সকল উচ্চশিক্ষা কার্যক্রমের স্বীকৃতি কি প্রয়োজন?

বর্তমানে, সমগ্র উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থায় প্রশিক্ষণ কর্মসূচির সংখ্যা ৮,০০০-এরও বেশি, যার মধ্যে স্নাতক, স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরেট ডিগ্রি অন্তর্ভুক্ত। সকল প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বাধ্যতামূলক স্বীকৃতি এবং বহিরাগত মূল্যায়নের বর্তমান নিয়ম উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য অতিরিক্ত বোঝা এবং ব্যয়ের কারণ হচ্ছে।

উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) ৯টি অধ্যায় এবং ৫৪টি অনুচ্ছেদ নিয়ে গঠিত। মান নিশ্চিতকরণ এবং স্বীকৃতি সংক্রান্ত অধ্যায় ষষ্ঠে, খসড়ায় উল্লেখ করা হয়েছে যে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি একটি অভ্যন্তরীণ মান নিশ্চিতকরণ ব্যবস্থা তৈরি, পরিচালনা এবং বিকাশের জন্য দায়ী যা প্রকৃত অবস্থার সাথে উপযুক্ত আইনি বিধিবিধান, দেশীয় বা আন্তর্জাতিক মানের মানগুলির সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে, যা স্কুলের উন্নয়ন কৌশল বাস্তবায়নে অবদান রাখে।

চিত্রের ছবি (baochinhphu.vn)

ষষ্ঠ অধ্যায়ের ৩৭ অনুচ্ছেদে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে উচ্চ শিক্ষার মানের মূল্যায়ন এবং স্বীকৃতির মান উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচি দ্বারা অর্জিত মানের স্তর নির্ধারণের ভিত্তি। মূল্যায়ন এবং স্বীকৃতির মান উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের লক্ষ্য এবং কার্যাবলী অনুসারে তৈরি করা হয়, যা আঞ্চলিক এবং আন্তর্জাতিক মান উল্লেখ করে। মূল্যায়ন এবং স্বীকৃতির মানগুলির মধ্যে রয়েছে: উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মান এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান।

খসড়া আইনের ৩৮ অনুচ্ছেদে বলা হয়েছে যে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলিকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক জারি করা মান অনুযায়ী পর্যায়ক্রমে মানের জন্য মূল্যায়ন করতে হবে। মান মূল্যায়নের ধরণগুলির মধ্যে রয়েছে: শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা পরিচালিত স্ব-মূল্যায়ন এবং পেশাদার দক্ষতা সম্পন্ন সংস্থাগুলি দ্বারা পরিচালিত বহিরাগত মূল্যায়ন।

উচ্চশিক্ষার স্বীকৃতি সম্পর্কে, খসড়া আইনে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করে এমন উপযুক্ত স্বীকৃতি সংস্থাগুলি বেছে নেওয়ার অনুমতি দেওয়া হয়েছে: দেশীয় স্বীকৃতি সংস্থাগুলি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক জারি করা মান অনুসারে পরিচালনা, বাহ্যিক মূল্যায়ন পরিচালনা এবং স্বীকৃতি পরিচালনা করার জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ দ্বারা লাইসেন্সপ্রাপ্ত হয় অথবা আন্তর্জাতিক মান কাঠামো অনুসারে মান স্বীকৃতি সংস্থাগুলি দ্বারা তৈরি মানগুলির একটি সেট অনুসারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক মূল্যায়ন, স্বীকৃত এবং প্রয়োগের অনুমতি দেওয়া হয়, এই ভিত্তিতে যে সংস্থাটি একটি উপযুক্ত আন্তর্জাতিক সংস্থা দ্বারা স্বীকৃত; আন্তর্জাতিক মর্যাদাসম্পন্ন বিদেশী স্বীকৃতি সংস্থাগুলি, ভিয়েতনামে কাজ করার জন্য স্বীকৃত, আন্তর্জাতিক মান অনুসারে স্বীকৃতি মূল্যায়ন এবং পরিচালনা করে।

উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত বর্তমান আইন স্বীকৃতি প্রদানকারী সংস্থাগুলিকে বহিরাগত মূল্যায়ন পরিচালনা করার এবং উচ্চশিক্ষার মানের মান অর্জন পর্যালোচনা এবং স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য কাউন্সিল প্রতিষ্ঠা করার ক্ষমতা প্রদান করছে। বাস্তবে, রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা সংস্থা বা স্বাধীন সংস্থাগুলির মূল্যায়ন ছাড়া উচ্চশিক্ষার মানের স্বীকৃতি প্রদানের প্রক্রিয়া রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার ভূমিকা এবং কার্যকারিতা হ্রাস করে এবং মূল্যায়নের ফলাফলের নির্ভরযোগ্যতা এবং মানের মান স্বীকৃতি নিশ্চিত করে না।

অধিকন্তু, সকল প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বাধ্যতামূলক স্বীকৃতি এবং বহিরাগত মূল্যায়নের নিয়ন্ত্রণ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য অতিরিক্ত চাপ এবং ব্যয়ের কারণ হয়। আইন দ্বারা নির্ধারিত সকল প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বাধ্যতামূলক স্বীকৃতি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য প্রচুর চাপ এবং উচ্চ ব্যয় তৈরি করে এবং স্বীকৃতি ব্যবস্থাকে অতিরিক্ত চাপ দেয়। স্বীকৃতি সংস্থাগুলির ক্ষমতা এবং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বীকৃতি চাহিদার মধ্যে ভারসাম্যহীনতা আনুষ্ঠানিকতা, মোকাবেলার মতো পরিণতি তৈরি করে এবং মানসম্পন্ন স্বীকৃতি কাজের ইতিবাচক প্রভাব নষ্ট করে।

উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) নতুন বিষয়বস্তু, যার মধ্যে মান নিশ্চিতকরণ এবং স্বীকৃতি সম্পর্কিত বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, জাতীয় পরিষদে জমা দেওয়া হবে এবং এই বছরের অক্টোবরে ১৫তম জাতীয় পরিষদের ১০ম অধিবেশনে অনুমোদিত হবে বলে আশা করা হচ্ছে।

উচ্চশিক্ষার মেরুদণ্ড হলো মান নিশ্চিতকরণ।

শিক্ষাগত মান মূল্যায়ন হল বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণের মান এবং শিক্ষাগত পরিষেবার মান নির্ধারণের ভিত্তি। তাহলে, উচ্চশিক্ষা আইনে (সংশোধিত), কোন বিষয়বস্তু সমন্বয় এবং উন্নত করা প্রয়োজন?

ভিওভি চ্যানেলের প্রতিবেদক জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির সদস্য, প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নগার সাথে একটি সাক্ষাৎকার নিয়েছেন।

পিভি: প্রিয় প্রতিনিধি, বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার মানের নিশ্চয়তা এবং স্বীকৃতি কতটা গুরুত্বপূর্ণ?

প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগা: শিক্ষার মান নিশ্চিত করা এবং মূল্যায়ন করা সর্বদা আধুনিক উচ্চশিক্ষার মেরুদণ্ড। কেবল ভিয়েতনামেই নয়, বিশ্বের অনেক উন্নত দেশেও, মান মূল্যায়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়েছে। এটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান স্তর মূল্যায়নের একটি হাতিয়ার, যার ফলে রাষ্ট্র কার্যকরভাবে পরিচালনা করতে এবং সমাজকে আরও নিবিড় এবং স্বচ্ছভাবে পর্যবেক্ষণ করতে সহায়তা করে এবং শিক্ষার্থীদের কোন প্রধান এবং স্কুলে পড়াশোনা করা উচিত তা সঠিক পছন্দ করার জন্য একটি ভিত্তি থাকে।

মান নিশ্চিতকরণ এবং স্বীকৃতি ব্যবস্থার মাধ্যমে, আমরা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে ক্রমাগত উন্নতির সংস্কৃতি প্রচার করব, স্থবিরতা এবং পশ্চাদপদতা এড়াব এবং মানের উপর ভিত্তি করে সুস্থ প্রতিযোগিতাকে উৎসাহিত করব। যখন স্বীকৃতির ফলাফল স্বীকৃত এবং বিশ্বাসযোগ্য হবে, তখন ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের ডিগ্রি এবং দক্ষতা দেশীয় এবং আন্তর্জাতিক শ্রম বাজারে উচ্চ মূল্য পাবে - যা এখনও আমাদের দুর্বলতা। গুণমান স্বীকৃতি কেবল একটি সার্টিফিকেট নয় বরং শিক্ষার্থীদের এবং সমাজের প্রতি স্কুলের অঙ্গীকার।

পিভি: তাহলে, উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) -এ উচ্চশিক্ষার মান নিশ্চিতকরণ এবং মূল্যায়নের জন্য রাষ্ট্রকে আরও কার্যকরভাবে এই সমস্যাটি পরিচালনা করতে সহায়তা করার জন্য আপনার কী অবদান রয়েছে?

