أُعلن مؤخرًا عن نتائج اختيار برنامج "تدريب المواهب الفيزيائية المتميزة" لعام ٢٠٢٤ في جامعة بكين (الصين). وكان من بين المرشحين أيضًا ليو جيايي، طالبة الصف التاسع في مدرسة تشونغتشينغ الإعدادية رقم ٨، الصين.
ليو جيايي هو الطالب الوحيد في المرحلة الإعدادية في البلاد الذي تم اختياره هذا العام. وهو أيضًا أول طالب من تشونغتشينغ يُقبل مباشرةً في جامعة بكين في سنته الثالثة من المرحلة الإعدادية.
لكي يتم اختياره في برنامج "تدريب المواهب الفيزيائية الممتازة" والقبول مباشرة في تخصص الفيزياء في جامعة بكين، كان على ليو جيايي اجتياز اختبار المعرفة والمقابلة والامتحان البدني.
ليو جيايي تلتقط صورة تذكارية في جامعة بكين (الصورة: تشونغتشينغ ديلي).
برنامج تدريب المواهب انتقائي للغاية، لذا فوجئت تمامًا عندما وُجد اسمي في قائمة القبول وقُبلتُ للدراسة في جامعة بكين. سأبدأ دراستي في مارس المقبل. ورغم أنني أشعر ببعض القلق، إلا أنني أؤمن بأن جهودي واجتهادي سيساعدانني على تحقيق نتائج أكاديمية جيدة، كما قال ليو كا يي.
وفي حديثه عن الطالب، قال السيد تشو - المعلم المسؤول عن فريق الفيزياء في مدرسة تشونغتشينغ المتوسطة رقم 8 -: "لدى جيا دييك شغف كبير وحب للفيزياء.
سواءً كان الأمر يتعلق بتسلق الجبال، أو اجتماعات العشاء، أو انتظار رحلة طيران، كان جيا دييك يحمل معه دائمًا كتابًا في الفيزياء ويقرأه كلما سنحت له الفرصة. كان مستعدًا للبحث والتدقيق في أي مستند لفهم طبيعة المسألة.
بفضل جهودكم، حققتم نتائج مبهرة. أتطلع إلى تطوركم المستقبلي.
على الرغم من أنها لا تزال في الصف التاسع، إلا أن ليو جيايي أتقنت بالفعل المعرفة على مستوى المدرسة الثانوية (الصورة: تشونغتشينغ ديلي).
وكشف المعلم تشو أيضًا أنه لم ينتبه إلى الطالب الذكر حتى بعد المحاضرة، وجاءت إليه جيا دييك وقالت: "معلم، أعتقد أن المعادلة في الكتاب المدرسي صحيحة ولكن الحل ربما لا يكون مناسبًا".
بعد هذه الحادثة، لاحظ الأستاذ تشو تميز جيا دييك، فأعطاه اهتمامًا أكبر. في الصف التاسع، ناقش الطالب مسائل تتعلق بتوزيع ماكسويل الإحصائي مع الأستاذ تشو، وطرح أفكارًا جديدة أثارت دهشة المعلم وأثارت اهتمامه.
في معرض حديثه عن أسلوبه في تعلم الفيزياء، أشار جيا دييك إلى ضرورة الاهتمام بتوضيح المفاهيم والصيغ الأساسية. وقال الطالب: "علينا أن نعرف مصدر هذه المفاهيم والصيغ، واستخداماتها، وطبيعتها النوعية".
لم يختر جيا دييك حفظ المعادلات، بل استنتجها بنفسه. كان يعتقد أن هذا سيساعده على تذكرها بشكل أفضل، وحتى لو نسيها أثناء الامتحان، كان بإمكانه استنتاجها بنفسه للعثور عليها بسرعة.
تعتقد جيا يي أن التفكير وإيجاد جوهر المشكلة هو مفتاح النجاح في أي موضوع (الصورة: تشونغتشينغ ديلي).
شارك الطالب أيضًا أسلوبه في تدوين الملاحظات باستخدام ثلاثة ألوان حبر. استخدمت جيا دييك اللون الأسود للملاحظات العامة، والأحمر للملاحظات المطولة، والأزرق للتعليقات والأسئلة المطروحة.
ذكرت ليو جيايي تحديدًا أنه إذا واجهتَ أي شكوك في عملية التعلم، فعليك إيجاد طريقة لحلها، وعدم الكسل. فحل المشكلات اختبارٌ لإرادتك وشخصيتك وقدراتك.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)