تقول العديد من الجامعات الكبرى "لا" لتحويل اختلافات النتائج بين المجموعات

حددت الجامعة الوطنية للاقتصاد هذا العام الحد الأدنى للدرجات لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 عند 22 نقطة لجميع مجموعات القبول الأربع، بما في ذلك: A00 (الرياضيات والفيزياء والكيمياء)، A01 (الرياضيات والفيزياء واللغة الإنجليزية)، D01 (الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية)، D07 (الرياضيات والكيمياء واللغة الإنجليزية).

تؤكد جامعة الاقتصاد الوطني عدم وجود فرق في درجات القبول والنجاح بين مجموعات القبول. وتعتمد الجامعة فقط على الدرجات المعيارية المكافئة بين طرق القبول، بما في ذلك درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ودرجات اختبار SAT، ودرجات اختبار تقييم الكفاءة HSA، ودرجات اختبار تقييم التفكير TSA، ودرجات اختبار تقييم الكفاءة V-ACT، وذلك على النحو التالي:

وبالمثل، أعلنت جامعة مدينة هوشي منه للطب والصيدلة مؤخرًا عن الفرق في الدرجات بين مجموعات القبول لنفس التخصص بناءً على طريقة النظر في نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، ودمج نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 مع الشهادات الدولية للقبول.

بناءً على ذلك، قررت المدرسة أن مجموعة B00 (الرياضيات، الكيمياء، الأحياء) هي المجموعة الأصلية. ولا يوجد فرق في درجات القبول بين مجموعات A00 (الرياضيات، الفيزياء، الكيمياء)، وB03 (الرياضيات، الأحياء، الأدب)، وB08 (الرياضيات، الأحياء، اللغة الإنجليزية) مقارنةً بمجموعة B00 لنفس التخصص. يتراوح الحد الأدنى للدرجات لهذا العام في جامعة مدينة هو تشي منه للطب والصيدلة بين 17 و22 نقطة، وأعلى درجة هي في الطب وطب الأسنان.

هذا العام، على الرغم من استخدام العديد من التركيبات للقبول، تطبق جامعة التجارة معيارًا معياريًا مشتركًا لجميع تركيبات القبول في التخصص نفسه. يُحدد المعيار المعياري لكل تخصص، تصاعديًا، دون أي اختلاف في الدرجات بين التركيبات. الحد الأدنى للدرجات وفقًا لطريقة احتساب درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية هو 20، وهو نفس المعدل العام الماضي.

على الرغم من أن جامعة مدينة هو تشي منه الصناعية قد أنشأت دالة ارتباط لتحويل درجات القبول بين طرق القبول، إلا أن الجامعة لا تُحوّل بين المجموعات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥. وأوضح الدكتور نجوين ترونغ نهان، رئيس قسم التدريب بالجامعة، أن الجامعة قد أدرجت مادتين أساسيتين في مجموعات القبول، لذا فإن التحويل غير ضروري.

في جامعة التكنولوجيا، جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية ، صرّح الأستاذ المشارك الدكتور بوي هواي ثانغ، رئيس قسم التدريب، بأن الجامعة هذا العام تستخدم صيغةً تجميعيةً لتحديد درجة القبول. وتمثل درجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية 20% من إجمالي درجة القبول، ولا تُحوّل الجامعة الدرجات بين هذه الصيغ. وأوضح ثانغ أن استخدام هذه الصيغة كافٍ لتحديد درجة القبول.

أعلنت أكاديمية فيتنام للطيران عن قواعد تحويل الدرجات بين الطرق المختلفة، ولكن لا توجد صيغة لتحويل الدرجات ضمن الطريقة نفسها. وتشير الأكاديمية إلى أنها تُحوّل فقط درجة القبول ودرجة القبول، وليس درجة قبول المرشح.

