كما ترأس المؤتمر الصحفي السيد هوينه فان تشونج، مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب ، واللواء تران دينه تشونج، نائب مدير إدارة الأمن السياسي الداخلي بوزارة الأمن العام.
يستخدم المرشحون هواتفهم لالتقاط صورة لجزء من الامتحان ونقلها إلى تطبيق الذكاء الاصطناعي لحلها.
وفي المؤتمر الصحفي، تساءل مراسلو وكالات الأنباء المختلفة عما إذا كانت أسئلة امتحان الرياضيات قد تسربت أم لا.
بخصوص هذه المسألة، صرّح السيد هوينه فان تشونغ، مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب، بأنه بعد انتهاء امتحان الرياضيات، لم ترد أي معلومات عن تسريب أسئلة الامتحان. ومع ذلك، بحلول مساء 26 يونيو/حزيران، انتشرت معلومات على الإنترنت حول تسريب أسئلة الامتحان أثناء فترة الامتحان في أحد مواقع الامتحانات. وفور ذلك، ناقشت وزارة التعليم والتدريب الأمر مع إدارة الأمن السياسي الداخلي التابعة لوزارة الأمن العام ، وأحالت المعلومات على الفور إلى الإدارة الفنية بوزارة الأمن العام للتحقيق في مصدرها ودوافعها والتحقق منها ومعالجتها.
مشاركة المعلومات في المؤتمر الصحفي
فيما يتعلق بمصادرة المراقب لجهاز حاسوب أحد المرشحين في مركز امتحانات هانوي، قال السيد تشونغ إن اللجنة التوجيهية تلقت المعلومات. وقد طلبت وزارة التعليم والتدريب من إدارة التعليم والتدريب في هانوي الإبلاغ عن ذلك، وستضع خطة للتعامل مع الموقف، وتطبيق لوائح الامتحانات على النحو السليم، وضمان حقوق المرشحين.
فيما يتعلق بشبهة تسريب أوراق الامتحانات، صرّح اللواء تران دينه تشونغ بأن وزارة الأمن العام أجرت تحقيقًا وتحقّقًا. حتى الآن، تمّ تحديد ثلاثة أشخاص يستخدمون تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجلسي امتحانات. استخدم هؤلاء المرشّحون هواتفهم لالتقاط صور لأجزاء من أوراق الامتحان ونقلها إلى تطبيق الذكاء الاصطناعي لحلّها. في مجلس امتحانات مقاطعة لام دونغ، استخدم أحد المرشّحين جهازًا متطورًا لإرسال أوراق الامتحان إلى شخص آخر لحلّها. وقد اعترف هؤلاء المرشّحون بأفعالهم. وقال اللواء تران دينه تشونغ: "سنعتمد على مستوى كلّ حالة لتحديد طريقة التعامل معها"، مضيفًا أن هذه حوادث محدودة النطاق لمجموعة صغيرة، ولم تؤثر بشكل كبير على أمن وسلامة الامتحان.
قال اللواء تران دينه تشونغ أيضًا إن استخدام الذكاء الاصطناعي للغش في الامتحانات سيتطور في المستقبل. وهذا يتطلب من الشرطة تطبيق حلول متزامنة واستخدام تقنيات متطورة لمكافحته ومنعه. وفي الوقت نفسه، من الضروري تكثيف جهود الدعاية والتوعية لمساعدة الطلاب وأولياء الأمور على تجنبه.
يتطلب الامتحان من الطلاب "الدراسة بجد وإجراء الاختبار بجد".
ومن القضايا الأخرى التي أثارها العديد من المراسلين في المؤتمر الصحفي، أن الرأي العام كان قلقاً إزاء صعوبة امتحانات الرياضيات واللغة الإنجليزية، وأرادوا من وزارة التعليم والتدريب أن توضح المزيد حول هذا الأمر.
في حديثه للصحفيين، أشار السيد نجوين نغوك ها، نائب مدير إدارة الجودة، إلى أن امتحان هذا العام قد شهد تغييرًا في هيكله وشكله مقارنةً بالعام الماضي، وخاصةً امتحان اللغات الأجنبية. وهذا يُشابه أيضًا نقاط الامتحان الجديدة. ومع ذلك، سيشعر بها المرشحون الذين استعدوا جيدًا للدراسة والمراجعة.
في إشارة إلى صعوبة الامتحان، ناقش نائب مدير إدارة الجودة أن بعض النقاط الجديدة في الامتحان قد تجعل المرشحين في حيرة. مع صعوبة الامتحان، هذه نقطة ناقشتها اللجنة التوجيهية وفهمتها تمامًا قبل إجراء الامتحان. في عام 2024، أصدرت وزارة التعليم والتدريب هيكل وشكل الامتحان وأعلنت عن الامتحان المرجعي حتى يتمكن الطلاب والمعلمون من التعرف والتوجيه في التدريس والتعلم. قبل أن يقوم مجلس الامتحان بعمله، نظمت وزارة التعليم والتدريب اختبارًا واسع النطاق للامتحان في جميع المناطق الثلاث. وكان الغرض هو تقييم قدرة المرشحين على الاستجابة من أجل ضبط صعوبة الامتحان. من التحليل أعلاه، ناقشت اللجنة التوجيهية بدقة مع فريق الامتحان. وفقًا لذلك، هناك نقطتان يجب الانتباه إليهما: متطلب متابعة الامتحان المرجعي المعلن عنه مسبقًا عن كثب؛ يعتمد الامتحان على الاختبار في جميع المناطق الثلاث.