প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগা

প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগা: প্রথমত, প্রতিটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ মান নিশ্চিতকরণ ব্যবস্থাকে আরও স্পষ্টভাবে বৈধ করা প্রয়োজন। প্রশিক্ষণের অনুমতি পাওয়ার জন্য এটি একটি বাধ্যতামূলক শর্ত হিসাবে বিবেচনা করা উচিত। কেবলমাত্র তখনই বহিরাগত স্বীকৃতির একটি নির্ভরযোগ্য ভিত্তি থাকবে।

দ্বিতীয়ত, মান পরিদর্শন সংস্থার দায়িত্ব এবং ক্ষমতা স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন। পরিদর্শন সংস্থাকে অবশ্যই স্বাধীন, স্বচ্ছ এবং সম্মানিত হতে হবে, "ফুটবল খেলা এবং বাঁশি বাজানো উভয়ের" পরিস্থিতি এড়িয়ে চলতে হবে।

তৃতীয়ত, রাষ্ট্রের তত্ত্বাবধান ব্যবস্থা যথেষ্ট শক্তিশালী হতে হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে স্বীকৃতি কার্যক্রমের মূল্যায়ন এবং তত্ত্বাবধানের জন্য মান নির্ধারণের জন্য দায়ী থাকতে হবে। একই সাথে, স্বীকৃতি কার্যক্রমে, স্বচ্ছতা এবং তথ্য পুনরুদ্ধার উন্নত করার জন্য ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং জাতীয় ডাটাবেসের প্রয়োগকে উৎসাহিত করা প্রয়োজন।

এই অবদানের মাধ্যমে, আমি এমন একটি স্বীকৃতি ব্যবস্থার লক্ষ্য রাখতে চাই যেখানে মূল্যায়নের ফলাফল সত্যিকার অর্থে সমাজের জন্য আস্থা তৈরির গুণমানকে প্রতিফলিত করে এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির সবচেয়ে সঠিক মূল্যায়ন করে।

পিভি: প্রতিনিধির মতে, জাতীয় পরিষদ কর্তৃক অনুমোদিত হলে, উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) নতুন বিষয়বস্তুর ব্যবহারিক তাৎপর্য কী হবে?

প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগা: জাতীয় পরিষদে পাস হলে, উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত) ইতিবাচক প্রভাব ফেলবে, বিশেষ করে যে বিষয়বস্তুগুলি অনেক ভোটার এবং শিক্ষা খাতে কর্মরতদের আগ্রহের, যেমন উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জবাবদিহিতার সাথে সম্পর্কিত স্বায়ত্তশাসন সম্প্রসারণ। এটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রশিক্ষণ আয়োজন, প্রশিক্ষণ গবেষণা এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতায় আরও সক্রিয় হতে সাহায্য করবে। দ্বিতীয়ত, মান নিশ্চিতকরণ এবং স্বীকৃতি প্রক্রিয়ার বিষয়বস্তু, যখন সামঞ্জস্য করা হয়, তখন স্বীকৃতিকে একটি নতুন স্তরে উন্নীত করতে সাহায্য করবে, সামাজিক আস্থা তৈরিতে অবদান রাখবে, ভিয়েতনামী ডিগ্রির মর্যাদা বৃদ্ধি করবে এবং আন্তর্জাতিক একীকরণকে উৎসাহিত করবে। তৃতীয়ত, আর্থিক ও বিনিয়োগ নীতিগুলি, বাজেট বহির্ভূত বিনিয়োগকে উৎসাহিত করার পাশাপাশি, উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থাকে সমানভাবে বিকাশের জন্য শক্তিশালী গতি তৈরি করবে, অঞ্চলগুলির মধ্যে ব্যবধান কমিয়ে আনবে।

পিভি: হ্যাঁ। ধন্যবাদ, প্রতিনিধিরা!