ترفض العديد من الجامعات الكبرى تحويل فروق الدرجات بين المجموعات. (صورة توضيحية)

سجل امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ تفاوتًا ملحوظًا في توزيع الدرجات بين فئات القبول. يُمثل هذا تحديًا كبيرًا للمؤسسات التعليمية في ضمان العدالة وجودة المخرجات. في هذا السياق، أعلنت وزارة التعليم والتدريب عن جدول النسب المئوية لدرجات امتحان الثانوية العامة لسبع فئات قبول جامعي، وذلك للرجوع إليه وتحويله إلى الجامعات. للمزيد من التفاصيل: هنا.

مع ذلك، لا تُقدّم وزارة التعليم والتدريب سوى جدول نسب مئوية مرجعي، بينما تُمنح المدارس استقلالية في التسجيل ويُسمح لها بإنشاء جداول تحويل خاصة بها تتناسب مع خصائصها التدريبية. وهذا يُتيح لكل مدرسة طريقة تحويل خاصة بها.

على سبيل المثال، تستخدم جامعة هانوي للقانون المجموعة D01 (الرياضيات، الأدب، اللغة الإنجليزية) كأساس لتحديد الفرق في الدرجات مع مجموعات القبول الثمانية في الجامعة. أظهرت النتيجة أن المجموعة A00 (الرياضيات، الفيزياء، الكيمياء) أعلى بمقدار 1.39 نقطة من D01؛ وأن المجموعة A01 (الرياضيات، الفيزياء، اللغة الإنجليزية) أعلى بمقدار 0.29 نقطة؛ وأن المجموعة C00 (الأدب، التاريخ، الجغرافيا) أعلى بمقدار 3.24 نقطة. أما المجموعات المتبقية، فلا يوجد فرق في الدرجات بينها وبين المجموعة D01.

في حين حددت الأكاديمية الدبلوماسية أن مجموعة القبول C00 أعلى بثلاث نقاط من مجموعة D01، فإن المجموعات المتبقية لا يوجد فرق في النقاط. أعلنت جامعة هانوي كابيتال أنه بالنسبة للتخصصات التي تحتوي على مجموعة C00، ستُضاف 0.75 نقطة إلى المجموعات المتبقية. أما التخصصات التي لا تحتوي على مجموعة C00، فلن يكون هناك فرق في النقاط.

من وجهة نظر خبير، صرّح الأستاذ المشارك الدكتور لي فيت خوين، نائب رئيس رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية، بأن لكل جامعة جدول تحويل درجات مختلف، دون صيغة موحدة، مما قد يُثير خوف المرشحين من "الرسوب غير العادل" إذا اختاروا الجامعة غير المناسبة التي تتبع طريقة تحويل غير مناسبة. لذلك، يُمكن للمرشحين اختيار نظام القبول بسهولة، نظرًا لأمانه وسهولة فهم صيغة التحويل، بدلاً من الالتحاق بتخصصهم المفضل.

عند اختيار مزيج أو تخصص بناءً على السلامة، بدلاً من الاهتمامات والقدرات الحقيقية، قد يقع المرشحون بسهولة في موقف لا يمكنهم فيه تطوير قدراتهم بالكامل ودراسة مهنة غير مفضلة لديهم. ومن ثم، قد يفقدون بسهولة دافعهم للدراسة، أو حتى ينقطعون عن الدراسة في منتصف الطريق، كما يقول السيد خوين.

قال الأستاذ المشارك الدكتور لي فيت خوين إنه إذا لم يُطبّق استخدام النسب المئوية بشكل متسق وشفاف، فسيصبح بمثابة "لوحة نتائج افتراضية"، مما يُسبب الارتباك بدلًا من العدالة. لذلك، يجب على الجامعات الاتفاق على طريقة علمية لتحويل الدرجات.

على الرغم من أن الجامعات تتمتع حاليًا بحق وضع العديد من معاييرها الخاصة، إلا أنه ينبغي عليها الاقتصار على معيار أو معيارين رئيسيين للقبول وتطبيقهما على نظام التعليم الجامعي بأكمله. حينها فقط يُمكننا ضمان إمكانية المقارنة والإنصاف في القبول، كما أكد السيد خوين.

كيم آنه

المصدر: https://vtcnews.vn/nhieu-truong-dai-hoc-lon-noi-khong-voi-quy-doi-do-lech-diem-giua-cac-to-hop-ar956982.html