দশম শ্রেণী থেকে অপর্যাপ্ত বিষয় নির্বাচন

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, বাধ্যতামূলক বিষয় ছাড়াও, শিক্ষার্থীরা তাদের ক্ষমতা এবং শক্তির উপর ভিত্তি করে ঐচ্ছিক বিষয়ের একটি গ্রুপ বেছে নিতে পারবে। এই অভিযোজনকে উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে ক্যারিয়ার অভিযোজন লক্ষ্যের জন্য উপযুক্ত বলে মনে করা হয় এবং এটি একটি নতুন বিষয়ও, ২০০৬ সালের কর্মসূচির তুলনায় একটি পার্থক্য।

যাইহোক, বাস্তবায়নের একটি নির্দিষ্ট সময় পরে, এটি দেখিয়েছে যে ত্রুটিগুলি রয়েছে কারণ এমন কিছু শিক্ষার্থী আছে যারা ভুল বিষয় সংমিশ্রণ বেছে নেয় কিন্তু বিষয় সংমিশ্রণ পরিবর্তন করতে চায় কিন্তু অসুবিধার সম্মুখীন হয়। কিছু শিক্ষার্থী এমনকি দ্বাদশ শ্রেণীতে পৌঁছায়, স্নাতক পরীক্ষার জন্য নিবন্ধনের জন্য প্রস্তুতি নেয় এবং সঠিক সংমিশ্রণটি নির্বাচন না করার বিষয়ে বিভ্রান্ত এবং চিন্তিত হয়।

কাউ গিয়াই হাই স্কুলের ( হ্যানয় ) দায়িত্বপ্রাপ্ত ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ নঘিয়েম চি থান বলেন যে বাস্তবে এখনও এমন কিছু শিক্ষার্থী আছে যারা একটি বিষয় বেছে নেওয়ার পর কিছুক্ষণ পরে বুঝতে পারে যে তারা ভুল বিষয়টি বেছে নিয়েছে। যে শিক্ষার্থীরা তাদের বিষয়ের সংমিশ্রণ পরিবর্তনের অনুরোধ করে তাদের ইচ্ছা পূরণ হবে, তবে, নিয়ম অনুযায়ী, তারা কেবল দশম শ্রেণীর স্কুল বছর শেষ হওয়ার পরেই অন্য বিষয়ের সংমিশ্রণে পরিবর্তন করতে পারবে এবং শর্ত নিশ্চিত করার জন্য বিষয়ের জ্ঞানের পরিপূরক করতে হবে।

"২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের পছন্দের বিষয়ের উপর স্কুলের সাম্প্রতিক জরিপে দেখা গেছে যে সর্বাধিক শতাংশ শিক্ষার্থী বিদেশী ভাষা বেছে নিয়েছে, তারপরে ইতিহাস এবং ভূগোল, যেখানে জীববিজ্ঞান এবং রসায়ন খুব কম ছিল। শিক্ষার্থীরা সামাজিক বিষয়গুলি বেশি বেছে নেওয়ার প্রবণতা রাখে," মিঃ থান বলেন।

শিক্ষার্থীদের মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে আরও গভীর ক্যারিয়ার পরামর্শ এবং নির্দেশনা পাওয়া প্রয়োজন। (ছবি: হা লিন)

হোয়া বিন লা ট্রোব উচ্চ বিদ্যালয়ের (হ্যানয়) পেশাগত বিষয়ের দায়িত্বে থাকা মিসেস ট্রান থু হিয়েন বলেন যে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন চাহিদা পূরণের জন্য সমন্বয় তৈরির প্রচেষ্টা চালিয়েছে, কিন্তু শিক্ষার্থীরা সামাজিক বিষয়গুলি বেছে নেওয়ার জন্য প্রাথমিকভাবে প্রাকৃতিক বিষয়গুলি "এড়িয়ে" যাওয়ার প্রবণতা দেখায়।

উদাহরণস্বরূপ, এই শিক্ষাবর্ষে, স্কুলটি দশম শ্রেণীর জন্য ৩৩০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থীকে নিয়োগ করেছিল, কিন্তু মাত্র একটি শ্রেণীতে ৩৮ জন শিক্ষার্থী প্রাকৃতিক বিজ্ঞান গ্রুপ বেছে নিয়েছিল, বাকিরা সামাজিক বিষয়গুলি বেছে নিয়েছিল।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর কাছে পাঠানো সাম্প্রতিক এক আবেদনে, ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতি আরও বলেছে যে শিক্ষার্থীদের উচ্চ বিদ্যালয়ের শুরু থেকেই ঐচ্ছিক বিষয়গুলি বেছে নিতে হবে, যার অর্থ তাদের উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রবেশের সময় থেকেই তাদের পেশাদার অভিযোজন নিশ্চিত করতে হবে এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে পূর্ণাঙ্গ ক্যারিয়ার পরামর্শ নাও পেতে হবে, যা একটি অপর্যাপ্ততা।

নীতিগতভাবে, শিক্ষার্থীরা বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রত্যাশিত ভর্তি সংমিশ্রণ (ঐতিহ্যবাহী সংমিশ্রণ A00, A01, B00, B03, C00, D01...) অনুসারে তাদের ক্ষমতা, শক্তি এবং ক্যারিয়ার অভিযোজনের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ সমন্বয় তৈরি করার জন্য ঐচ্ছিক বিষয়ের জন্য নিবন্ধন করতে স্বাধীন, কিন্তু বাস্তবে, ঐচ্ছিক বিষয়ের সংমিশ্রণ সাজানোর অধিকার স্কুলের অবস্থার উপর নির্ভর করে।

প্রকৃতপক্ষে, উচ্চ বিদ্যালয় কর্তৃক নির্বাচিত অনেক বিষয়ের সমন্বয় শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা, শক্তি এবং ক্যারিয়ারের অভিযোজনের জন্য উপযুক্ত নাও হতে পারে। এর ফলে প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের জন্য ইনপুট মানব সম্পদ হ্রাস পায় এবং ফলস্বরূপ মৌলিক বিজ্ঞান এবং STEM বিজ্ঞানের পরিমাণ হ্রাস পাবে এবং ভবিষ্যতে সিস্টেমের মানের উপর দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব ফেলবে।

ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতি সুপারিশ করছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে জরুরি ভিত্তিতে ২০১৮ সালের সমগ্র সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের তিনটি স্তরেই, বিশেষ করে উচ্চ বিদ্যালয় বিভাগে, মূল্যায়ন করতে হবে, যাতে ত্রুটিগুলি সনাক্ত করা যায় এবং সেগুলো সংশোধন করা যায়।

(সূত্র: tienphong.vn)

লিঙ্ক: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo

সূত্র: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html