সীমান্তে ১০০টি আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুল - ১৩ মাসের কার্যক্রম

সীমান্তে ১০০টি বোর্ডিং স্কুল নির্মাণের প্রচারণা দেশের সীমান্তে শিশুদের কাছে জ্ঞান পৌঁছে দেওয়ার যাত্রায় "কাউকে পিছনে না রেখে" মনোভাবের একটি প্রাণবন্ত প্রদর্শন।

১৮ জুলাই, ২০২৫ তারিখে পলিটব্যুরোর উপসংহারের পর, মাত্র ১৩ মাস মেয়াদে ১০০টি স্থল সীমান্ত কমিউনে ১০০টি আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুল নির্মাণের প্রচারণা আনুষ্ঠানিকভাবে শুরু হয়।

শিক্ষাগত ব্যবধান কমাতে, স্থানীয় মানবসম্পদ বিকাশ করতে এবং পিতৃভূমির "বেড়া" বজায় রাখার জন্য এটি একটি বিশেষ, কৌশলগত এবং জরুরি সিদ্ধান্ত।

শুধুমাত্র একটি সরকারি বিনিয়োগ কর্মসূচিই নয়, এই প্রচারণা দেশের সীমান্তবর্তী শিশুদের কাছে জ্ঞান পৌঁছে দেওয়ার যাত্রায় ধারাবাহিক জাতিগত নীতি এবং "কাউকে পিছনে না রেখে" মনোভাবের একটি প্রাণবন্ত প্রদর্শনও।

১০০টি বোর্ডিং স্কুল - ১৩ মাসের কর্মসূচী

প্রশাসনিক সীমানা ব্যবস্থার পরে, দেশে স্থল সীমানা সহ 22টি প্রদেশ এবং শহর রয়েছে, মোট 248টি স্থল সীমান্ত কমিউন রয়েছে। রুক্ষ ভূখণ্ড, বিচ্ছিন্ন যানজট এবং কঠিন অর্থনৈতিক অবস্থার বৈশিষ্ট্য সহ, এই 248টি সীমান্ত কমিউনের স্কুল ব্যবস্থায় এখনও অনেক ফাঁক রয়েছে।

স্থানীয় পরিসংখ্যান অনুসারে, এই ২৪৮টি কমিউনে বর্তমানে ৯৫৬টি সাধারণ বিদ্যালয় রয়েছে যার স্কেল ৬২৫,২৫৫ জন। এর মধ্যে, আধা-বোর্ডিং এবং বোর্ডিং স্কুলের চাহিদা ৩৩২,০১৯ জন, কিন্তু ২২টি জাতিগত বোর্ডিং স্কুল এবং ১৬০টি জাতিগত বোর্ডিং স্কুলে মাত্র ৫৯,০০০ জন শিক্ষার্থী অধ্যয়ন করছে। বর্তমানে, আধা-বোর্ডিং এবং বোর্ডিং শিক্ষার্থীরা স্কুলে পড়াশোনা করে, থাকে এবং খায় এবং রাষ্ট্রীয় নীতিগুলি উপভোগ করে (গড়ে প্রায় ২৩ মিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং/বোর্ডিং শিক্ষার্থী, প্রতি বছর ১ কোটি ৬০ লক্ষ ভিয়েতনামী ডং/সেমি-বোর্ডিং শিক্ষার্থী)।

এইভাবে, এখনও ২,৭৩,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী, যা ৪৩.৭% এর সমান, যারা প্রয়োজন থাকা সত্ত্বেও, খাবার, বাসস্থান এবং জীবনযাত্রার সহায়তার জন্য উপযুক্ত স্কুলে পড়াশোনা করতে এবং একসাথে থাকতে সক্ষম হয়নি।

Ngoc Lac এথনিক বোর্ডিং হাই স্কুল, Ngoc Lac জেলা, Thanh Hoa প্রদেশের ছাত্ররা। (ছবি: ভিয়েত হোয়াং/ভিএনএ)

শিক্ষার্থীদের এখনও স্কুলে যাওয়ার জন্য কয়েক ডজন কিলোমিটার বনের রাস্তা, খাড়া গিরিপথ এবং বন্যা পার হতে হয়। এটি কেবল তাদের শিক্ষার মানকেই প্রভাবিত করে না, বরং ঝড়ের মৌসুমে তাদের নিরাপত্তাকেও হুমকির মুখে ফেলে।

