يقوم أطفال ما قبل المدرسة الفريدون بمسح رموز الاستجابة السريعة للتعلم واللعب

(NLDO) - كل طفل لديه جهاز آيباد لمسح رمز الاستجابة السريعة (QR) وإدخال اسمه في اللعبة. بعد كل سؤال، سيظهر اسم الطفل الذي يجيب أسرع وأدق على الشاشة.

مع قصة "ثلاثة خنازير صغيرة" للتعرف على الأدب، فاجأ درس أطفال ما قبل المدرسة الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و5 سنوات في روضة الأطفال بالمنطقة الثالثة (HCMC) العديد من المشاركين بالدرس المثير للاهتمام عندما بدأ الأطفال بمسح رمز الاستجابة السريعة بأنفسهم.

من خلال الروبوت الخنزير الصغير والفيديو التوضيحي لقصة "الخنازير الثلاثة الصغيرة" التي صممها المعلمون باستخدام منصة الذكاء الاصطناعي، تصل الشخصيات والمواقف في القصة من خلال المنصة الرقمية إلى الأطفال بطرق مثيرة للاهتمام ومدهشة.

يشارك الأطفال في الألعاب من محاضرة تطبيق الذكاء الاصطناعي للمعلم

يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعات لتجميع الصور حسب ترتيب القصة، وربط الشخصيات بالمواقف الصحيحة...

من القصة المعروضة، ومع كل جهاز آيباد، ينتقل الأطفال إلى المحتوى الثاني، لعبة "الذاكرة الخارقة". هذه اللعبة مصممة أيضًا باستخدام منصة الذكاء الاصطناعي.

في هذه اللعبة، يُسمّي الأطفال أسماء الشخصيات بشكل صحيح، ويُجيبون على محتوى وتفاصيل قصة "الخنازير الثلاثة الصغيرة" بشكل صحيح. لدى كل طفل جهاز آيباد لمسح رمز الاستجابة السريعة وإدخال اسمه في اللعبة. من خلال كل سؤال، سيظهر على الشاشة الطفل الذي يُجيب أسرع وأدقّ.

النشاط الثالث هو لعبة تجميع. يُقسّم الأطفال إلى مجموعات لتجميع الصور حسب تسلسل القصة، وربط الشخصيات بمواقف القصة الصحيحة...

لدى كل طفل جهاز آيباد لمسح رمز الاستجابة السريعة وإدخال اسمه في اللعبة. بعد كل سؤال، سيظهر على الشاشة الطفل الذي يجيب أسرع وأدق.

قالت السيدة نجوين ثي دوان، مُعلمة روضة الأطفال الثانية ومصممة الدروس، إنها استخدمت الذكاء الاصطناعي والمنصات الرقمية لإنشاء خطط دروس مُختلفة، بدلاً من التدريس التقليدي بقراءة القصص للأطفال وطرح أسئلة مُتعلقة بها. ووفقًا للسيدة دوان، يستغرق تدريس الدرس الواحد حوالي يومين إلى ثلاثة أيام، لكن طريقة إعداد هذه الدروس الرقمية تُثير حماس الأطفال في كل درس. يتفاعل الأطفال أكثر ويتذكرون لفترة أطول لأنهم يتعلمون من خلال الألعاب.

الدرس المذكور أعلاه هو واحد من العديد من الدروس التي يتم تنفيذها في روضة الأطفال بالمنطقة 3 للمديرين والمعلمين في المنطقة للدراسة في موضوع "تطبيق Steam و Al في تصميم الأنشطة لتحسين جودة تنفيذ برامج التعليم ما قبل المدرسي" للعام الدراسي 2024-2025، والذي عقد في 21 فبراير.

من خلال كل سؤال، سيظهر على الشاشة الطالب الذي يجيب بشكل أسرع وأكثر دقة.

وفي المهرجان، شارك أطفال ما قبل المدرسة أيضًا في العديد من الألعاب، وتعلموا من خلال اللعب من خلال تطبيق تكنولوجيا المعلومات، والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في تصميم الألعاب والدروس...

يختبر الأطفال عملية إنتاج الأرز، من الزراعة إلى الحصاد، في مطحنة الأرز لإنتاج حبوبه. صمم المعلمون والطلاب مطحنة الأرز باستخدام تطبيقات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من المواد.

صرحت السيدة تران ثي ماي دونغ، مديرة المدرسة، بأن المشروع يهدف إلى تحسين فعالية بناء مدرسة رقمية، وتعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات، وإثراء الموارد التعليمية الرقمية للمدرسة. سيستغل المعلمون منصة تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي بفعالية في تصميم المحاضرات والتمارين والألعاب، بما يُحسّن جودة تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي. كما يُعزز المشروع مهارات تنظيم الأنشطة التجريبية، واستكشاف منصة "ستيم" في تنظيم الأنشطة الخارجية لأطفال ما قبل المدرسة.

أطفال ما قبل المدرسة يشاركون بحماس في المهرجان

قال السيد فام دانج كوا، رئيس إدارة التعليم والتدريب بالمنطقة الثالثة، إن هذا الموضوع يُعدّ ثمرة جهود الابتكار والتحول الرقمي في قطاع التعليم والتدريب بالمنطقة في الآونة الأخيرة، حيث يتلقى أعضاء هيئة التدريس تدريبًا منتظمًا على أساليب التدريس المبتكرة، والتطبيق الفعال لتكنولوجيا المعلومات، والسعي لتحقيق تحول رقمي قوي، واستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بمهارة في بناء مواد التعلم الرقمية، والاختبارات الرقمية، ومعدات التدريس الرقمية، وألعاب العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

"وبالتالي، يُدرّس ويُثقّف المواطنون الرقميون في المنطقة الثالثة، المواطنون العالميون، مما يُسهم في بناء موارد بشرية مُتخصصة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) للمستقبل. والأمر الأكثر عملية هو ضمان تمتع كل درس بجوّ عصريّ وتكنولوجيّ وممتع وجذاب، ليس فقط لتحفيز الأطفال على التعلّم، بل أيضاً لتشجيع أعضاء هيئة التدريس على أن يكونوا أكثر حماساً وشغفاً في كل درس" - أكد السيد خوا.

المصدر: https://nld.com.vn/tp-hcm-doc-dao-tre-mam-non-quet-ma-qr-vua-hoc-vua-choi-196250221131314997.htm