التعليم بالذكاء الاصطناعي من المرحلة الابتدائية: استراتيجية للبقاء في عصر التكنولوجيا

موجة هائلة تتدفق بهدوء تحت سطح سوق العمل. هادئة، لكنها قوية بما يكفي لمحو حتى أكثر الوظائف استقرارًا. إنها صعود الذكاء الاصطناعي - تقنية لا تهدأ ولا تكل، وتزداد ذكاءً باستمرار.

سيناريو فقدان الوظائف على نطاق واسع وتحذير من السوق

يقال أن الذكاء الاصطناعي هو السبب وراء فقدان الوظائف بشكل جماعي.

لم تعد عبارة "الذكاء الاصطناعي يُغيّر كل شيء" مجرد تصريح مُبالغ فيه. بل هي حقيقةٌ مُرّةٌ يشعر بها أيُّ شخص، من المصرفيين والمحاسبين والمستشارين إلى الصحفيين والمحامين، عند مواجهة خطر استبدالهم بنموذج لغوي ضخم، أو روبوت برمجي، أو نظام تعلُّم آلي.

ذكر تقرير المنتدى الاقتصادي العالمي لعام ٢٠٢٤ أن ٦٩٪ من الوظائف العالمية ستتأثر بالذكاء الاصطناعي خلال العقد المقبل. وتتوقع شركة ماكينزي أن أكثر من ٨٠٠ مليون عامل سيحتاجون إلى إعادة تدريب للحفاظ على وظائفهم بحلول عام ٢٠٣٠. كما بدأت قطاعات كانت تُعتبر "آمنة" في السابق، مثل التعليم والرعاية الصحية والإعلام، تشهد تغييرات جذرية في بنية المهارات. ليس هذا مجرد افتراض مستقبلي، بل إن الذكاء الاصطناعي يحل تدريجيًا محل سلسلة من العمليات: من معالجة المعاملات المصرفية، وتدقيق الحسابات، إلى خدمة العملاء. يستطيع روبوت الدردشة الآن الإجابة على ٨٠٪ من استفسارات العملاء التي كانت تتطلب سابقًا فريقًا من عشرات الأشخاص.

في فيتنام، يتضح من خلال تصفح منصات التوظيف الشائعة أن شرط "إتقان أدوات الذكاء الاصطناعي" أصبح معيارًا إلزاميًا في العديد من الوظائف، لا سيما في مجالات التسويق وإدارة الأعمال وتكنولوجيا المعلومات. أصبحت مواصفات الوظائف في المجالات الواعدة كالتسويق والاتصالات والإدارة... أشبه بقائمة مرجعية لمهارات الذكاء الاصطناعي: تحليل البيانات باستخدام ChatGPT، وإنشاء المحتوى باستخدام Copilot، واستخدام أدوات تحسين الحملات. فبدون المهارات الرقمية، قد يُستبعد المرشحون من مرحلة التقديم، بغض النظر عن خبرتهم أو أعمارهم.

ومع ذلك، لا يقتصر هذا التغيير على المخاطر فحسب، بل يفتح أيضًا سوقًا جديدة كليًا، ويتيح فرصًا لمن يجيدون اغتنامها. تبحث شركات التكنولوجيا عن آلاف مهندسي الذكاء الاصطناعي، وخبراء البيانات، ومشغلي نماذج التعلم الآلي. ووفقًا لاستطلاعات رأي دولية، قد يصل متوسط ​​راتب مهندس الذكاء الاصطناعي المتميز إلى مئات الآلاف من الدولارات الأمريكية سنويًا. سيصبح الذكاء الاصطناعي سوق عمل "ذهبيًا" في العقد المقبل، ولكن فقط لمن يستعدون من اليوم.

في فيتنام، بدأت العديد من الشركات الكبرى ببناء منظومة متكاملة للذكاء الاصطناعي، بدءًا من البيانات والمنصات وصولًا إلى الموارد البشرية. ولا يقتصر الذكاء الاصطناعي على المجال التقني فحسب، بل يفتح آفاقًا جديدة للمعلمين والفنانين ومنشئي المحتوى، وحتى الطلاب. إذ أصبح بإمكان المعلم العادي الآن استخدام الذكاء الاصطناعي لتصميم محاضرات أكثر حيوية. ويمكن للشباب الشغوف بصناعة الفيديوهات استخدام الذكاء الاصطناعي لتحرير المقاطع وإضافة الأصوات وإنشاء شخصيات افتراضية.

