فتح صناعة أشباه الموصلات: يجب مراعاة المشاكل طويلة الأمد

على الرغم من وجود 75 تخصصًا في دوائر أشباه الموصلات الدقيقة (فيزياء، ميكانيكا، علوم المواد، علوم الحاسوب، إلخ)، إلا أن فتح التخصص المناسب في هذا المجال ليس بالأمر السهل، وفقًا لمسؤولي الجامعات. فبموجب اللوائح الحالية المتعلقة بشروط وإجراءات فتح التخصص، يجب أن تكون المؤسسة التدريبية حاصلة على درجة الدكتوراه المناسبة في دوائر أشباه الموصلات الدقيقة لتتمكن من فتح هذا التخصص.

صرح الأستاذ المشارك الدكتور تران كونغ هونغ، من جامعة سايغون الدولية، بأنه يُسمح حاليًا للجامعات بفتح تخصصات متخصصة في دوائر أشباه الموصلات الدقيقة فقط. ولفتح تخصص في دوائر أشباه الموصلات الدقيقة وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب ، يجب أن يكون المتقدم حاصلًا على درجة الدكتوراه في التخصص المطلوب. ولتلبية هذا الشرط، يتعين على الجامعة الانتظار عشر سنوات أخرى بسبب انتظار التدريب.

تجربة الطلاب الكوريين في مختبر الأبحاث بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا

ردًا على هذا التساؤل، أكدت السيدة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، أنه إذا كان اسم صناعة أشباه الموصلات صحيحًا، فيجب أن يستند إلى قائمة الصناعات التجريبية التي أعلنتها الوزارة. ومع ذلك، أصدرت وزارة التعليم والتدريب قرارًا جديدًا بإضافة صناعات تجريبية. على سبيل المثال، لدى جامعتين وطنيتين لوائحهما الخاصة، التي تسمح لهما تحديدًا بتجربة صناعات مفتوحة خارج القائمة. ومع ذلك، يتعين على الجامعات الأخرى دراسة الأمر.

وفقًا للسيد دو تين ثينه، لتأهيل كوادر بشرية مؤهلة لصناعة أشباه الموصلات، يجب على الجامعات تطوير مرافقها وتحسين مؤهلات مُحاضريها. حاليًا، لا يُلبي مُعظم مُحاضري فيتنام "المهام" التي تُحددها الشركات.

صرح السيد دو تين ثينه، نائب مدير المركز الوطني للابتكار (NIC) التابع لوزارة المالية، بأنه من خلال التوجه الاستراتيجي للحكومة، يتضح أن فيتنام ستتخذ من مرحلة التصميم محورًا رئيسيًا، ويجب على الجامعات تدريب عدد كافٍ من الكفاءات، بما يضمن الجودة لخدمة الأسواق المحلية والأجنبية. ثانيًا، التركيز على تدريب الكوادر البشرية في مجالات التجميع والاختبار والتعبئة والتغليف (ATP). يُعد هذا الفريق فرعًا من فروع تصدير العمالة، وهو فرع يخدم شركات الاستثمار الأجنبي المباشر في فيتنام مثل إنتل وأمكور وعدد من الشركات الأخرى التي تشجع الاستثمار في فيتنام. تتطلب مرحلة الإنتاج موارد بشرية، ولكن في الوقت الحالي، ليس لفيتنام، بل لتلبية احتياجات المصانع الأجنبية.

ومع ذلك، فإن القيد الحالي يتمثل في أن المحاضرين في الجامعات الفيتنامية لا يستطيعون أساسًا الوفاء بالمهام التي تحددها الشركات الأجنبية. لذلك، في تدريب الموارد البشرية لصناعة أشباه الموصلات، تتبع فيتنام نهجًا موازيًا: تدريب المحاضرين وتدريب العمال والطلاب.

