আনহ।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/giai-bai-toan-thieu-giao-vien-cach-nao-dot-pha-post744038.html