طلاب مدرسة تشو فان آن الثانوية، هانوي ، خلال امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 - الصورة: نام تران
وفقًا للسيد نجوين فان هوانج، مدير مدرسة نجوين هيو الثانوية (ثاي بينه)، في المسح الأخير لمواد امتحان التخرج، اختار ما يصل إلى 80% من الطلاب مواد العلوم الاجتماعية (مادتان إضافيتان إلى جانب مادتي الرياضيات والأدب الإلزاميتين). بينما اختار 20% فقط من الطلاب مواد العلوم الطبيعية.
مادة العلوم الاجتماعية المتميزة
قال السيد نجوين فان هوانغ إنه بعد استشارة الطلاب وتوجيههم بشأن مساراتهم المهنية، لا تزال نسبة الطلاب الذين يختارون الجغرافيا والتربية الاقتصادية والقانون مواد اختيارية هي الأعلى. يليهم التاريخ - الجغرافيا والتاريخ والتربية الاقتصادية والقانون.
في مجموعة العلوم الطبيعية، مادتا الفيزياء والكيمياء هما الأكثر اختيارًا. أما اللغة الإنجليزية والتكنولوجيا وتكنولوجيا المعلومات، فلا يختارها الطلاب.
وفي حديثه مع توي تري، قال بعض مديري المدارس في هانوي وهايفونج ولاو كاي... إن نتائج المسح الأولية أظهرت أن نسبة الطلاب المسجلين في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في المواد العلمية الاجتماعية أعلى، حيث يبلغ هذا المعدل في العديد من المدارس 70-80%.
في ندوة عقدت مؤخرًا لتقييم تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 على مدى خمس سنوات، عرض أحد الخبراء نتائج استطلاع رأي حول التسجيل لامتحانات التخرج في عام 2025. وبناءً على ذلك، حقق تخصصا التاريخ والجغرافيا أعلى معدل اختيار، في حين كانت تخصصات الأحياء وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا قليلة جدًا.
في عامي 2023 و2024، ووفقًا لإحصاءات وزارة التعليم والتدريب، فإن عدد المتقدمين لامتحان العلوم الاجتماعية (في مواد كالتاريخ والجغرافيا والتربية المدنية) يفوق عدد المتقدمين لامتحان العلوم الطبيعية (الفيزياء والكيمياء والأحياء). في عام 2024 وحده، من بين 1.07 مليون طالب مسجلين لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، سجل 670 ألف طالب لامتحان العلوم الاجتماعية (63%).
أريد أن أختار ولكن لا أستطيع
وفقًا لخطة امتحان التخرج لعام ٢٠٢٥، سيُجري المرشحون أربع مواد دراسية، منها مادتان إلزاميتان (الرياضيات والأدب) ومادتان اختياريتان من المواد المتبقية. مع ذلك، يُشترط أن يختار المرشحون مواد الامتحان فقط من المواد التي اختاروها في المرحلة الثانوية.
في ظل هذا الشرط، لا يقتصر اختيار مواد الامتحان على التحاق الطلاب بالصف الثاني عشر، بل يرتبط بالصف العاشر، وهو الوقت الذي يتعين فيه على الطلاب اختيار مجموعة من المواد الاختيارية. على الطلاب الراغبين في اختيار مواد امتحانية أخرى غير تلك التي اختاروها عند دخول الصف العاشر، استكمال معارفهم واستيفاء متطلبات التقييم للمواد التي يرغبون في تغييرها.
أظهر استطلاع رأي نُشر خلال المناقشة السابقة أن العديد من طلاب المرحلة الثانوية يرغبون في التسجيل في أكثر من مادتين اختياريتين من مجموعة المواد التي درسوها لزيادة فرص قبولهم في الجامعة. ومن بين المواد الاختيارية الإضافية، باستثناء التاريخ واللغات الأجنبية، وهما مادتان إلزاميتان في برنامج التعليم العام لعام 2018، فإن عدد المواد الأخرى التي لا يدرسها الطلاب في الصف كبير جدًا.
أظهرت بيانات استطلاع رأي أخرى عُرضت خلال الندوة أن أكثر من 55.5% من الطلاب يرغبون في خوض امتحانات لتقييم قدراتهم ومهاراتهم الفكرية، بالإضافة إلى امتحانات تُنظمها مؤسسات التدريب. إلا أن العديد من المرشحين، للمشاركة بفعالية، يواجهون صعوبة في خوض امتحانات في مواد لم يدرسوها في المرحلة الثانوية. ولا تزال كيفية تعويض هذا النقص المعرفي لزيادة فرص قبولهم الجامعي في العام المقبل مشكلةً قيد البحث.
وقال البروفيسور دو دوك ثاي، رئيس تحرير برنامج الرياضيات في برنامج التعليم العام لعام 2018، إن اللائحة التي تنص على أن الطلاب يمكنهم فقط اختيار المواد التي سيتقدمون للامتحان من بين المواد التي يدرسونها يتم النظر إليها من منظور حقوق الطلاب.