সেই জরুরি বাস্তবতার উপর ভিত্তি করে, ১৮ জুলাই, ২০২৫ তারিখে, পলিটব্যুরো ২৪৮টি স্থল সীমান্ত কমিউনে আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুল (প্রাথমিক - মাধ্যমিক) নির্মাণের জন্য বিনিয়োগ নীতিতে সম্মত হয়ে নোটিশ নং ৮১-টিবি/টিডব্লিউ জারি করে।

স্থল সীমান্ত কমিউনের জন্য স্কুল নির্মাণে বিনিয়োগ আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন এবং জাতিগত নীতি বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ, যার মাধ্যমে জনগণের জ্ঞান ও মানবসম্পদ উন্নত করা যায়, জাতিগত ও স্থানীয় জনগণের কাছ থেকে কর্মী তৈরি করা যায়, সীমান্ত এলাকার মানুষের বস্তুগত ও আধ্যাত্মিক জীবন উন্নত করা যায় এবং জাতীয় প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তা জোরদারে অবদান রাখা যায়।

অদূর ভবিষ্যতে, পাইলট বিনিয়োগের মাধ্যমে ২০২৫ সালের মধ্যে ১০০টি নতুন স্কুলের নির্মাণ বা সংস্কার সম্পন্ন করা হবে (পরবর্তী শিক্ষাবর্ষ শুরু হওয়ার পরে - প্রায় ১৩ মাসের সমতুল্য)।

এই স্কুলগুলি বৃহৎ পরিসরে আরও বাস্তবায়নের জন্য মডেল হবে, আগামী ২-৩ বছরের মধ্যে ২৪৮টি স্কুল নির্মাণের বিনিয়োগ লক্ষ্যমাত্রা পূরণ করবে। বিনিয়োগকৃত স্কুলগুলিকে অবশ্যই প্রযুক্তিগত মান, স্কেল, স্কুলের ক্ষেত্রফল এবং শ্রেণীকক্ষ নিশ্চিত করতে হবে; পড়াশোনা, সংস্কৃতি, চেতনা, শারীরিক সুস্থতা, জীবনযাত্রার পরিবেশ এবং পরম নিরাপত্তার প্রশিক্ষণের জন্য পর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধা থাকতে হবে।

দ্রুত পদক্ষেপ নিন এবং সমন্বিতভাবে জড়িত হন।

২৭শে জুলাই, ২০২৫ তারিখে সন্ধ্যায়, সরকারি সদর দপ্তরে, প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন সীমান্তবর্তী কমিউনের জন্য ১০০টি স্কুল নির্মাণের অভিযান অবিলম্বে বাস্তবায়নের জন্য একটি বৈঠকের সভাপতিত্ব করেন।

সভায়, প্রধানমন্ত্রী জোর দিয়ে বলেন যে এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্ত যা দ্রুত এবং সফলভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে, ৩০শে আগস্ট, ২০২৬ সালের মধ্যে ১০০টি স্কুলের কাজ শেষ করতে হবে। এর পরে, একটি প্রাথমিক পর্যালোচনা করা হবে, শিক্ষা গ্রহণ করা হবে এবং পুরো প্রোগ্রামটি সম্পন্ন করার জন্য ধীরে ধীরে প্রোগ্রামটি সম্প্রসারিত করা হবে।

সীমান্তবর্তী এলাকার জন্য স্কুল নির্মাণের প্রচারণা বাস্তবায়নের বিষয়ে একটি বৈঠকে সভাপতিত্ব করছেন প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন। ছবি: ডুয়ং গিয়াং-ভিএনএ

প্রধানমন্ত্রী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে এই কর্মসূচির উপর সরকারের খসড়া প্রস্তাবটি সম্পন্ন করে ১০ আগস্ট, ২০২৫ সালের আগে এটি জারি করার জন্য অনুরোধ করেছেন। প্রদেশ এবং শহরগুলির গণ কমিটিগুলি উপযুক্ত এলাকা (৫-১০ হেক্টর) সহ স্থান পরিকল্পনা করে এবং খুঁজে বের করে, সুবিধাজনক পরিবহন, বিদ্যুৎ, জল এবং টেলিযোগাযোগ অবকাঠামো নিশ্চিত করে এবং জমি দান করার জন্য জনগণকে আহ্বান জানায়।

নির্মাণ মন্ত্রণালয়কে এমন স্কুল মডেল ডিজাইন করার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল যা উন্মুক্ত, নমনীয়, প্রাকৃতিক পরিবেশের সুবিধা গ্রহণ করে, আঞ্চলিক সংস্কৃতির জন্য উপযুক্ত, প্রতিটি জাতিগত গোষ্ঠীর ভূখণ্ড, জলবায়ু এবং জীবনযাত্রার জন্য উপযুক্ত।

