الدراسة لا للامتحانات

هناك طرق جيدة للتعلم دون الحفظ.

انتهيتُ للتو من الامتحان النهائي للفصل الدراسي الثاني للصف الحادي عشر. وبصفتي طالبًا متفوقًا نسبيًا في الفصل، أشعر شخصيًا بأنني مجتهد، ولذلك حققتُ نتائج جيدة في الدراسة والتدريب. ما زلتُ أشعر أنه إذا لم أواصل الدراسة بجد واجتهاد، وأن أكون أكثر مرونةً وإبداعًا، وأن أُحسّن من نفسي، فسأتخلف عن الركب.

أعرف صديقًا يتمتع بذاكرة قوية وقدرة على التفكير، لذا فهو يتعلم الدروس بسرعة. أتذكر صديقًا لي في المرحلة الإعدادية، كان دائمًا متفوقًا في الفصل، وفي الامتحانات كان يحصل غالبًا على درجات عالية لأنه استوعب معظم المعلومات مباشرةً في الصف وفهم بسرعة، مطبقًا محاضرات المعلم بإتقان.

يقوم المشرف بترقيم المرشحين الذين يدخلون قاعة الامتحان.

في إحدى المرات، خلال اختبار شفوي للغة الإنجليزية، استدعاك المعلم فجأةً، لكنك ذهبت إلى السبورة وقدمت أكثر من 80% من المقال بشكل صحيح. حتى المعلم تفاجأ لأن المقال كان طويلًا جدًا. عندما سألته عن سر، قلت إنك درست جزءًا من أسئلة المعلم بنفسك من خلال برنامج على يوتيوب، وأجبت على الأسئلة "المعقدة" بالاستماع إلى موسيقى إنجليزية.

الطلاب في صفي أذكياء للغاية، يستوعبون الدروس مباشرةً. في المواد التي تتطلب تطبيقًا عمليًا، ورغم سرعة تحليلهم، تبقى درجاتهم خاضعة للرقابة لأنهم ذاتيون ولا يدرسون النظريات. وهذا أمر مؤسف أيضًا، لكن قدراتهم الأكاديمية تجعلني أيضًا "حذرًا".

إن دافع التعلم لا يقتصر على الامتحانات فقط، لأن الاختبارات المقررة يمكن أن تكون مقياسًا إيجابيًا لبناء التعلم الحقيقي.

الامتحان هو مجرد تقييم نسبي

أنا شخصيا أجد صعوبة كبيرة في اختيار امتحان القبول بالجامعة لأن الدرجات في الاختبارات نسبية فقط، وأنا في الحقيقة غامض للغاية بشأن هذا الأمر.

الاختبارات مهمة لتجميع وترسيخ المعرفة، ولكن بعد الاختبار، غالبًا ما ينسى الطلاب ما تعلموه بسرعة ولا يطبقونه عمليًا. ربما لأن الطلاب لديهم خبرة محدودة ويتعلمون افتراضيًا فقط.

قرأتُ وتعلمتُ أن فنلندا تتمتع بنظام تعليمي متطور، ويعود الفضل في ذلك جزئيًا إلى وجود امتحان نهائي واحد فقط في نهاية الصف الثاني عشر. هذا لا يقلل من جودة التعليم. هل يعود ذلك إلى عدم وجود اختبارات دورية منتظمة، مما يخفف الضغط على الطلاب؟ إن دافع الدراسة لا يقتصر على الامتحانات، لأن الاختبارات المقررة يمكن أن تكون مقياسًا إيجابيًا لبناء تعلم حقيقي.

التوتر قبل الامتحان

أعلم أن التغيير صعبٌ للغاية، ولكن في مرحلةٍ ما، علينا استيعاب جوهر التربية الإنسانية وإجراء التعديلات المناسبة. أعلم أن هذه الرحلة تُنجز من خلال تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨.

لماذا يُعدّ الامتحان تقييمًا نسبيًا فحسب؟ فهناك طلاب يذاكرون جيدًا ويحصلون على درجات عالية ويستحقون بجدارة، لكن ضغط الامتحان أو الأخطاء غير الضرورية قد تؤدي إلى درجات غير مرغوب فيها. أو هناك طلاب يُكثّرون في الدراسة ويحصلون على درجات عالية بفضل الحظ. وهكذا، لا يزال مبدأ "ادرس موهبتك، واجتاز الامتحان مصيرك" سائدًا في عصر 4.0.

أتمنى أن يُقلل عدد الحصص والاختبارات، وأن يُقيّد تقييم الطلاب بالدرجات. بدلًا من ذلك، نُنظّم تجارب حياتية واقعية، مثل تعلم كيفية النجاة في مواجهة الخطر... "الضغط يُنتج الألماس"، لكن لا يُمكننا إنكار أن الضغط يُؤدي إلى متلازمة نفسية سلبية. هذا "المرض" مُتجذّر في ضغط الدرجات، من الآباء والمعلمين الذين يضعون توقعات عالية، ومن المُقارنة بين الناس.

أعتقد أن العائلات والمعلمين لا ينبغي أن يركزوا كثيرا على الدرجات، بل ينبغي أن يشجعوا أطفالهم على بذل الجهد، وتحفيز أصدقائهم، والقيام برحلات إلى الشاطئ، والذهاب في نزهات، وقضاء المزيد من الوقت في فهم أطفالهم.

حلّ الصيف، أريد أن أتعلم السباحة، وأقرأ الكتب، وأشاهد الأفلام، وأُمارس مهارات حياتية، وأُجهّز نفسي لبدء مشروع تجاري. أرجوكم لا تتسرعوا في إرسالنا إلى دروس إضافية... على مدار الساعة، حتى يندم الكبار والصغار اليوم يومًا ما على "من سلب مني الصيف".

دعونا نذهب بأقدامنا وقلوبنا وتصميماتنا.

* المؤلف طالب في الصف الحادي عشر في مدرسة باو لوك الثانوية، مدينة باو لوك، مقاطعة لام دونج .

شارك رغباتك

تلقينا مقال ثانه ثو من أحد معلميها، الذي يكتب مقالات تعليمية بانتظام في صحيفة ثانه نين . هذه ليست رغبة ثانه ثو فحسب، بل رغبة العديد من الطلاب الذين يُكرّسون كل طاقتهم للدراسة للامتحانات، من الاختبارات الدورية إلى امتحانات القبول. يُشكّل كل امتحان ضغطًا كبيرًا، لأن كل شيء في النهاية يعتمد على الدرجات. إن رغبة الطالب في الدراسة بسهولة من خلال المعرفة المتراكمة والمحفوظة، لا من خلال "الحشو" أو "الحشو" في المعلومات، تستحق أن تُؤخذ بعين الاعتبار من قِبل مديري التعليم والمعلمين والمدارس وأولياء الأمور، وأن تُجري تغييرات جذرية لمساعدة الطلاب حقًا على أن يكون "كل يوم في المدرسة يومًا سعيدًا".

وعلى هذا الروح، تأمل صحيفة ثانه نين أن تستمر في تلقي المقالات والمشاركات والرغبات من القراء بشأن القضايا التعليمية مع اقتراب العام الدراسي من نهايته واقتراب الصيف النابض بالحياة على أمل أن يشهد العام الدراسي المقبل تغييرات.

يرجى إرسال مقالاتكم إلى: thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. ستُدفع حقوق الملكية للمقالات المختارة وفقًا للوائح. شكرًا جزيلًا.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/mong-uoc-cua-mot-hoc-sinh-lop-11-hoc-khong-phai-de-thi-185230521152808983.htm