بعد الاندماج وفقًا للقرار 1867/2025/QD-BGDDT، ولدت كلية دانانج بقوة مشتركة من التكنولوجيا إلى الثقافة والفنون.

لم يقتصر الأمر على تغيير الاسم فحسب، بل يُعدّ خطوةً استراتيجيةً نحو أن تصبح مؤسسةً تدريبيةً متعددة التخصصات، حديثةً وفريدةً من نوعها. ناقش السيد هو فيت ها، مدير كلية دا نانغ، التحديات والفرص المتاحة للابتكار والتواصل وتعزيز مكانة الكلية.

لا تدع أحد الجانبين "يتغلب" على الجانب الآخر.

- في ظل الاختلافات في البنية التنظيمية، والكوادر، والمالية، والتدريب، ما هي الحلول التي تسعى المدرسة إلى إيجادها لخلق الوحدة والتضامن الداخلي؟

أولًا، حددت لجنة الحزب ومجلس الإدارة الاستقرارَ الفكري والتنظيمي كمهمة أساسية للتغلب على الصعوبات في الفترة الأولى بعد الاندماج. ننظم بانتظام اجتماعات ومؤتمرات ولقاءات داخلية للاستماع وتبادل الآراء وحل المشكلات بسرعة، مما يبعث على الطمأنينة لدى الكوادر والمحاضرين والموظفين.

تُرتّب المدرسة موظفيها الإداريين في الأقسام والمكاتب والمراكز وفقًا لمشروع الدمج الذي أقرّته اللجنة الشعبية لمدينة دا نانغ، مع مراعاة مبادئ الدعاية والشفافية، وبناءً على الكفاءة والخبرة المناسبة لكل منصب. يُراعى ويُقيّم أصحاب الكفاءة والخبرة الإدارية، بغض النظر عن وحداتهم، لاختيارهم في الدور المناسب دون أي تحيز.

من ناحية أخرى، تُركز المدرسة على الانسجام، فلا تسمح لطرفٍ واحدٍ بأن يُسيطر على الآخر، بل تُركز على التنسيق والبناء معًا. بعد الدمج، تضم كل وحدة وقسم ممثلين من المدرستين السابقتين. نُولي اهتمامًا خاصًا لنفسية المحاضرين والمعلمين ونتشاركها، لأننا نُدرك أنه فقط عندما يشعر الموظفون بالثقة في عملهم، يُمكن ضمان جودة التدريب.

في الفترة القادمة، ستعزز المدرسة الأنشطة المشتركة كالرياضة والفنون والتدريب متعدد التخصصات، لتعزيز التواصل بين الوحدات، مما يُعزز التماسك والتشارك، ويساهم تدريجيًا في بناء ثقافة مشتركة. كل هذا يهدف إلى تحقيق الهدف الأسمى المتمثل في تهيئة بيئة تعليمية وعملية مستقرة وإيجابية ومفيدة للطلاب.

بعد الاندماج، أصبحت كلية دانانغ تتميز بميزتين أساسيتين: التكنولوجيا والفنون الإبداعية. كيف تسعى الكلية إلى تنشئة جيل ماهر في مهنته، غني بالمشاعر والإنسانية؟

مع دخول العام الدراسي الجديد، وبنموذج جامعي متعدد التخصصات والمجالات، نهدف إلى بناء بيئة تعليمية شاملة، تركز على الطلاب وتهدف إلى تطوير عناصر الأخلاق - الذكاء - اللياقة البدنية - الجمالية بشكل متناغم.

فيما يتعلق بالأخلاقيات، تُركز المدرسة على تثقيف الطلاب حول المبادئ، وأسلوب الحياة، والأسلوب الصناعي، والوعي المهني. وتُدمج هذه المحتويات من خلال دورات المهارات الشخصية، والأنشطة المواضيعية، والأنشطة التطوعية، والتوجيه المهني، بحيث لا يقتصر كل طالب على اكتساب المعرفة فحسب، بل يتحلى أيضًا بالشجاعة والمسؤولية تجاه مجتمعه.

فيما يتعلق بالذكاء، تواصل المدرسة تطوير برنامجها التدريبي بما يتماشى مع الممارسة، ويحسن جودة التدريس، ويعزز استخدام التكنولوجيا والتقنيات في التدريس. كما تعمل على توسيع التعاون مع الشركات ومؤسسات الإنتاج والفنون والخدمات، مما يُهيئ للطلاب بيئةً مثاليةً للممارسة والتدريب واكتساب الخبرة العملية منذ بداية دراستهم.

