وفي حين أن النهج التقليدي الذي يركز على القواعد النحوية هو النهج السائد، فقد اتخذت الدولة خطوات لتعزيز قدرات التواصل لدى المتعلمين.

التراث التاريخي
يعود تاريخ التعليم باللغة الإنجليزية في بنغلاديش إلى فترة الاستعمار البريطاني. خلال تلك الفترة، أصبحت الإنجليزية اللغة الأساسية للإدارة والتعليم، وكانت تُستخدم على نطاق واسع من قبل النخبة.

بعد استقلال بنغلاديش عام ١٩٧١، احتفظت اللغة الإنجليزية بمكانتها، لا سيما بين النخبة والمراكز الحضرية. إلا أن التركيز على الهوية الثقافية واللغوية الوطنية تحول إلى ترسيخ البنغالية كلغة وطنية، وخاصة بعد حركة اللغة عام ١٩٥٢.

بنغلاديش.jpg
تُلزم حكومة بنغلاديش بتدريس اللغة الإنجليزية ابتداءً من الصف الأول الابتدائي، وتتحول من منهج قائم على القواعد النحوية إلى التركيز على التواصل. الصورة: ميلاني كو

لقد هيمنت طريقة القواعد والترجمة (GTM) على تدريس اللغة الإنجليزية. تُركز هذه الطريقة على حفظ قواعد النحو والمفردات، بشكل أساسي من خلال تمارين الكتابة والترجمة. ورغم أنها تُوفر أساسًا مُنظمًا لتعلم اللغة، إلا أنها غالبًا ما تُهمل تطوير مهارات التواصل العملية.

ونتيجة لذلك، غالبا ما يكون لدى الخريجين معرفة نظرية باللغة الإنجليزية ولكنهم يجدون صعوبة في استخدام اللغة بشكل فعال في مواقف الحياة الواقعية.

ويدرك صناع السياسات في بنغلاديش جيداً أن التواصل الفعال يشكل عاملاً أساسياً للنجاح، مما يخلق حاجة ملحة لإصلاح نظام التعليم لمعالجة أوجه القصور.

نقطة تحول في سياسة اللغات الأجنبية

شهدت تسعينيات القرن العشرين نقطة تحول في تعليم اللغة الإنجليزية في بنغلاديش. فقد أدخل المجلس الوطني للمناهج الدراسية والكتب المدرسية في بنغلاديش (NCTB) نظام تدريس اللغة التواصلية (CLT) عام ١٩٩٦، وفقًا لبحث كبير في "التقرير النوعي" .

تؤكد CLT على التفاعل باعتباره الطريقة الأساسية لاكتساب اللغة، وتشجع الأنشطة التي تساعد الطلاب على تطوير مهارات التحدث والاستماع والقراءة والكتابة في سياقات العالم الحقيقي.

تم البدء بهذا التحول من خلال مشروع تحسين تدريس اللغة الإنجليزية (ELTIP) بهدف تحسين تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية في جميع مستويات التعليم.

تم تقديم كتب مدرسية جديدة للصفوف التاسع والعاشر والحادي عشر والثاني عشر لدعم هذا البرنامج، بهدف مساعدة الطلاب ليس فقط على إتقان قواعد اللغة الإنجليزية ولكن أيضًا على التواصل بشكل فعال.

ومع ذلك، فإن التحول من التركيز على القواعد النحوية إلى التركيز على التواصل يشكل تحديًا.

لم ترق نتائج تعلم الطلاب إلى مستوى التوقعات، ويعود ذلك بشكل رئيسي إلى نقص البنية التحتية والموارد المناسبة. لا تزال العديد من الفصول الدراسية تعتمد على الحفظ والتلقين، مفتقرةً إلى البيئة التفاعلية اللازمة. يتلقى العديد من معلمي اللغة الإنجليزية تدريبًا على مناهج تركز على القواعد النحوية، مما يُصعّب تطبيق أساليب التواصل الجديدة.

جهود لإصلاح التعليم باللغة الإنجليزية

على مدى العقود القليلة الماضية، بذلت حكومة بنغلاديش جهودًا لمواءمة سياستها التعليمية مع أهداف التنمية الوطنية. وتؤكد السياسة الوطنية للتعليم لعام ٢٠١٠ على أهمية اللغة الإنجليزية في تحويل بنغلاديش إلى "بنغلاديش الرقمية" بحلول عام ٢٠٢١.

وتدرك الحكومة أن اللغة الإنجليزية ليست مجرد مادة دراسية في المنهج الدراسي، بل هي أيضًا مهارة أساسية للتنمية الوطنية في مجالات مثل العلوم والتكنولوجيا والأعمال والاتصالات.

تُحدد هذه السياسة أهدافًا متعلقة بتعليم اللغة الإنجليزية، بهدف تزويد الطلاب بالمهارات اللغوية اللازمة للمشاركة في الاقتصاد العالمي. كما أطلقت الحكومة عددًا من البرامج لتدريب المعلمين وتحسين الموارد في مجال تدريس اللغة الإنجليزية.

كما يجري تعزيز مهارات اللغة الإنجليزية في المجتمعات الريفية والمحرومة. وقد طُبّقت برامج خاصة لتوفير تعليم اللغة الإنجليزية للطلاب في المناطق النائية، وضمان عدم عرقلة الاختلافات الجغرافية لفرص تعلم اللغة.

في عام 2012، سجلت بنجلاديش أكثر من 17 مليون طفل يتعلمون اللغة الإنجليزية، مما يجعلها واحدة من البلدان التي تضم أكبر عدد من الطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في العالم.

على الرغم من التحديات، شهدت بنغلاديش تحسنًا في إتقان اللغة الإنجليزية. ووفقًا لمؤشر EF Education First لإتقان اللغة الإنجليزية (EF EPI) لعام 2023، صُنفت بنغلاديش على أنها "متوسطة الإتقان"، واحتلت المرتبة الثامنة آسيويًا، متقدمة على الهند وإندونيسيا واليابان.

درستُ الإنجليزية لعقود، لكنني ما زلتُ عاجزًا عن نطق جملة كاملة. "درستُ الإنجليزية من الصف السادس إلى الصف الثاني عشر، لكنني لم أستطع نطق جملة واحدة"، هذا ما قاله أحد القراء لفيتنام نت. وحلل العديد من القراء أساليب التدريس واكتظاظ الفصول الدراسية كعوائق أمام تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية في المدارس.