تضييق الخناق على الدروس الإضافية.. ما الذي يشكو منه أولياء الأمور؟

مع دخول التعميم رقم 29 حيز التنفيذ، واجهت العديد من العائلات صعوبات في تعليم أبنائها، وخاصةً أولئك الذين لا يملكون الوقت أو المؤهلات اللازمة لتعليم أبنائهم بعد المدرسة.

مع دخول التعميم رقم 29 حيز التنفيذ، واجهت العديد من العائلات صعوبات في تعليم أبنائها، وخاصةً أولئك الذين لا يملكون الوقت أو المؤهلات اللازمة لتعليم أبنائهم بعد المدرسة.

بعد صدور التعميم رقم 29 مباشرة، والذي دخل حيز التنفيذ في 14 فبراير/شباط، كان العديد من الآباء والأمهات، على الرغم من استعدادهم الذهني المسبق، لا يزالون في حيرة من أمرهم.

لا أستطيع التدريس، لا أستطيع العثور على أشخاص

قالت السيدة لي ها (36 عامًا، من مقاطعة ثانه كي، مدينة دا نانغ ) إنها وزوجها لديهما طفلان في الصف الثاني والرابع. هي سيدة أعمال، لذا عملها مُرهِق، وزوجها غالبًا ما يسافر في رحلات عمل طويلة. قبل ذلك، وبعد انتهاء الدوام المدرسي، كان طفلاها يدرسان اللغة الإنجليزية والرياضيات والفيتنامية في أمسيات أيام الأسبوع من الساعة 6 مساءً حتى 7:30 مساءً، وفي المساء كانت تكتفي بمراجعة دروسهما وتذكيرهما بتحضير دروس جديدة. الآن، وبعد حظر الدروس الإضافية، أخشى أن ينشغل طفلاي بهواتفهما وتلفازهما في المنزل بعد الدوام.

يتعين على العديد من العائلات إعادة ترتيب أوقات الاستلام والتوصيل ورعاية الأطفال بعد سريان التعميم رقم 29.

السيدة ثوي هوين (من مقاطعة كام لي، دا نانغ) تُكافح أيضًا لإيجاد مُعلّمة خاصة لابنتها في الصف الثالث. قالت في حيرة: "لا يجرؤ المعلمون على تدريس حصص إضافية، ولا أعرف إن كنتُ أستطيع تدريس الطلاب جيدًا. وافق بعض معلمي المدارس الخاصة على التدريس لكنهم طلبوا ملايين الدونغ الفيتنامية شهريًا. لم أرَ مثل هذا الوضع الصعب من قبل".

ذكرت السيدة هوا (45 عامًا، من منطقة لي تشان، هاي فونغ ) أنها عادةً ما تأخذ ابنتها إلى المدرسة صباحًا، ثم تعود إليها بعد الظهر، وهو وقت مناسب جدًا خلال اليوم. في اليوم الأول لتطبيق اللائحة الجديدة، اضطرت إلى طلب الإذن بالعودة إلى المنزل مبكرًا لاصطحاب طفلتها. هي وزوجها موظفان حكوميان، لذا لا يمكنهما طلب إجازة في منتصف النهار لأن ذلك يؤثر على عملهما.

قالت السيدة هوا إنها تبحث عن بعض مراكز الدروس الخصوصية في مركز المدينة، إلا أن عدد المراكز المؤهلة قليل جدًا وبعيد عن المنزل. في الوقت نفسه، ليس لدى العائلة من يوصلهم بانتظام، لذا فإن ترك الطفل يذهب إلى الدروس الخصوصية بمفرده ليس آمنًا.

كما أنها قلقة بشأن جودة المعلمين وارتفاع رسوم الدراسة في المركز التعليمي . ولذلك، لم تختر عائلتها بعد الخيار الأمثل لابنتها لتلقي دروس إضافية. وقالت السيدة هوا إن العائلة تبحث حاليًا في خيار الدروس الخصوصية عبر الإنترنت في المنزل.

إدارة أفضل للمعلمين

أقرّ السيد تي في، مدير إحدى المدارس الثانوية، بأن التعميم رقم 29 يحمل العديد من القيم الإيجابية، منها: إدارة صارمة للمعلمين، وتجنب السلبية في التدريس والتعلم، وتشجيع الطلاب على الدراسة الذاتية والاجتهاد... ومع ذلك، لا تزال هناك بعض النقاط الجامدة، مثل: "لا يُسمح للمعلمين في المدارس بتدريس حصص إضافية خارج المدرسة، وجمع الأموال من الطلاب عن الطلاب الذين تُكلّف المدرسة بتدريسهم". في الواقع، يرغب أولياء الأمور والطلاب في التعلّم أكثر من المعلمين المرموقين ذوي الكفاءة العالية الذين يُدرّسون أطفالهم، وخاصةً أولئك الذين يسعون جاهدين للمنافسة في مسابقات طلابية متميزة على جميع المستويات.

كما حلل المعلم أنه وفقًا للتعميم، لا يجوز تحصيل أموال من الطلاب من خلال أنشطة التدريس والتعلم الإضافي في المدارس. وهذا يُلحق ضررًا بالطلاب الذين لا تتوفر لديهم الظروف للدراسة خارج المدرسة، وهم عادةً الطلاب الذين يتقدمون لامتحان القبول من الصف التاسع إلى الصف العاشر. وقال المعلم: "إذا نظمت المدرسة حصصًا دراسية للطلاب، فعليها تحصيل أموال لدفع رواتب المعلمين، لكن اللوائح لا تسمح بذلك. إذا لم تجمع الأموال، فلن يكون للميزانية مصدر للدفع".

تدرس اللجنة الشعبية لمدينة دا نانغ حاليًا إصدار لوائح بشأن التدريس والتعلم الإضافي في المنطقة، بروح التعميم رقم 29، مع الشرط الإضافي الذي ينص على "عدم السماح بالتدريس والتعلم الإضافي بعد الساعة 9:00 مساءً كل يوم وأيام الأحد".

ثانه هين - نجوين هوان

المصدر: https://tienphong.vn/siet-day-them-phu-huynh-than-tho-dieu-gi-post1717453.tpo