وفيما يتعلق باللياقة البدنية، تعمل المدرسة على تعزيز الأنشطة الرياضية ، وحركات التدريب الصحي، وتنظيم المسابقات الداخلية، والتبادلات بين الكليات والأقسام، وخلق الظروف للطلاب لتحسين قوتهم البدنية وبناء نمط حياة صحي.

وفيما يتعلق بالجماليات، تتمتع المدرسة، مع سلفها من كلية الثقافة والفنون، بقوة في تنظيم الأنشطة الثقافية والفنية، لذا ستعمل على تعزيز هذا التقليد من خلال إدخال الأنشطة الأدائية والفنون الجميلة والإبداعية في الحياة المدرسية؛ مما يساعد الطلاب على امتلاك روح غنية وتنمية المشاعر والذوق الجمالي في كل من الدراسة والحياة.

المدارس الثانوية المرافقة

- مع وجود فريق من المحاضرين المتخصصين في الثقافة والفنون، ما هو توجه المدرسة لدعم المدارس الثانوية المحلية، خاصة في ظل نقص مدرسي الفنون ؟

مع خصائص وحدة التعليم المهني التي تدرب في المجالات الثقافية والفنية، والآن بعد الاندماج، تم تعزيز الفريق المهني في هذا المجال بشكل أكبر، قررت كلية دا نانغ أن هذه مهمة مناسبة لقوتها ومسؤوليتها الاجتماعية.

في المستقبل القريب، ستدمج المدرسة بنشاط تعليم الموسيقى ومهارات الأداء والجماليات الفنية في الأنشطة اللامنهجية والنوادي والأنشطة المتخصصة. وفي الوقت نفسه، نشجع الطلاب من التخصصات الأخرى (غير الفنون) على دراسة وتجربة المواد الفنية، مثل الآلات الموسيقية والغناء والرقص والرسم وغيرها، لتنمية مواهبهم الشخصية وتقديرهم الفني كجزء من نموهم الشامل.

وقال السيد هو فيت ها، مدير كلية دا نانغ: "نأمل أن تصبح كلية دا نانغ، بدعم من التعليم والثقافة والسلطات المحلية، مركزاً لدعم نشر حب الفن واكتشاف مواهب الطلاب وتنميتها منذ سن مبكرة".

فيما يتعلق بالدعم الخارجي، تعاونت المدرسة منذ فترة طويلة مع المدارس الثانوية والمتوسطة في المدينة لإدخال تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في التدريس والتوجيه المهني للطلاب. وقد أشادت وزارة التعليم والتدريب في دا نانغ ومجلس إدارة المدارس بهذا النموذج، محققةً نتائج عملية للطلاب في عملية التعلم.

عند التدريب في مجالات ثقافية إضافية يُعدّ الفن ميزةً أيضًا، وستكون المدرسة جاهزةً للانتقال إلى نموذج STEAM. وهكذا، يتعلم الطلاب بمنهج عملي، ويطبقون ما اكتسبوه من معارف لحل مشكلات الحياة. لا يُساعد STEAM الطلاب على فهم العلوم فحسب، بل يُنمّي أيضًا التفكير الإبداعي من خلال الفن، ويُحفّز الخيال الواسع، مُشكّلًا مزيجًا فريدًا من أساليب حل المشكلات.

في الفترة القادمة، ستضع المدرسة خطة للتنسيق مع المدارس الثانوية في مدينة دا نانغ لتطبيق نموذج STEAM التعليمي، وتوفير برامج تبادل موسيقي، وتعليم الطلاب المهارات الأساسية في الآلات الموسيقية والفنون من خلال مبادرة "إدخال الفن إلى المدرسة". يتمتع أعضاء هيئة التدريس في المدرسة بخبرة طويلة في تدريس الموسيقى والرقص والفنون الجميلة، وهم على أتم الاستعداد لدعم تدريب معلمي الموسيقى في المدارس الثانوية، وتنظيم فصول تجريبية أو دورات تدريبية متخصصة حسب الطلب.

شكرًا لك!

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/sap-nhap-de-but-pha-vuon-tam-dao-tao-da-nganh-post741944.html