تعليم الذكاء الاصطناعي: السباق الاستراتيجي للقوى العظمى

في نهاية عام ٢٠٢٤، وقّع أكثر من ٢٥٠ رئيسًا تنفيذيًا من شركات تقنية كبرى، مثل مايكروسوفت وميتا وأوبر ودروبوكس وزوم، رسالة مفتوحة إلى حكام الولايات الأمريكية، مطالبين بإدراج الذكاء الاصطناعي وعلوم الحاسوب في المدارس الثانوية. ليس بسبب نقص الموارد البشرية في الشركات، بل لأن الولايات المتحدة تواجه خطر التفوق عليها من قبل الصين، الدولة التي بدأت بتدريس الذكاء الاصطناعي منذ المرحلة الابتدائية.

أعلنت الصين أنه ابتداءً من العام الدراسي 2025-2026، سيتعلم جميع طلاب الصف الأول ما لا يقل عن ثماني ساعات من الذكاء الاصطناعي سنويًا. وقد وضعت بكين سابقًا استراتيجية وطنية واضحة لتصبح مركزًا عالميًا للذكاء الاصطناعي بحلول عام 2030، ولإصلاح نظام التعليم بأكمله من الصفر.

في حين تقوم الصين ببناء مختبرات الذكاء الاصطناعي، وتنظيم مسابقات وطنية للابتكار في مجال الذكاء الاصطناعي، ودمج مشاريع التكنولوجيا من برامج الدردشة إلى الزراعة الذكية في المناهج الدراسية... لا تزال الولايات المتحدة تعاني من "كسر في الساق" بسبب نقص البنية الأساسية والمعلمين لتدريس الذكاء الاصطناعي في الدول الفقيرة والمناطق الريفية.

لم يعد الذكاء الاصطناعي مجرد تقنية، بل أصبح سلاحًا استراتيجيًا ناعمًا. أي دولة تُدرّب مواطنيها على فهم الذكاء الاصطناعي واستخدامه منذ الصغر ستقود الابتكار، وتعزز إنتاجية العمل، وتعزز النفوذ الجيوسياسي. وهذا أيضًا هو السبب في أن سباق الذكاء الاصطناعي لم يعد يقتصر على مختبرات الأبحاث، بل دخل إلى قاعات الدراسة.

تدريب الذكاء الاصطناعي من المدرسة الثانوية، من أين بدأ فيتنام؟

في فيتنام، لا يزال التحول إلى التدريب العام على الذكاء الاصطناعي جديدًا جدًا. ومع ذلك، هناك نماذج رائدة بدأت مبكرًا.

درس في مدارس FPT

تُعدُّ مدرسة FPT إحدى الوحدات القليلة التي تُدمج الذكاء الاصطناعي بشكلٍ استباقي في التعليم بدءًا من المرحلة الابتدائية - ليس فقط كدرسٍ مُتخصص، بل مُدمجًا في ثلاثة ركائز رئيسية: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، والبرمجة، والروبوتات. لا يتعلم الطلاب أن يصبحوا مهندسين، بل يتعلمون فهم منطق الآلات، وإدراك المشكلات، وتطبيق التكنولوجيا على الحلول. تتعاون المدرسة مع معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) لنشر برنامج ذكاء اصطناعي مُصمم خصيصًا لطلاب المرحلة الثانوية، مما يُعلّمهم كيفية الملاحظة، وطرح الأسئلة، وحل المشكلات باستخدام الأدوات الحديثة.

وتهدف FPT أيضًا إلى توفير مهارات الذكاء الاصطناعي لـ 500 ألف موظف بحلول عام 2030. وفي سياق الطفرة العالمية في الطلب على الموارد البشرية المتخصصة في الذكاء الاصطناعي، فإن هذه الخطوات ليست مجرد استراتيجية تعليمية فحسب، بل هي أيضًا أساس للتنمية الاقتصادية الرقمية طويلة الأجل.

الذكاء الاصطناعي ليس مجرد تقنية، بل هو "اللغة الجديدة" في عالم العمل. من رسالة 250 رئيسًا تنفيذيًا أمريكيًا، إلى خطة إصلاح تعليم الذكاء الاصطناعي في الصين، إلى نماذج تعميم الذكاء الاصطناعي مثل مدارس FPT - كل ذلك يُظهر أن اللعبة قد بدأت. وإذا لم تكن أنت أو أطفالك مستعدين لتعلم الذكاء الاصطناعي وتطبيقه وإتقانه من اليوم، فمن المرجح أن تكونوا من يتخلفون عن الركب في هذه اللعبة.

فبت