التأثيرات الإيجابية بعد تصحيح التدريس والتعلم الإضافي

قامت وزارة التربية والتعليم والتدريب بتقييم أنه بعد شهر واحد من التنفيذ، كان للتعميم 29/2024/TT-BGDDT الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي تأثير إيجابي على المعلمين والطلاب وأولياء الأمور والمديرين على جميع المستويات.

بموجب قانون التعليم لعام ٢٠١٩ وتوجيهات رئيس الوزراء، أصدرت وزارة التعليم والتدريب التعميم رقم ٢٩/٢٠٢٤/TT-BGDDT بتاريخ ٣٠ ديسمبر ٢٠٢٤، والذي ينظم أنشطة التدريس والتعلم الإضافية (التعميم رقم ٢٩). ويدخل التعميم رقم ٢٩ حيز التنفيذ اعتبارًا من ١٤ فبراير ٢٠٢٥.

معلومات عن النتائج بعد شهر من تطبيق التعميم 29، قالت وزارة التربية والتعليم والتدريب بعد ظهر يوم 14 مارس، أنه من خلال التفتيش والتقارير من قبل المحليات، فقد أظهرت أن إصدار الوثائق التوجيهية لتنفيذ التعميم 29 تم تنفيذه من قبل المحليات في وقت مبكر، قبل أو مباشرة بعد دخول التعميم حيز التنفيذ.

وجهت إدارات التربية والتعليم المدارس بمراجعة وتعديل خططها التعليمية ، مع التركيز على الحلول لمواصلة تطبيقها لمراجعة طلبة الصف الثاني عشر لامتحانات الثانوية العامة، ومراجعة طلبة الصف التاسع لامتحانات القبول إذا رغبوا في ذلك وفقاً للوائح التعميم؛ وتوجيه بتعزيز إدارة التدريس بواقع جلستين يومياً في المؤسسات التعليمية وفقاً لتعليمات وزارة التربية والتعليم.

فصل دراسي عادي للمعلمين والطلاب في مدرسة دونغ تاي الابتدائية (منطقة تاي هو، هانوي ). تصوير: نجوين هوآي.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فقد قامت إدارات التربية والتعليم بالتنسيق مع إدارة المالية بإجراء البحوث واقتراح اللجان الشعبية الإقليمية لتوفير الدعم المالي المناسب للمؤسسات التعليمية لتنظيم المراجعة والتدريب للطلاب الذين لم تكن نتائجهم في الفصل الدراسي النهائي مرضية، وتدريب الطلاب المتفوقين وطلاب السنة النهائية، مما يساهم في تحسين جودة التعليم.

كما تخطط الإدارات أيضًا لتنظيم عمليات التفتيش والتحقق من تنفيذ اللوائح الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي لمنع ومعالجة الانتهاكات وفقًا لصلاحياتها.

وأصدرت الإدارات المحلية والفروع والوحدات التنسيقية تعليماتها على الفور لتطبيق اللوائح الخاصة بالتدريس اللامنهجي، وإدخال هذه الأنشطة تدريجياً في النظام والانضباط والالتزام بالقانون وتجنب الهدر.

وقالت وزارة التربية والتعليم إن التعميم رقم 29، بعد شهر من تطبيقه، كان له أثر إيجابي على وعي وتصرفات المديرين والمعلمين والطلبة وأولياء الأمور.

وبالإضافة إلى النتائج التي تحققت، أقرت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا أنه بعد مرور شهر على تطبيق التعميم، لا تزال هناك مناطق بطيئة في إصدار الوثائق الإرشادية وإصدار اللوائح المحلية، مما يؤدي إلى ارتباك في التنفيذ؛ كما أن التنسيق بين الإدارات والفروع في تنفيذ اللوائح المتعلقة بالتدريس اللامنهجي في بعض الأماكن ليس في الوقت المناسب، لذا فإن عددًا من المعلمين الذين يحتاجون إلى تدريس إضافي يشعرون بالقلق...

وقالت وزارة التربية والتعليم إن الوزارة ستعمل خلال الفترة المقبلة على تعزيز توجهاتها وتنفيذ أعمال الدعاية والتواصل على نطاق واسع وكامل حول محتوى ومعنى التعميم رقم 29.

بالإضافة إلى ذلك، توجيه المؤسسات التعليمية لمواصلة تطوير أساليب ونماذج الاختبارات والتقييم بما يسهم في بناء مهارات وقدرات المتعلمين. ويتوافق إنشاء اختبارات وتقييمات دورية ومنتظمة، وعمليات القبول في بداية كل مستوى، وامتحانات القبول للصف العاشر، مع متطلبات برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، دون الضغط على الطلاب لمواصلة الدراسة.

سيواصل قطاع التعليم تنفيذ إدارة الدولة للتعليم والتعلم الإضافي بشكل فعال وفقًا لسلطاته ومسؤولياته.

"على المدى الطويل، ستنصح وزارة التعليم والتدريب لجان الحزب المحلية والسلطات بتخصيص الميزانيات المحلية وزيادة تعبئة الموارد الاجتماعية لبناء عدد كافٍ من المدارس والفصول الدراسية وضمان الجودة حتى يتمكن جميع الطلاب في سن التعليم الشامل من الذهاب إلى المدرسة، وتقليل الضغط على الالتحاق، وخاصة في المدن الكبرى والمناطق الصناعية والمناطق المكتظة بالسكان، وعدم السماح بحزم للطلاب في سن التعليم الشامل بعدم الذهاب إلى المدرسة"، أبلغت وزارة التعليم والتدريب.

المصدر: https://daidoanket.vn/tac-dong-tich-cuc-sau-khi-chan-chinh-day-them-hoc-them-10301577.html