لا مجالس مدرسية في المؤسسات التعليمية العامة: آراء كثيرة متفقة

GD&TĐ - إن الحل المتمثل في عدم تنظيم مجالس المدارس في المؤسسات التعليمية العامة في القرار رقم 71-NQ/TW متفق عليه إلى حد كبير من قبل العديد من المدارس.

مجالس المدارس العامة - ليست فعالة جدًا

يحدد قرار المكتب السياسي رقم 71-NQ/TW بشأن الاختراقات في تطوير التعليم والتدريب العديد من المهام والحلول، بما في ذلك عدم تنظيم مجالس المدارس في المؤسسات التعليمية العامة (باستثناء المدارس العامة التي لديها اتفاقيات دولية)؛ وتنفيذ منصب سكرتير لجنة الحزب كرئيس للمؤسسة التعليمية.

في الوقت الحالي، ووفقًا للأنظمة الحالية، يلعب مجلس المدرسة العامة دور المنظمة الإدارية، حيث يمثل الملكية والمصالح ذات الصلة، ويقرر الاتجاهات، ويحشد الموارد ويشرف عليها، ويربط المدرسة بالمجتمع، ويضمن الأهداف التعليمية .

عمل قادة بلدية فوك هوا ( كاو بانج ) مع مدرسة داي سون الثانوية على الخطة التعليمية للمدرسة.

يتألف المجلس من سكرتير لجنة الحزب، ومدير المدرسة، وأمين اتحاد الشباب، وممثلي المجموعات المهنية، والسلطات المحلية، وأولياء الأمور والطلاب، مع عدد فردي من الأعضاء من 7 إلى 15 شخصًا، ومدة ولايتهم 5 سنوات.

ويجتمع المجلس ثلاث مرات على الأقل في السنة، ولا تكون القرارات صالحة إلا عندما يوافق عليها ثلثا الأعضاء على الأقل ويتم الإعلان عنها علناً.

ومع ذلك، وفقًا لممثلي المدرسة، فإن مجلس المدرسة هو مجرد إجراء شكلي تقريبًا، مع وظائف ومهام تتداخل مع المجلس التربوي للمدرسة.

قالت السيدة لوك ثي لونغ، مديرة مدرسة كوك بانغ الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية في بلدية كوك بانغ (كاو بانغ): تم إنشاء مجلس المدرسة منذ فترة طويلة، بقرار من السلطة المحلية السابقة، ويتم استكماله مرة واحدة في السنة في بداية العام الدراسي.

تتحدث السيدة لوك ثي لونغ، مديرة مدرسة كوك بانج الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية، مع طلاب مدرسة تشي ليش.

يُقرّ مجلس المدرسة الاستراتيجيات واللوائح وخطط التطوير، ويُوافق على الخطط التعليمية، ويُشرف على الشؤون المالية والتسجيل وتطبيق الديمقراطية في المدرسة. تُناقش المدرسة هذه القضايا بالتفصيل، ثم يُوافق عليها المجلس التربوي، ثم تُقرّها خلية الحزب، ثم يُوافق عليها مجلس المدرسة. لذا، في المرحلة النهائية، لا يُجري مجلس المدرسة أي تغييرات تُذكر مقارنةً بالمسودة التي أقرّها المجلس التربوي. - حلّلت السيدة لوك ثي لونغ الأمر.

قال السيد دونغ فان لونغ، مدير مدرسة بينه لانغ الابتدائية والثانوية في بلدية ثانه لونغ (كاو بانغ): "غالبًا ما يتولى مجلس المدرسة مهامًا كبيرة وهامة، لذا فإن العمل قليل جدًا. عادةً ما نعقد اجتماعات مجلس المدرسة ثلاث مرات سنويًا وفقًا للوائح، ولكن في الواقع لا توجد قضايا تستحق عقد اجتماعات بشأنها".

يقوم الموظفون والمعلمون في مدرسة Khuat Xa 1 الابتدائية، بلدية Khuat Xa (Lang Son) بإعداد الكتب والمواد التعليمية.

عند تنظيم اجتماع مجلس المدرسة، غالبًا ما يعتمد الأمر على الوقت الذي يحدده ممثل الحكومة المحلية الذي هو عضو في المجلس، لذلك في كثير من الحالات يستغرق الأمر الكثير من الوقت لجدولة الاجتماع. - قالت السيدة فونج ثي لين، مديرة مدرسة خوات زا 1 الابتدائية، بلدية خوات زا (لانغ سون).

وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مقاطعات كاو بانغ، ولانغ سون، وتاي نجوين، فإن جميع المدارس لديها مجالس مدرسية. ومع ذلك، ووفقًا لتقييم الإدارات المتخصصة في الإدارة، فإن هذه المجالس ليست فعالة بما يكفي.

الموافقة على عدم عقد مجلس المدرسة

وفي حديثه لصحيفة GD&TĐ، أعرب قادة العديد من المدارس عن نفس الرأي بأن طبيعة الوظائف والمهام وعمل مجلس الإدارة والمجلس التربوي ومجلس المدرسة هي نفسها بشكل أساسي، وبالتالي فإن عدم تنظيم مجلس مدرسي أمر معقول.

لدى مدرستي أيضًا مجلس مدرسي. أعتقد أن عدم تشكيل مجلس مدرسي لإلغاء إحدى خطوات عملية الموافقة أمرٌ مناسب تمامًا، مما يُسهم في تقليل الإجراءات وتوفير الوقت. - عبّرت السيدة هوانغ ثي هانج، مديرة روضة داي سون، بلدية فوك هوا (كاو بانغ)، عن رأيها.

المعلمون في روضة داي سون، بلدية فوك هوا (كاو بانج) يقومون بتزيين المدرسة والفصول الدراسية في يوم العطلة.

بالإضافة إلى ذلك، يُعدّ ممثل الحكومة المحلية عضوًا أساسيًا في مجلس المدرسة. ومع نظام الحكومة المحلية الحالي ذي المستويين، يصعب للغاية ترتيب مشاركة الموظفين في مجلس المدرسة.

أعرب السيد نجوين مينه تشاو، نائب رئيس اللجنة الشعبية لبلدية كوك بانج (كاو بانج)، عن رأيه: ما زلنا نفتقر إلى الموظفين، وخاصة الموظفين ذوي الخبرة في التعليم، لذلك سيكون من الصعب للغاية إذا اضطررنا إلى ترتيب مشاركة الموظفين في مجالس المدارس.

وقال السيد هوانغ شوان ثوي، رئيس اللجنة الشعبية لبلدية فو لونغ (تاي نجوين): إن عدم تنظيم مجالس المدارس في المؤسسات التعليمية العامة، باستثناء المدارس العامة التي لديها اتفاقيات دولية وفقًا للقرار رقم 71-NQ/TW، أمر معقول وعملي للغاية، ويساهم في تقليل التداخلات في المؤسسات التعليمية وتقليل العمل على مستوى البلدية الحالي.

حاليًا، جميع المدارس الحكومية في مقاطعة كاو بانغ لديها مجالس مدرسية. في الصورة: مدرسة بو فاي، مدرسة ثونغ ها الابتدائية والثانوية للأقليات العرقية، بلدية كو با (كاو بانغ).

إحدى المسائل التي أثارها القرار رقم 71-NQ/TW للمكتب السياسي هي أن أمين لجنة الحزب هو أيضًا رئيس المؤسسة التعليمية، وهو قرار حظي بإجماع واسع ونُفذ لسنوات عديدة. ووفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مقاطعات كاو بانغ، وتاي نجوين، ولانغ سون، فإن جميع أمناء لجان الحزب حاليًا هم أيضًا رؤساء المؤسسات التعليمية.

يتضح أن عدم تنظيم مجالس مدرسية في المؤسسات التعليمية الحكومية بروح القرار 71-NQ/TW يُعدّ حلاً سليماً ومناسباً للممارسة. فهذه السياسة تُلغي الشكليات والازدواجية في المهام، وتُخفف من عبء الإجراءات الإدارية، وتُهيئ الظروف للمدارس لتركيز مواردها على الابتكار الإداري وتحسين جودة التعليم.

وفي الوقت نفسه، فإن حقيقة أن أمين الحزب هو أيضًا رئيس المؤسسة التعليمية لا تزال تؤكد على فعالية ووحدة القيادة والإدارة، مما يساهم في تحقيق الهدف الرائد في تطوير التعليم.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/khong-to-chuc-hoi-dong-truong-tai-co-so-gd-cong-lap-nhieu-y-kien-dong-thuan-post747420.html