প্রধানমন্ত্রী প্রাকৃতিক দুর্যোগ, জলবায়ু পরিবর্তনের প্রতিক্রিয়া জানাতে সক্ষমতা এবং স্কুলগুলির পূর্ণ কার্যকারিতার কথা উল্লেখ করেন।

প্রধানমন্ত্রী বিশেষ করে ৬টি স্পষ্ট নীতির উপর জোর দিয়েছিলেন: "স্বচ্ছ মানুষ, স্পষ্ট কাজ, স্পষ্ট সময়, স্পষ্ট দায়িত্ব, স্পষ্ট পণ্য, স্পষ্ট কর্তৃত্ব", এবং একই সাথে মন্ত্রণালয়, সশস্ত্র বাহিনী, পিতৃভূমি ফ্রন্ট, গণসংগঠনগুলিকে সমন্বিতভাবে যোগদানের জন্য অনুরোধ করেছিলেন।

সরকার স্থানীয় অবদানের পাশাপাশি কেন্দ্রীয় বাজেটকে প্রধান সম্পদ হিসেবে ব্যবহার এবং অন্যান্য আইনি মূলধন উৎস সংগ্রহের প্রস্তাবও করেছে।

অর্থ মন্ত্রণালয়কে বিনিয়োগ মূলধনের সময়মত বরাদ্দ নিশ্চিত করার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছে, এবং একই সাথে স্কুলগুলি চালু হওয়ার সময় নিয়মিত পরিচালনা ব্যয়ের জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনাও রাখা হয়েছে।

১০০টি স্থল সীমান্ত কমিউনে ১০০টি আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুল নির্মাণের প্রচারণা বাস্তবায়নের জন্য, ২০২৫ সালের ২৭শে জুলাই সকালে, ডিয়েন বিয়েন প্রদেশ সি পা ফিন আন্তঃস্তরের প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের নির্মাণ কাজ শুরু করে।

স্থল সীমান্ত কমিউনে ২৪৮টি প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বোর্ডিং স্কুল নির্মাণে বিনিয়োগের বিষয়ে পলিটব্যুরোর নতুন নীতির অধীনে এটিই প্রথম প্রকল্প যা বাস্তবায়িত হচ্ছে।

বর্তমানে, কোয়াং নাম, এনঘে আন, লাও কাই, হা গিয়াং ইত্যাদি প্রদেশগুলিও ভূমি ব্যবহার পরিকল্পনা সম্পন্ন করছে, নির্দিষ্ট চাহিদা জরিপ করছে, শিক্ষক সম্পদের সক্রিয় পর্যালোচনা করছে এবং স্থানীয় এলাকার জন্য উপযুক্ত স্কুল মডেল ডিজাইন করার জন্য মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির সাথে সমন্বয় করছে।

মানবতাবাদী মডেলের সম্প্রসারণ

সি পা ফিন প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় নির্মাণের ভিত্তিপ্রস্তর স্থাপন অনুষ্ঠানে বক্তৃতা দিতে গিয়ে, সাধারণ সম্পাদক টো লাম জোর দিয়ে বলেন যে আমাদের দল সর্বদা শিক্ষাকে শীর্ষ জাতীয় নীতি এবং দেশের টেকসই উন্নয়নের মূল চালিকা শক্তি হিসাবে চিহ্নিত করে।

সাধারণ সম্পাদক বলেন যে স্থল সীমান্ত কমিউনে ২৪৮টি আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুল নির্মাণে বিনিয়োগের নীতিটি গভীর মানবিক তাৎপর্যপূর্ণ একটি সঠিক নীতি, যা সীমান্ত এলাকা, প্রত্যন্ত এবং বিচ্ছিন্ন এলাকার মানুষের প্রতি পার্টি এবং রাষ্ট্রের বিশেষ উদ্বেগের প্রতিফলন ঘটায়, যাদের অনেক অসুবিধা রয়েছে।

ডিয়েন বিয়েন প্রদেশের সি পা ফিন প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ভিত্তিপ্রস্তর অনুষ্ঠানে বক্তব্য রাখছেন সাধারণ সম্পাদক টো লাম। (ছবি: থং নাট/ভিএনএ)