وفقًا للوائح، تُحتسب درجة التخرج من المدرسة الثانوية بنسبة ٥٠٪ من درجة الاختبار و٥٠٪ من درجة ثلاث سنوات دراسية. تُقلل هذه الطريقة التقييمية من المخاطر على الطلاب مقارنةً بالاعتماد على درجات الاختبار فقط. لذلك، من الأفضل للطلاب دراسة مادة دراسية والتسجيل في امتحانها، كما حلل السيد تاي.
ومع ذلك، تشير توصيات أخرى من الخبراء عند مناقشة قضية اختيار مواد امتحانات التخرج إلى أن اللوائح يجب أن تكون أكثر مرونة، مما يسمح للطلاب باختيار امتحانات التخرج بمواد لم يدرسوها في المدرسة الثانوية - إذا كانوا قادرين على الدراسة الذاتية للحصول على المعرفة الكافية لإجراء الامتحان.
وبالإضافة إلى ذلك، فإن اللائحة تتطلب من الطلاب أن يأخذوا أربع مواد (مادتين في الأدب والرياضيات ومادتين يتم اختيارهما من المواد التي درسوها)، ولكن إذا كان لدى الطلاب حاجة، فيمكنهم أن يأخذوا مادة أو مادتين إضافيتين... ولكن من غير المرجح أن يتم تلبية هذا الاقتراح.
طلاب مدرسة لاو كاي الثانوية خلال جلسة تدريب على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات - تصوير: فينه ها
إرهاق
ويتوقع العديد من الخبراء أنه في امتحان التخرج القادم من المدرسة الثانوية للطلاب الذين يدرسون برنامج التعليم العام لعام 2018، سيكون عدد المرشحين الذين يميلون إلى اختيار مواد العلوم الاجتماعية أعلى بشكل كبير من مواد العلوم الطبيعية.
عدم دراسة المادة قد يؤدي إلى فقدان 0.5 نقطة في الامتحان.
في نموذج امتحان الثانوية العامة 2025 الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم والتدريب مؤخرا، يظهر محتوى من الموضوع (سؤال واحد يعادل 0.5 نقطة/ مجموع درجات الامتحان).
وفقًا لتصميم برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ في المرحلة الثانوية، باستثناء اللغات الأجنبية، تتضمن المواد المتبقية محتوىً متخصصًا. يتميز هذا المحتوى بتنوعه العميق، مما يُمكّن الطلاب من تعزيز معارفهم ومهاراتهم العملية. يمكن لكل طالب اختيار ثلاث مجموعات تخصصية من المواضيع المقابلة للمادة.
كثير من الطلاب عند اختيارهم للمادة في الصف العاشر يختارون فقط المواد السهلة لتجنب الدراسة الكثيرة أو يختارون حسب نصيحة المدرسة بما يتناسب مع ظروف المعلم.
لكن في الصف الثاني عشر، يرغب الطلاب في اختيار مواد دراسية تتوافق مع رغباتهم في القبول الجامعي. لذلك، قد يسجل الطلاب للامتحانات دون تخصصات دراسية. هذا يعني أن الطلاب الذين لا يدرسون مواد دراسية متخصصة قد يخسرون 0.5 نقطة في الامتحان، ولا يتمتعون بنفس الميزة التي يتمتع بها الطلاب الذين يدرسونها.
تقوم بعض المدارس الآن، بعد السماح للطلبة بالتسجيل للامتحانات، بتنظيم جلسات مراجعة بناءً على محتوى متخصص لبعض الطلبة الذين لم يدرسوا بعد المحتوى المتخصص لمواد الامتحان المسجلة.
صرحت السيدة تران ثي هاي ين، مديرة مدرسة تران فو الثانوية في هانوي، بأن المحتوى التخصصي يُنظم كل سبت للطلاب المسجلين وفقًا للمنهج. ومع ذلك، في مرحلة المراجعة، إذا رغب الطلاب في تعلم محتوى تخصصي إضافي، فستهيئ المدرسة الظروف اللازمة لذلك. مع ذلك، لا تتوفر لدى العديد من المدارس الثانوية إمكانية تقديم دروس إضافية أو مراجعة المحتوى التخصصي.
"عند قراءة أسئلة الامتحان النموذجية، طلب المدير أيضًا من الفريق المهني المناقشة وقررنا أن أي طالب لم يُسمح له بدراسة موضوع الامتحان المحدد سيقبل بخسارة 0.5 نقطة"، هذا ما قاله مدير مدرسة ثانوية في هانوي.
وفقًا لتوي تري، درست وزارة التعليم والتدريب إدراج الموضوع في نموذج الامتحان وفقًا لتوجيهات الامتحان للعام المقبل. ومع ذلك، ولأن "الطلاب لن يدرسوا بدون امتحان"، وهو واقعٌ واقعٌ في كثير من الحالات، لا يزال على وزارة التعليم والتدريب إدراجه في الامتحان. يُشكل محتوى الموضوع 25% من إجمالي مدة الدورة، ويمثل حوالي 1/20 من درجة الامتحان.
لا شيء مثالي، وقبول هذه العيوب هو الحل في مثل هذه الحالات. وأخيرًا، للحد من عيوب اختيار مواد الامتحانات، لا بد من العودة إلى ما قبل ثلاث سنوات: اختيار المواد.
(يتبع)
تعليق (0)