في صباح يوم 19 أغسطس/آب، في هانوي، حضر رئيس الوزراء فام مينه تشينه وترأس مؤتمرًا لتلخيص العام الدراسي 2023-2024 وتوزيع مهام العام الدراسي 2024-2025، نظمته وزارة التعليم والتدريب . وحضر المؤتمر أيضًا ممثلون عن قيادات الوزارات والفروع والهيئات المركزية. وتم ربط المؤتمر عبر الإنترنت بـ 63 مقاطعة ومدينة تُدار مركزيًا.
صرحت وزارة التعليم والتدريب بأن العام الدراسي 2023-2024 يأتي في ظل ظروف لا يزال فيها الوضع العالمي والمحلي يواجه العديد من الصعوبات والتحديات، إلا أن الأنشطة الاجتماعية والاقتصادية شهدت نشاطًا وحيوية كبيرة وتغيرات إيجابية عديدة. ويتزامن هذا العام مع تلخيص قطاع التعليم بأكمله لعشر سنوات من تطبيق القرار رقم 29-NQ/TW الصادر عن اللجنة المركزية الحادية عشرة للحزب "حول الابتكار الجذري والشامل للتعليم والتدريب، بما يلبي متطلبات التصنيع والتحديث في ظل اقتصاد السوق ذي التوجه الاشتراكي"، وهو عام محوري مهم نحو التنفيذ الناجح للأهداف المحددة في قرار المؤتمر الوطني الثالث عشر للحزب، وقرار الجمعية الوطنية بشأن خطة التنمية الاجتماعية والاقتصادية الخمسية 2021-2025، وبرنامج عمل الحكومة للفترة 2021-2026 لتنفيذ قرار الجمعية الوطنية بشأن خطة التنمية الاجتماعية والاقتصادية الخمسية 2021-2025.
وبفضل القيادة والتوجيه الوثيق من الحكومة ورئيس الوزراء، والتنسيق الفعال بين الوزارات والفروع والوكالات المركزية ولجان الحزب والسلطات المحلية، وتصميم ومسؤولية المعلمين ومديري التعليم على جميع المستويات وجهود الطلاب والتلاميذ والمتدربين، سعى قطاع التعليم بأكمله إلى تنفيذ المهام الموكلة إليه من قبل الحزب والجمعية الوطنية والحكومة ورئيس الوزراء واستكمال خطة العام الدراسي 2023-2024، محققًا العديد من النتائج المهمة.
وقالت الوزارة في مجال التعليم العام واحتياجات التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية والمساهمة في تحسين جودة التعليم والإعداد للتنفيذ برنامج التعليم العام 2018.
في العام الدراسي 2023-2024، سيكون لدى الدولة 25900 مؤسسة للتعليم العام (بانخفاض قدره 176 مؤسسة مقارنة بالعام الدراسي 2022-2023)، بإجمالي 18463481 طالبًا (بانخفاض قدره 336049 طالبًا مقارنة بالعام الدراسي 2022-2023)، منها 8919198 طالبًا في المرحلة الابتدائية (بانخفاض قدره 313518 طالبًا)، و6550552 طالبًا في المرحلة الثانوية (بزيادة قدرها 472852 طالبًا)؛ و2993731 طالبًا في المرحلة الثانوية (بزيادة قدرها 106166 طالبًا). النسبة المتوسطة هي 4.25 مؤسسة ثانوية/وحدة إدارية على مستوى المنطقة؛ و1.03 مؤسسة ثانوية و1.38 مؤسسة ابتدائية/وحدة إدارية على مستوى البلدية. زاد عدد المدارس الثانوية في المدن الكبرى بسبب النمو السكاني، فقامت المحليات ببناء وتأسيس مدارس جديدة، وانخفض العدد في بعض المحليات بسبب دمج الحدود الإدارية مما أدى إلى دمج المدارس الثانوية في المنطقة.
فيما يتعلق بالتنظيم الناجح لامتحان تخرج المدرسة الثانوية لعام 2024: نصحت وزارة التعليم والتدريب رئيس الوزراء بإصدار توجيه بشأن تعزيز التوجيه والتنسيق في تنظيم امتحان تخرج المدرسة الثانوية والقبول في الجامعات والتعليم المهني في عام 2024؛ إرسال رسمي بشأن تنظيم امتحان تخرج المدرسة الثانوية لعام 2024 وإدارة الأطفال والطلاب خلال العطلة الصيفية؛ إنشاء لجنة توجيهية وطنية لامتحان تخرج المدرسة الثانوية لعام 2024؛ إصدار قرار بإنشاء 10 فرق تفتيش لإعداد الامتحان في 20 إدارة للتعليم والتدريب؛ إصدار نظام وثائق كامل وسريع لتوجيه وتنظيم الامتحان؛ التنسيق مع إدارة الأمن السياسي الداخلي (A03)؛ توجيه الطلاب في الصف 12 للتسجيل في امتحان تخرج المدرسة الثانوية عبر الإنترنت؛ تنظيم تدريب للموظفين الرئيسيين المسؤولين عن التفتيش والامتحانات من 63 إدارة للتعليم والتدريب و140 مؤسسة تعليمية وتدريبية على مستوى البلاد؛ تم الانتهاء من مراجعة البرنامج الخاص بتنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024.
