نسمة من الهواء النقي من "الفصل الدراسي الرقمي"

[إعلان 1]

خلال العام الدراسي 2022-2023، ستُجرّب مدينة هو تشي منه نموذج "الفصل الدراسي الرقمي" في أربعة فصول دراسية بمدرسة ثانه آن الابتدائية (مقاطعة كان جيو) وستة فصول دراسية بمدرسة ترونغ لاب ثونغ الابتدائية (مقاطعة كوتشي)، بإجمالي 104 دروس في اللغة الإنجليزية و62 درسًا في تكنولوجيا المعلومات. وفي الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2023-2024، سيستمر توسيع نطاق النموذج ليشمل العديد من مدارس المدينة، مع زيادة عدد الطلاب المشاركين في الدروس - بمن فيهم طلاب من مقاطعتي مونغ خونغ وسيماكاي (مقاطعة لاو كاي ).

طلاب مدرسة ثانه آن الابتدائية (بلدية ثانه آن، مقاطعة كان جيو) يشاركون في حصة تكنولوجيا المعلومات باتباع نموذج الفصل الدراسي الرقمي. الصورة: مينه ثو

معلم واحد، فصول دراسية عديدة

بدأ فصل الموسيقى للصف الرابع/الأول بمدرسة ثانه آن الابتدائية (بلدية ثانه آن، مقاطعة كان جيو) بنشاط للتعرف على زملاء ومعلمين جدد. قالت لي نغوك جيا في، طالبة في الصف الرابع/الأول: "أدرس مع أصدقائي من مدرسة ترونغ لاب ثونغ الابتدائية، مقاطعة كوتشي، لذا أشعر بالسعادة والحماس. كلما أجاب طالب من صفي إجابة صحيحة، يصفق طلاب المدرسة الأخرى ويرفعون أيديهم، لذا أشعر بحماس كبير". ولخلق جو من البهجة والسرور في الفصل، طلب المعلم من طلاب مدرسة ثانه آن الابتدائية محاكاة حركات سباحة الدلافين بأيديهم، وقام طلاب مدرسة ترونغ لاب ثونغ الابتدائية بحركات تحاكي صوت أمواج المحيط. على الرغم من أن "الدلافين" و"أمواج المحيط" والمعلم لم يتمكنوا من رؤية بعضهم البعض إلا من خلال شاشة العرض، إلا أن التفاعل بين الصفين كان سلسًا للغاية، وازداد جو الصف حيويةً بالتصفيق والتعليقات الإيجابية من طلاب المدرستين. هذا أحد الدروس التي تتبع نموذج "الفصل الدراسي الرقمي"، الذي تُجريه وزارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع مركز دعم واستشارات التحول الرقمي في مدينة هو تشي منه اعتبارًا من ديسمبر 2022.

وفقًا للسيد لي هو بينه، مدير مدرسة ثانه آن الابتدائية، فإن المدرسة تضم معلم موسيقى، إلا أن تنظيم الدروس عبر الإنترنت مع التعليم المباشر (مع وجود معلم مساعد مُعيّن للفصل الدراسي) يُعزز روح المبادرة لدى الطلاب، مما يُحسّن فعالية أساليب التدريس المُبتكرة للمعلمين في المدرسة. أما بالنسبة لمدرسة ترونغ لاب ثونغ الابتدائية، فقد أفاد المدير نجوين فان توي بأن نموذج "الفصل الدراسي الرقمي" يُشارك فيه معلمون مُتميزون ذوو خبرة في التدريس عبر الإنترنت، مُعيّنون من قِبل وزارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، مما يُساعد في حل مشكلة نقص المعلمين المُؤهلين في مدارس الضواحي، وخاصةً في مادتي اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات.
بفضل التنسيق عبر الإنترنت، يشارك الطلاب من أماكن عديدة في الدروس التي تقام في نفس الوقت، مما يساعد المدارس على توفير موارد توظيف المعلمين، وبالتالي تضييق الفجوة بين المدارس في المناطق الضواحي والمدارس في المناطق الحضرية.

تنمية القدرات الفردية للطلاب

صرحت السيدة لام هونغ لام ثوي، رئيسة إدارة التعليم الابتدائي (إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه)، بأن مدينة هو تشي منه لديها العديد من النماذج التي تعزز سياسة التحول الرقمي في التعليم والتدريب، بدءًا من ابتكار أساليب التدريس وصولًا إلى اختبار الطلاب وتقييمهم، وتطبيق التقنيات المتقدمة عالميًا بشكل فعال لتحسين جودة التدريس في المدارس العامة. وعلى وجه الخصوص، لا يقتصر نموذج "الفصل الدراسي الرقمي" على حل مشكلة نقص المعلمين في المدارس في المناطق النائية والمعزولة والجزر، بل يُسهم أيضًا في تخفيف الضغط على توظيف المعلمين لمواد محددة، مثل الموسيقى والفنون الجميلة واللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات، في المدارس الابتدائية في جميع أنحاء المدينة.

من منظور إداري، أقرّ نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، نغوين باو كوك، بأن نموذج "الفصل الدراسي الرقمي" قد استوفى في البداية متطلبات التدريس وتطوير مهارات وقدرات الطلاب وفقًا لتوجيهات برنامج التعليم العام لعام 2018. ومن خلال أنشطة "التعلم أثناء اللعب، اللعب أثناء التعلم"، يتم تعزيز التفاعل بين الطلاب والمعلمين، وبين طلاب الصف الواحد، مما يجعل أجواء الفصل الدراسي أكثر تشويقًا، ويعزز الدور الاستباقي للطلاب. إضافةً إلى ذلك، ستساعد الدروس التي يُقدمها معلمون أكفاء ذوو معرفة مهنية راسخة، تدريجيًا، زملائهم في المناطق الحضرية على تطوير مهاراتهم، مما يُحسّن جودة التعليم، ويتجاوز الصعوبات والمعوقات في عملية التطوير الذاتي للخبرات، ويعتمد على أساليب تدريس جديدة. ومع ذلك، لا يزال تقييم الطلاب وفقًا لنموذج "الفصل الدراسي الرقمي" يُجرى بشكل مباشر، استنادًا إلى ممارسات التدريس في المدارس، مما يضمن تلبية متطلبات الكفاءة العامة المطلوبة في البرنامج.

انتباه

[إعلان 2]
مصدر