رواتب المعلمين هي الأعلى، ويجب أن تسير جنبًا إلى جنب مع تطوير الموارد البشرية عالية الجودة

كينتيدوثي - تُصنّف رواتب المعلمين في أعلى سلم رواتب الوظائف الإدارية. ولتطبيق هذه السياسة بفعالية، يجب أن يتوافق أعلى راتب في سلم الرواتب مع جودة المعلمين، وذلك لتحسين جودة التعليم وتطوير موارد بشرية عالية الكفاءة.

في عصر يوم 25 مارس، ناقش النواب في المؤتمر السابع المتخصص بمجلس الأمة مشروع قانون المعلمين (المعدل).

مشهد المؤتمر بعد ظهر يوم 25 مارس - الصورة: Quochoi.vn

وبحسب تقرير اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية بشأن شرح وقبول ومراجعة مشروع قانون المعلمين، فإن المعلمين في المؤسسات التعليمية العامة هم موظفون مدنيون؛ وبالتالي، يتم تنفيذ رواتب المعلمين وفقًا لسلم رواتب الوظائف الإدارية المطبق على الموظفين المدنيين.

ينص مشروع القانون على أن رواتب المعلمين هي الأعلى في سلم رواتب الوظائف الإدارية. كما يحصل المعلمون على بدلات تفضيلية وبدلات أخرى حسب طبيعة عملهم والمنطقة. لذلك، تقترح اللجنة الدائمة لمجلس الأمة عدم النص على سلم رواتب منفصل للمعلمين. في الوقت نفسه، يجب دراسة تنظيم سلم رواتب المعلمين المرن وفقًا للمستويات التعليمية بعناية عند وضع سياسات الرواتب حسب الوظائف، وهو ما لم يُنص عليه في مشروع القانون.

نائبة رئيس الجمعية الوطنية نجوين ثي ثانه ترأست المناقشة بعد ظهر يوم 25 مارس - الصورة: Quochoi.vn

وجهت اللجنة الدائمة بمجلس الأمة بمراجعة مشروع القانون بهدف تكليف الحكومة بتحديد رواتب وبدلات المعلمين بالتفصيل. وقد نصت الأحكام الانتقالية على تخصيص بدلات الأقدمية للمعلمين، بينما ستُحدد بالتفصيل ترتيبات رواتب المعلمين تحت الاختبار، والمعلمين في فترة الاختبار، والمعلمين الضيوف، في وثيقة التوجيه التنفيذي.

عدّل مشروع قانون المعلمين (المُعدّل) هذه المرة أيضًا بهدف تعديله، حيث ألغى المادة التي تمنح المعلمين من الأقليات العرقية الحق في رواتب وبدلات أعلى. كما أُلغيت المادة التي تمنح معلمي رياض الأطفال ومعلمي الصفوف الابتدائية رواتب أعلى من المعلمين في المستويات الأخرى، وذلك لضمان العدالة والمساواة بين المعلمين.

بالإضافة إلى ذلك، هناك محتوى آخر جدير بالملاحظة وهو إزالة لائحة زيادة الراتب الأساسي بمقدار مستوى واحد للمعلمين الجدد لضمان الارتباط مع موظفي الخدمة المدنية والعاملين في القطاعات والمجالات الأخرى.

مندوب الجمعية الوطنية دونج خاك ماي (وفد مقاطعة داك نونج) يتحدث في المناقشة - الصورة: Quochoi.vn

في إطار مشاركته في مناقشة سياسات رواتب وبدلات المعلمين، وافق دونغ خاك ماي، عضو الجمعية الوطنية (وفد مقاطعة داك نونغ)، على اللائحة التي تُحدد رواتب المعلمين الأعلى مرتبةً في نظام رواتب الإدارة والوظائف. وأوضح المندوب أنه لضمان فعالية هذه السياسة، يجب أن يتوافق تحديد أعلى الرواتب في نظام الرواتب مع جودة المعلمين، بما يُحسّن جودة التعليم، ويطور موارد بشرية عالية الكفاءة، ويلبي متطلبات التصنيع والتحديث والتكامل الدولي.

وأكد المندوب دونج خاك ماي أنه إلى جانب تنفيذ سياسات محددة بشأن الرواتب، فإن عملية إنفاذ القانون تحتاج إلى لوائح لتحسين جودة هيئة التدريس، وبناء فريق تدريجيًا يتمتع بخبرة حقيقية، ويلبي تمامًا اللوائح المتعلقة بأخلاقيات المعلمين، والتفاني، والمسؤولية عن المهنة.

واقترح النائب دونج خاك ماي "أن يتم تكليف الحكومة بإعداد مشروع القانون حتى يكون لديها خارطة طريق لمراجعة المعلمين وترتيبهم واختيارهم وجذبهم لتحسين جودة المعلمين".

مندوب الجمعية الوطنية هوانغ فان كونغ (وفد هانوي). الصورة: Quochoi.vn

وفي كلمته في المؤتمر، أعرب مندوب الجمعية الوطنية هوانغ فان كونغ (وفد هانوي) عن موافقته على اللائحة الواردة في مشروع قانون المعلمين والتي تنص على أن رواتب المعلمين هي الأعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية، ولكن المندوب أشار أيضًا إلى أن هذا المحتوى كان في القرار 29-NQ/TW للجنة المركزية "بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، وتلبية متطلبات التصنيع والتحديث في ظروف اقتصاد السوق الاشتراكي والتكامل الدولي" لأكثر من 10 سنوات، وما إذا كان التنظيم كما هو الحال في مشروع القانون لا يزال من الصعب تطبيقه عمليًا.

يتضمن جدول الرواتب درجات، وداخل كل درجة درجات فرعية، ثم درجات. فما معنى أعلى رتبة؟ هل هي في أعلى درجة أم أعلى مستوى؟ لا يمكن استخدام اللوائح العامة للتصنيف، وهي مجرد شعارات. - أثار المندوب هوانغ فان كونغ هذه المسألة واقترح لوائح أكثر تفصيلًا.

من المواضيع الأخرى التي أبدى المندوب هوانغ فان كونغ قلقه بشأن اللائحة التي تحظر إجبار الطلاب على حضور حصص إضافية، قائلاً: "ليس كل إجبار للطلاب على حضور حصص إضافية أمراً سيئاً". وضرب المندوب مثالاً بالعديد من المعلمين المتفانين الذين، عندما يرون ضعف الطلاب وعدم قدرتهم على مواكبة زملائهم، يطلبون منهم البقاء بعد انتهاء الحصص لحضور حصص إضافية. هذا السلوك من المعلمين ليس سيئاً فحسب، بل إنساني أيضاً، ولا يحدث إلا لدى المعلمين المتفانين. لذلك، اقترح المندوب حظر إجبار الطلاب على حضور حصص إضافية لتحقيق مكاسب شخصية فقط.

المصدر: https://kinhtedothi.vn/luong-nha-giao-xep-bac-cao-nhat-phai-di-kem-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao.html