تدريب عبور النهر

قدمت NIC بعض الدورات التدريبية للمحاضرين، ومع ذلك، فإن معظمها في شكل تدريب تجريبي. وجهة النظر الحالية هي التدريب وفقًا لأوامر الشركات التي تستخدم العمالة. قال السيد ثينه: "حاليًا، نحن نختبر المياه فقط نظرًا لوجود الكثير من البرامج. على سبيل المثال، برامج كوريا والولايات المتحدة... مختلفة ولكل برنامج نقاط قوته الخاصة. نختبر المياه لاختيار الأفضل والأنسب". وفقًا للسيد ثينه، فإن المنهج الدراسي هو المعايير التي وضعتها الشركات التي تفتقر إلى الموارد البشرية وتحتاج إلى العمالة، مثل شركة TSMC (شركة أشباه الموصلات الرائدة عالميًا في تايوان، الصين)، في ذلك الوقت، اتبعت الجامعات الفيتنامية تلك المعايير للتدريس. هذه هي الطريقة التي ترافق بها NIC مؤسسات التدريب والشركات الفيتنامية. وهذا يعني التدريب وفقًا للمعايير التي تطلبها الشركات. وقد جربت NIC نموذج تدريب حركة المرور الذكي، حيث قدمت طلبات لتدريب المعلمين لمدة عامين في فيتنام وسنتين للعمل في شركات أشباه الموصلات في تايوان، الصين. وهكذا، فإن المحاضرين المتخصصين والعارفين بسوق العمل، عند عودتهم لتدريس الطلاب في فيتنام، سيعرفون ما هو مناسب للسوق المحتمل. وحلل السيد ثينه قائلاً: "الأمر الأصعب هو أن هدف تدريب 50,000 مهندس في حين أن 5,000 خريج عاطلون عن العمل ليس بالأمر الجيد. لذلك، فإن الحل الأمثل هو التعاون مع الجهة التي يقع فيها المشروع. على سبيل المثال، تتعاون مدينة دا نانغ مع الشركات التي تستعد للاستثمار فيها. ما هي الوظائف الشاغرة، وما هي المهارات اللازمة لإعداد التدريب اللازم؟ لذلك، تقوم المحافظات والمدن بمسح الوحدات التي تستعد للاستثمار، ولدينا الوقت الكافي للاستعداد".

بالنسبة للمتعلمين، يرى ممثلو المجلس الوطني للمعلومات (NIC) ضرورة تقسيمهم إلى مجموعات، مثل أولئك الذين تخرجوا من مجال ذي صلة ويمكنهم الالتحاق بدورات قصيرة الأجل (9 أشهر أو أقل) للتحول فورًا، ويركز المجلس الوطني للمعلومات على هذه المجموعة. تعمل هذه المجموعة مع الشركات في فيتنام التي تحتاج إلى الكثير من العمال. أما المجموعة الثانية، فتتلقى تدريبًا طويل الأمد، وتتمثل مهمة الجامعات في تطوير المرافق والمحاضرين. يجب توفير المزيد من المختبرات والمنح الدراسية للطلاب. كما تحتاج الحكومة إلى دعم المدارس. السياسات دائمًا ما تكون متأخرة، لكن الإشارة الجيدة الحالية هي أن الشركات والجامعات تعمل بمفردها عندما ترى احتياجات السوق. ومن المؤشرات الأخرى القرار رقم 57 للمكتب السياسي بشأن الإنجازات العلمية، والقرار التجريبي للجمعية الوطنية بشأن العلوم والتكنولوجيا والتحول الرقمي، بما في ذلك سياسات دعم مصانع أشباه الموصلات. وقد قيّم السيد ثينه أن فيتنام لديها آفاق واعدة وتسير في الاتجاه الصحيح، لكن مدى سرعتها أو بطئها يعتمد على مقدار موارد الدولة التي تدعمها ومدى قدرتها على الترويج مع الدول الأخرى.

المصدر: https://tienphong.vn/mo-nganh-vi-mach-ban-dan-phai-tinh-bai-toan-lau-dai-post1721677.tpo