تم تنظيم امتحان الثانوية العامة للعام الدراسي ٢٠٢٤ بنجاح، مع ضمان الجدية والسلامة، حيث بلغت نسبة المتقدمين للامتحان ٩٩.٦٪ من إجمالي عدد المتقدمين المسجلين، بواقع ٢٣٢٣ موقعًا و٤٥١٤٩ قاعة امتحان. وفي امتحان هذا العام، تواصل وزارة التربية والتعليم تنظيم التسجيل الإلكتروني لطلاب الصف الثاني عشر للعام الدراسي ٢٠٢٣-٢٠٢٤، حيث بلغت نسبة المسجلين للامتحان عبر الإنترنت ما يقارب ٩٥٪.
خلال أيام تسجيل الامتحانات، عمل نظام إدارة الامتحانات بشكل مستقر؛ وسُجِّلت نتائج الامتحانات للمرشحين بشكل طبيعي وسلس، مما ضمن دقة قواعد بيانات الامتحانات، وساهم بشكل كبير في تنظيم امتحان موضوعي وعادل. حظي محتوى امتحان عام ٢٠٢٤ بتقدير كبير من الرأي العام، حيث طُرِحَت أسئلة عديدة تتعلق بالقضايا العملية في المجتمع والتحضير لامتحان تخرج الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥. اتسم الامتحان بتمييز مناسب لضمان موضوعية الاعتراف بالتخرج، وتوفير بيانات للجامعات ومؤسسات التدريب المهني لاستخدامها في التسجيل بروح الاستقلالية. تم تحليل توزيع الدرجات في كل مادة امتحانية، وتوزيع الدرجات في مجموعات القبول التقليدية، ونُشِرا.
أصدرت اللجان الشعبية في المحافظات والمدن توجيهاتٍ ووثائقَ إرشادية، ووضعت خططًا لتنظيم الامتحانات العملية؛ وشكلت لجانًا توجيهيةً على مستوى المحافظات، ووزعت مهامها على أعضائها لضمان وضوح الكوادر، ووضوح العمل، ووضوح المسؤوليات، ودقة مواعيد التنفيذ. وقد وضعت المحليات حلولًا وحشدت الموارد اللازمة لتهيئة ظروف مواتية للمرشحين أيام الامتحانات، وخاصةً مرشحي الأقليات العرقية والمرشحين الذين يواجهون ظروفًا صعبة، بما يضمن مشاركة جميع المرشحين في الامتحان. وتُجري المحليات تصحيح الامتحانات بجدية، مع ضمان الالتزام بلوائح وتعليمات وزارة التعليم والتدريب.
معدل التخرج الوطني هو حوالي 99.40٪، ومعدل التخرج من المدرسة الثانوية لطلاب المدارس الثانوية هو حوالي 99.69٪ وطلاب التعليم النظامي هو حوالي 96.99٪...
ضمان عدد وهيكل هيئة التدريس: بعد أن أضاف المكتب السياسي 65980 وظيفة للفترة 2022-2026 إلى قطاع التعليم (أضيف 27850 وظيفة في العام الدراسي 2022-2023 وأضيف 27826 وظيفة في العام الدراسي 2023-2024)، قامت وزارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع وزارة الداخلية لتوجيه المحليات في توظيف وإدارة واستخدام الوظائف المخصصة؛ وفي الوقت نفسه، ابتكار عملية تخصيص الوظائف وتنظيم توظيف المعلمين في المحليات لضمان التوظيف في الوقت المناسب للمناصب المخصصة غير المستخدمة.
بناءً على توجيهات وزارة التربية والتعليم والتدريب، نظمت المحليات عملية التوظيف بفعالية وحققت نتائج ملموسة. ففي العام الدراسي 2023-2024 (حتى أبريل 2024)، وظفت المحليات 19,474 معلمًا من إجمالي 27,826 وظيفة إضافية. وحتى الآن، تم تطوير الكادر التعليمي بشكل كبير، مما أدى إلى تجاوز النقص الهيكلي تدريجيًا.
بحلول نهاية العام الدراسي 2023-2024، سيبلغ العدد الإجمالي لمعلمي رياض الأطفال والتعليم العام 1,251,377 (بزيادة قدرها 17,253 معلمًا مقارنة بالعام الدراسي 2022-2023) و99,412 مديرًا لمؤسسات رياض الأطفال والتعليم العام (بانخفاض قدره 723 مديرًا مقارنة بالعام الدراسي 2022-2023).
وفي بداية المؤتمر، وقف رئيس الوزراء فام مينه تشينه والمندوبون دقيقة صمت حداداً على الأمين العام نجوين فو ترونج.
استمع المؤتمر إلى التقرير الختامي للعام الدراسي 2023-2024 والتوجيهات والمهام. العام الدراسي 2024-2025؛ مناقشة المحليات بشأن تنظيم العام الدراسي 2023-2024 والحلول لتنظيم العام الدراسي 2024-2025، وتحسين جودة التعليم والتعلم، وتنظيم امتحانات التخرج بشكل جيد...؛ تقديم توصيات إلى الحكومة ورئيس الوزراء ووزارة التربية والتعليم والتدريب والوزارات والفروع والوكالات ذات الصلة بشأن العديد من القضايا لإزالة جميع الصعوبات والعقبات لتحسين الفعالية في تطوير مهنة التعليم والتدريب.
مصدر
![[صورة] المؤتمر التاسع للحزب لدار النشر السياسية الوطنية الحقيقة](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/24/ade0561f18954dd1a6a491bdadfa84f1)
![[صورة] الأمين العام تو لام يلتقي بمجموعة نواب الجمعية الوطنية الشباب](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/24/618b5c3b8c92431686f2217f61dbf4f6)
![[صورة] لقطة مقربة لـ Thu Thiem الحديثة، التي تربط الحياة الجديدة بالمنطقة 1](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/24/d360fb27c6924b0087bf4f288c24b2f2)
تعليق (0)