লেখায় উচ্চ নম্বর কিন্তু ইংরেজিতে যোগাযোগ করতে গিয়ে বিভ্রান্ত, কেন?

ইংরেজি শেখানোর কঠিন পথ

ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেস এবং ন্যাশনাল ফরেন ল্যাঙ্গুয়েজ প্রজেক্টের ম্যানেজমেন্ট বোর্ড সম্প্রতি ভিয়েতনামে বিদেশী ভাষা শিক্ষার উপর একটি বার্ষিক প্রতিবেদন প্রকাশ করেছে। সেই অনুযায়ী, বেশিরভাগ শিক্ষক জানিয়েছেন যে তারা শিক্ষার্থীদের পঠন, লেখা এবং ব্যাকরণ দক্ষতা শেখানোর ক্ষমতার উপর আত্মবিশ্বাসী, তবে শোনা এবং বলার দক্ষতা শেখানো আরও চ্যালেঞ্জিং বলে মনে করেন।

প্রকৃতপক্ষে, আজকাল বেশিরভাগ ইংরেজি শিক্ষক কেবল জ্ঞান প্রদানের দৃষ্টিকোণ থেকে এগিয়ে থাকেন, কিন্তু বিদেশী ভাষা শেখার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করেন না।

অনেক ইংরেজি শিক্ষার্থী সহজেই লেখার ক্ষেত্রে উচ্চ নম্বর পায় কিন্তু যোগাযোগের সময় বিভ্রান্ত হয়, যা একটি প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার একটি অনিবার্য ফলাফল। অথবা অন্য কথায়, এটি বহু প্রজন্ম ধরে ইংরেজি শেখানো এবং শেখার ক্ষেত্রে একটি ধকল।

ইংরেজি যোগাযোগের পরিবেশ তৈরি করা প্রয়োজন।

হো চি মিন সিটির প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা ইংরেজি ক্লাসের সময়

চিত্রণ: DAO NGOC THACH

পেশাদার দৃষ্টিকোণ থেকে, শোনা এবং বলার দক্ষতার উপর মনোযোগ দেওয়ার জন্য, শিক্ষকদের ইন্টারেক্টিভ দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রযুক্তি এবং উপকরণের সহায়তায় শিক্ষাগত কার্যকলাপের মাধ্যমে একটি ইংরেজি যোগাযোগের পরিবেশ তৈরি করতে হবে।

কিছুটা হলেও, ব্যাকরণ, পঠন বা লেখা শেখানোর ক্ষেত্রে শোনা বা বলার দক্ষতা অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে।

দৈনন্দিন কার্যকলাপ সম্পর্কে একটি সংক্ষিপ্ত সংলাপের মাধ্যমে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের বাস্তব জীবনে বর্তমান সরল কালের গঠন এবং ব্যবহার বুঝতে যোগাযোগের অনুশীলন দিতে পারেন। পঠন বোধগম্যতা বিভাগে প্রশ্নোত্তরগুলি হল সংলাপমূলক কার্যকলাপ যা শিক্ষার্থীদের তাদের নোটবুকে উত্তর লেখার আগে বা তাদের বইতে চিহ্নিত করার আগে তাদের কথা বলার উন্নতি করতে সহায়তা করবে। প্রাথমিক বা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রায় 25-35 শব্দের A2 স্তরের ইমেল লেখার অনুশীলন আকর্ষণীয় বক্তৃতা বিষয়।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে ইংরেজি বিষয়ে অনেক পাঠ রয়েছে যা শোনা থেকে লেখা বা বলার দক্ষতা একীভূত এবং স্থানান্তর করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

শিক্ষকরা যদি পাঠ্যপুস্তকের উপকরণগুলি প্রয়োগে অধ্যবসায়ী হন, তাহলে তারা "গ্রহণযোগ্য দক্ষতা" (শ্রবণ এবং পড়া সহ গ্রহণযোগ্য দক্ষতা) কে "উৎপাদনশীল দক্ষতা" (কথা বলা এবং লেখা সহ প্রকাশের দক্ষতা) তে রূপান্তর করতে পারেন।

অন্য দৃষ্টিকোণ থেকে, খেলাধুলা এবং শেখার সমন্বয়ের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের ভাষা চর্চার মাধ্যমে তাদের সুস্থ শখ বা বিনোদন বিকাশে উৎসাহিত করাও একটি আধুনিক প্রবণতা। সিনেমা দেখা, বই পড়া, ইংরেজি গান শোনা, কেবল শব্দ, বাক্য, সংলাপ, গানের কথার প্রশংসা করা এবং যোগাযোগের সময় সেগুলি প্রয়োগ করা অত্যন্ত কার্যকর হবে।