هذا العام، لا يعتمد إعداد الاختبار على بنك الاختبارات، بل يعتمد بشكل رئيسي على أساليب الخبراء، حيث تم اختبار أوراق الاختبار. صُممت مصفوفة الاختبار عشوائيًا أثناء عملية التحضير، حيث يقوم البرنامج بتجميع المواضيع عشوائيًا. يهدف هذا إلى ضمان الموضوعية في عملية بناء أسئلة الاختبار، مما يُصعّب التنبؤ المسبق، ويتطلب من الطلاب الدراسة الفعلية، وإجراء اختبارات حقيقية، وتجنب الحفظ والتخمين المسبق، ويتطلب تصنيفًا أعلى. مع ذلك، وبفضل ملاحظات المرشحين وبعض المعلمين، ستواصل وزارة التعليم والتدريب المراجعة والبحث لتحسين عملية التحضير للاختبار في السنوات القادمة.
هل هناك حالة "الاستسلام والتخلي" في عمل تصحيح الامتحان؟
وتساءل بعض المراسلين عما إذا كانت هناك حالة من "الاستسلام والتخلي" في عمل تصحيح امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 عندما ستتبع المحليات اعتبارًا من 1 يوليو نموذج العمل للحكومة الجديدة، فكيف ستراقب وزارة التعليم والتدريب هذا؟
بخصوص هذه المسألة، قال السيد هوينه فان تشونغ: إن الانتقال من حكومة ثلاثية المستويات إلى حكومة ثنائية المستوى، ودمج المقاطعات والمدن، يُحسّن بشكل رئيسي من أداء الموظفين في المستويات العليا من المحليات، ولكن لن تكون هناك تغييرات كبيرة في موظفي تصحيح الامتحانات. كما تلتزم المحليات بتطبيق اللوائح بدقة أثناء عملية تصحيح الامتحانات.
وفي مزيد من المعلومات حول هذه القضية، قال نائب الوزير فام نغوك ثونغ أيضًا إنه في سياق انتقال الوضع، ستعزز وزارة التعليم والتدريب أيضًا أعمال التفتيش والامتحانات لضمان أن تتم عملية تصحيح الامتحانات في الموعد المحدد، وبجدية وموضوعية وإنصاف.
فيما يتعلق بخطة امتحانات السنوات القادمة، صرّح نائب الوزير فام نغوك ثونغ بأن امتحان الثانوية العامة للعام المقبل سيبقى مستقرًا، مع إجراء تغييرات وتعديلات عند الضرورة، وذلك أساسًا لمعالجة المشكلات الإضافية التي لا تزال قائمة هذا العام. إلى جانب ذلك، سيُجهّز قطاع التعليم بأكمله الكوادر البشرية والخبرات اللازمة للتحضير لامتحان الثانوية العامة التجريبي على الحاسوب ابتداءً من عام ٢٠٢٧.
فيما يتعلق بمخاوف المرشحين بشأن صعوبة الامتحانات والدرجات المنخفضة التي قد تؤثر على قبولهم في الجامعات، كيف ستعمل الجامعات على تعديل خطط القبول لديها؟
بخصوص هذه المسألة، صرّح السيد نجوين آنه دونغ، نائب مدير إدارة التعليم العالي بوزارة التعليم والتدريب، بأنّ التقييمات الحالية لصعوبة الامتحان ليست مبنية على أسس سليمة، وأنّه من الضروري إضافة المزيد من البيانات من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. وفيما يتعلق بلوائح القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥، سيستمر تطبيقها، وخاصةً تحويل درجات القبول المكافئة بين طرق القبول المختلفة لضمان عدالة القبول.
وفقًا للسيد هوينه فان تشونج، مدير إدارة الجودة والعضو الدائم في اللجنة التوجيهية لامتحان تخرج المدرسة الثانوية لعام 2025، فقد جرت مراقبة امتحان تخرج المدرسة الثانوية لعام 2025 حتى الآن كما هو مخطط له، بأمان وبجدية وبروح ودية، مما خلق أفضل الظروف للمرشحين. وقد شاركت جميع المستويات والقطاعات من المستويات المركزية إلى المحلية عن كثب ووجهت بقوة تنظيم الامتحان. وقد حددت الحكومة والوزارات بشكل عام ووزارة التعليم والتدريب بشكل خاص اتجاه الامتحان بروح مبكرة ومن بعيد. وقد تم تدريب عمل إعداد أسئلة الامتحان وطباعتها ونقل أسئلة الامتحان وتدريب مراقبي الامتحان تدريبًا شاملاً بروح استباقية.
كان التنسيق مع الوزارات والفروع مثل وزارة الأمن العام ولجنة التشفير الحكومية سلسًا وفعالًا. كما حشدت وزارة التعليم والتدريب الوحدات والمحليات لتعزيز أعمال التفتيش والامتحانات. وفيما يتعلق بعمل ضمان أمن وسلامة الامتحان، وخاصة منع الغش عالي التقنية، فقد نسقت وزارة التعليم والتدريب بشكل وثيق مع وزارة الأمن العام لتوجيه الوحدات المهنية والشرطة المحلية لضمان الأمن والسلامة المطلقين لمجلس الامتحان، وتعزيز عمل فهم الوضع، والكشف عن المخاطر السلبية للغش وانتهاكات القانون المتعلقة بالامتحان، والتركيز على فهم الوضع، ومكافحة والتعامل مع الأشخاص الذين يبيعون المعدات عالية التقنية المستخدمة في الغش، أو الشبكات السلبية والغش على مستوى البلاد. تم تنظيم الامتحان بجدية وأمانة وموضوعية وأمان، وفقًا للوائح، مما يضمن الراحة والإنصاف للمرشحين.
المصدر: https://cand.com.vn/giao-duc/xac-dinh-3-doi-tuong-su-dung-cong-nghe-ai-giai-de-o-2-hoi-dong-thi--i773027/
تعليق (0)