কিছু কিছু এলাকায় পরীক্ষা কমানো হয়েছে

মান মূল্যায়ন প্রক্রিয়া হল শিক্ষা কার্যক্রম মূল্যায়ন এবং উন্নতির ভিত্তি, যার ফলে উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থার টেকসই এবং দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়ন সম্ভব হয়।

ভিওভি রিপোর্টার হ্যানয়ের ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন কুই থানের সাথে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা আইন (সংশোধিত) এর এই বিষয়বস্তুতে তাঁর অবদান সম্পর্কে একটি সাক্ষাৎকার নিয়েছেন:

পিভি: আপনার মতে, উচ্চশিক্ষা আইনে (সংশোধিত), কি সমস্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা কার্যক্রমের স্বীকৃতি প্রয়োজন?

অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন কুই থান: খসড়া আইনে উল্লেখ করা হয়েছে যে গুণমান অবশ্যই ভেতর থেকে নিশ্চিত করতে হবে, যা সঠিক। তবে, যদি গুণমান নিশ্চিতকরণ প্রক্রিয়ার সম্পূর্ণ প্রক্রিয়া মূল্যায়নের জন্য কোনও ব্যবস্থা না থাকে, তাহলে এটি শিথিলতার দিকে পরিচালিত করতে পারে কারণ সাধারণত, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির পাশাপাশি বিজ্ঞানীরাও তাদের পণ্যের গুণমান সম্পর্কে যথেষ্ট আত্মবিশ্বাসী, তবে সেই আস্থা অবশ্যই একটি নিয়মিত পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থার উপর স্থাপন করা উচিত। মান নিশ্চিতকরণ সম্পর্কিত খসড়া আইনটি যত্ন সহকারে বিবেচনা করা প্রয়োজন কারণ ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষা এখনও এমন পর্যায়ে বিকশিত হয়নি যেখানে আমরা গুণমান নিশ্চিতকরণ সম্পূর্ণরূপে পরিত্যাগ করতে পারি।

আমার মতে, কিছু ক্ষেত্রে পরিদর্শনের বোঝা কমানো সম্ভব, তবে কিছু ক্ষেত্রে এখনও পরিদর্শন প্রয়োজন। দ্বিতীয়ত, শ্রমবাজারের মানের সাথে সম্পর্কিত কারণে পরবর্তীতে অনুশীলনের জন্য লাইসেন্সের প্রয়োজন হয় এমন সমস্ত প্রোগ্রাম পরিদর্শন করা প্রয়োজন; অথবা শিক্ষক প্রশিক্ষণের মতো রাজ্য যে ক্ষেত্রগুলির আদেশ দেয় সেগুলিও পরিদর্শন করা প্রয়োজন।

অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন কুই থান

পিভি: খসড়া আইনের নতুন বিষয়বস্তু যখন সংশোধন করা হবে এবং আনুষ্ঠানিকভাবে জারি করা হবে, তখন আপনার প্রত্যাশা কী?

অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন কুই থান: বর্তমানে যে উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত) খসড়া তৈরি করা হচ্ছে তা ২০১২ এবং ২০১৮ সালের উচ্চশিক্ষা উদ্ভাবনের ধারাবাহিকতা। এটি জারি করা হলে, এটি বর্তমান সময়ে অগ্রগতি অর্জনের জন্য একটি "ধাক্কা" তৈরি করবে। আমি আশা করি যে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির পরিচালনা ব্যবস্থা নতুন অনুকূল পরিস্থিতির সাথে তৈরি হবে এবং বিশ্ব উচ্চশিক্ষায় ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার আকৃতি এবং অবস্থান আরও ভাল হবে।

পিভি: হ্যাঁ, এই সাক্ষাৎকারের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে অধিকতর স্বায়ত্তশাসন দেওয়ার প্রেক্ষাপটে, উচ্চশিক্ষার মান মূল্যায়নে রাষ্ট্রের ভূমিকা আরও গুরুত্বপূর্ণ। যদিও রাষ্ট্র উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে "স্বায়ত্তশাসিত" করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে, তার অর্থ এই নয় যে ব্যবস্থাপনার কাজ শিথিল হয়ে গেছে; বিপরীতে, উচ্চশিক্ষার মানের উপর আরও কঠোর নিয়ন্ত্রণ থাকা প্রয়োজন।

ভিওভি অনুসারে

সূত্র: https://baothanhhoa.vn/co-nhat-thiet-phai-kiem-dinh-moi-chuong-trinh-giao-duc-dai-hoc-260994.htm