ছোটবেলা থেকেই বিদেশী ভাষা শেখার জন্য শিশুদের বিদেশী ভাষার সাথে পরিচিত হতে সাহায্য করার লক্ষ্যে প্রি-স্কুল প্রোগ্রামে ইংরেজিও অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। শিশুদের বাক্য গঠন জানার প্রয়োজন নেই, লম্বা শব্দ কীভাবে প্রকাশ করতে হয় তা জানার প্রয়োজন নেই, কেবল প্রকাশিত মূল ধারণাটি বুঝতে হবে কারণ যোগাযোগের মূল উদ্দেশ্য হল একে অপরকে বোঝা। আপেল ধরার সময়, কেবল "আপেল" বলুন অথবা 1, 2, 3 সংখ্যাগুলি দেখুন এবং "এক", "দুই", "তিন" বলুন!

শিক্ষকদের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিশুদের বিদেশী ভাষা শেখার প্রতি ভালোবাসা তৈরি করা এবং তাদের বয়সের মনস্তত্ত্ব অনুসারে ভাষা প্রয়োগ করা। শিক্ষণ কার্যক্রমে, দক্ষতার সাথে ভাষা দক্ষতা একীভূত করা শিক্ষকদের জন্য একটি সাফল্য। অনুশীলনের সময় সঠিক বা ভুলের উপর মনোযোগ দেবেন না বরং প্রতিফলনের উপর মনোযোগ দিন।

ইংরেজি শিক্ষকরা এই প্রোগ্রামের পাঠগুলি ব্যবহার করে একটি যোগাযোগমূলক পরিবেশ তৈরি করতে পারেন।

ইংরেজি যোগাযোগ পরিবেশের জন্য শিক্ষণ চিন্তাভাবনায় উদ্ভাবন

শিক্ষার পরবর্তী স্তরগুলিতে, প্রতিটি স্তরের পরিমাণগত এবং গুণগত দিক অনুসারে জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জনের বিষয়টি নির্দিষ্ট করা হলে শিক্ষার্থীরা সঠিক এবং ভুল বুঝতে পারবে।

অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উচ্চ বিদ্যালয়ে, বিশেষ করে ইংরেজিতে, একটি শিক্ষার পরিবেশ তৈরি এবং বিদেশী ভাষা ব্যবহারের উপর জোর দেওয়া হচ্ছে। এটি একটি ভালো লক্ষণ, যা শিক্ষক এবং সাধারণভাবে ইংরেজি বা বিদেশী ভাষা শিক্ষার্থীদের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলছে।

শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের "R" স্লোগানটি অনুশীলন করতে সাহায্য করতে পারেন: "মনে রেখো, মনে রেখো এবং ধরে রাখো।" শব্দভাণ্ডার এবং বাক্যের ধরণ মুখস্থ করার জন্য সংলাপ এবং ভালো বাক্যের নোটবুকে চিহ্নিত করে নোট নেওয়ার অভ্যাস তৈরি করুন, তারপর একই রকম পরিস্থিতির সম্মুখীন হলে, তাদের অবশ্যই বাক্য বলতে বা লেখার জন্য সেগুলো মনে রাখতে হবে। এটি বারবার পুনরাবৃত্তি করলে অবশ্যই তারা দীর্ঘ সময়ের জন্য মনে রাখবে এবং ভাষা দক্ষতা অনুশীলনের আরও সুযোগ পাবে।

অডিও বা ভিডিও ফাইলের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা উচ্চারণ এবং স্বরভঙ্গি অনুশীলন করার সুযোগ পায় যাতে শ্রবণ এবং বোধগম্যতা উন্নত হয়, পাশাপাশি যোগাযোগ অনুশীলনের সময় সাধারণ শব্দভাণ্ডার এবং বাক্যাংশগুলি মনে রাখা এবং ব্যবহার করা যায়। প্রথমে তাড়াহুড়ো এবং নিরুৎসাহিত হবেন না। জ্ঞান এবং দক্ষতা ধীরে ধীরে তাদের মধ্যে প্রবেশ করবে যারা তাদের নিজস্ব লক্ষ্য নিয়ে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ।

অন্য যে কারো চেয়ে শিক্ষকই বেশি, যিনি জ্ঞান, শিক্ষাগত দক্ষতা এবং তথ্য প্রযুক্তির সহায়তাপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের জন্য ইংরেজি যোগাযোগের পরিবেশ তৈরি করার জন্য চিন্তাভাবনা উদ্ভাবন করেন।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/diem-cao-bai-viet-nhung-gap-lung-tung-khi-giao-tiep-tieng-anh-vi-sao-185240109160824075.htm