স্কুল নির্মাণের লক্ষ্য কেবল শিশুদের উন্নত শিক্ষার পরিবেশ প্রদান করা নয়, বরং সীমান্তবর্তী এলাকার মানুষের জীবনযাত্রার মান উন্নত করার দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্যও অর্জন করা, জাতীয় আঞ্চলিক সার্বভৌমত্বকে মূল থেকে রক্ষা করা।

প্রকৃতপক্ষে, আজ সীমান্ত কমিউনগুলিতে ২৪৮টি আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুল নির্মাণের বিনিয়োগ নীতিটি বহু বছর ধরে ধারাবাহিকভাবে বাস্তবায়িত মানবিক মডেলগুলির একটি সম্প্রসারণ, বিশেষ করে বর্ডার গার্ডের "শিশুদের স্কুলে যেতে সহায়তা করা" এবং "বর্ডার গার্ড স্টেশনের দত্তক নেওয়া শিশু" প্রোগ্রামগুলি।

২০১৬ সাল থেকে, বর্ডার গার্ড বাহিনী প্রত্যন্ত, বিচ্ছিন্ন এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার হাজার হাজার দরিদ্র শিক্ষার্থীকে পৃষ্ঠপোষকতা করেছে।

সীমান্তরক্ষীরা টিউশন ফি, স্কুল সরবরাহ, স্বাস্থ্যসেবা প্রদানে সহায়তা করেছে এবং বাবা, শিক্ষক এবং বন্ধু হিসেবে শিশুদের পড়াশোনায় তাদের সাথে রেখেছে।

ডাক লাকে, সীমান্ত ফাঁড়িগুলি শত শত শিশুকে পৃষ্ঠপোষকতা করেছে, যাদের মধ্যে কয়েক ডজন শিশুকে ইউনিটে খাওয়ানো এবং শিক্ষিত করা হয়। সৈন্যদের বলা প্রতিটি খাবার, প্রতিটি নোটবুক, প্রতিটি ছোট গল্প শিশুদের স্কুলে যাওয়ার স্বপ্নকে অব্যাহত রাখতে অবদান রাখে।

বাত জাট জেলায় (লাও কাই), ওয়াই টাই বর্ডার পোস্টের সৈন্যরা কেবল শিক্ষার্থীদের স্কুলে নিয়ে যায় না, বরং অভিভাবকদের জন্য সাক্ষরতার ক্লাসের আয়োজন করে এবং গ্রামের বয়স্কদের ম্যান্ডারিন শেখায়...

বিশেষ করে, পার্বত্য প্রদেশগুলি সক্রিয়ভাবে ভগিনী বিদ্যালয়ের মডেলটি প্রতিলিপি করছে - যেখানে শহুরে বিদ্যালয়গুলি সীমান্তবর্তী অঞ্চলের বিদ্যালয়গুলির সাথে সুযোগ-সুবিধা, বই এবং দক্ষতা সংযুক্ত করে এবং ভাগ করে নেয়। ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট এবং সংস্থাগুলি অনেক তহবিল সংগ্রহ অভিযানও শুরু করেছে এবং সারা দেশে "তোমার সাথে স্কুলে যাওয়া" যাত্রা আয়োজন করেছে। এই পদক্ষেপগুলি, বস্তুগত বা আধ্যাত্মিক সহায়তা যাই হোক না কেন, হৃদয় থেকে আসে, দেশের ভবিষ্যতের জন্য দায়িত্ববোধ থেকে।

এটা দেখা যায় যে সীমান্তবর্তী এলাকায় ২৪৮টি আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুল নির্মাণের নীতি কেবল শিক্ষাগত অবকাঠামো উন্নত করার জন্যই নয়, বরং জাতিগত নীতি বাস্তবায়ন, স্থানীয় মানবসম্পদ উন্নয়ন এবং সীমান্তবর্তী এলাকায় জাতীয় প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তা বজায় রাখার ক্ষেত্রেও এটি একটি কৌশলগত পদক্ষেপ।

এটি একটি বিনিয়োগ কর্মসূচির চেয়েও বেশি, আমাদের দল, রাষ্ট্র এবং জনগণের রাজনৈতিক দৃঢ় সংকল্প এবং গভীর মানবিক চেতনার প্রমাণ, যাতে সীমান্তবর্তী অঞ্চলের শিশুদের শিক্ষার পরিবেশ উন্নত হয় এবং জাতীয় উন্নয়নের যাত্রায় "কেউ পিছিয়ে না থাকে"।

সূত্র: ভিএনপি

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/100-truong-noi-tru-lien-cap-o-bien-gioi-13-thang-hanh-dong-20250729145614363.htm