بحسب الخبراء، هناك العديد من الأسباب التي أدت إلى انخفاض درجات الاستماع والتحدث في اختبار IELTS لدى المرشحين بشكل طفيف مقارنة بالإحصائيات السابقة.
وفقًا لإحصاءات درجات اختبار IELTS الأكاديمي للفيتناميين في الفترة 2023-2024، انخفضت مهارات الاستماع والتحدث بشكل طفيف بمقدار 0.1 نقطة مقارنةً بالإحصاءات السابقة لعام 2022، وهو أقل من المتوسط العالمي . بالإضافة إلى ذلك، شهد متوسط درجات IELTS للمرشحين في فيتنام انخفاضًا متزايدًا في الدرجات (4.0-5.5، بزيادة قدرها 5%)، وانخفاضًا متزايدًا في الدرجات العالية (6.0-7.5، بانخفاض قدره 4%). ما سبب هذا الانخفاض؟
هل المدرسة أحد الأسباب؟
تعتقد السيدة ها دانج نهو كوينه، طالبة الدكتوراه في التربية بجامعة ريدينغ (المملكة المتحدة)، والمديرة الأكاديمية لقسم اللغة الإنجليزية في وزارة التعليم، أن أحد الأسباب الرئيسية لانخفاض درجات الاستماع والتحدث في اختبار IELTS هو أن طريقة تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية غالبًا ما تركز على القراءة والكتابة على الورق بدلًا من ممارسة الاستماع والتحدث. ويعود ذلك إلى أن متطلبات الاختبار، بالإضافة إلى المرافق وقدرات المعلمين، لا تلبي هذه المتطلبات.
الاستماع والتحدث مهارتان يصعب تعليمهما جيدًا لأنهما آنيتان وأكثر انعكاسية. كما أن عدم وجود طريقة مناسبة لمساعدة الطلاب على تحسين هاتين المهارتين يمثل مشكلة كبيرة. إضافةً إلى ذلك، غالبًا ما لا يفهم الطلاب بوضوح الفرق بين الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، مما يؤدي إلى تطبيق ما تعلموه في القراءة والكتابة على الاستماع والتحدث، مثل استخدام الكلمات الأكاديمية أثناء التحدث، مما يجعل التواصل غير طبيعي، كما حللتها السيدة كوينه.
وافق السيد دينه كوانغ تونغ، المدير الأكاديمي لمدرسة YSchool، على ذلك، قائلاً إن المنهج الدراسي الحالي لا يزال يحد من ممارسة الاستماع والتحدث، وخاصةً للطلاب من المحافظات. وهذا يُمكّن الطلاب من القراءة والكتابة بمستوى جيد، لكنهم يواجهون صعوبة في الاستماع والتحدث بسبب نقص بيئة التدريب. ومن منظور البالغين، يصعب تحسين المهارتين المذكورتين أعلاه، لأن القدرة على تمييز الأصوات اللغوية لدى البالغين شبه راسخة.
قد يكون السبب الآخر عادات بعض المرشحين الدراسية، وخاصةً حفظ أسئلة اختبار المحادثة. ففي اليوم السابق للامتحان، رأيت بعض المرشحين يحملون أوراقًا أو هواتف لحفظ إجابات نموذجية. وهذا لا يساعدهم إلا على تحقيق درجة 5.5-6.0 كحد أقصى في اختبار IELTS، كما أوضح السيد تونغ.
أضاف السيد تونغ أن بيانات منظمة IELTS تفتقر حاليًا إلى بعض المعلومات المهمة. أولًا، لا تتوفر إحصاءات حسب أعمار المرشحين. من المحتمل أن يؤثر فارق السن بين عامي 2022 و2023-2024 أيضًا على النتائج. ثانيًا، يجب توضيح المقام في الإحصاءات المذكورة أعلاه. هل يتعلق الأمر بنسبة المرشحين الذين حصلوا على درجة معينة أم بنسبة الامتحانات التي حصلت على هذه الدرجة، لأن المرشح يمكنه اجتياز العديد من الامتحانات؟
إن المعلومات المذكورة أعلاه، إذا تم توضيحها، سوف تجعل تحليل البيانات حول خصائص المرشحين أسهل وأكثر دقة.
بحسب الخبراء فإن البيانات الجديدة الصادرة عن اختبار IELTS ليست مفصلة أو واضحة.
وفقًا للسيد تونغ، لاحظ المعلم في الامتحان الأخير أن اختبار الاستماع يتضمن بعض المفردات التي قد تُسبب صعوبات لبعض المرشحين، مثل عبارة "نباتات شائكة" أو "استياء" (شعور غير سار عند الإجبار على فعل شيء ما). كما تضمن هذا الاختبار بعض الأسئلة التي تتطلب من المرشحين فهم ما تقوله الشخصية بدقة، وليس مجرد استخدام الحيل لفعله.
السيدة فان ثي سونغ سونغ، الحاصلة على درجة الماجستير في تدريس اللغة الإنجليزية من جامعة نوتنغهام ترينت (المملكة المتحدة)، ومؤسسة مركز هوم إنجلش، علّقت أيضًا على أن درجات الطلاب في اختبار IELTS في المحادثة كانت مؤخرًا "منخفضة بشكل غير معتاد"، وخاصةً لمن يُجرون الاختبار عبر الحاسوب. وأضافت السيدة سونغ أن هؤلاء المرشحين يتمتعون بأساس جيد، حيث حصلوا على درجة 7.5 في القراءة و6.0 فقط في الاستماع، مع أن نتائج اختباري القراءة والاستماع عادةً ما تكون متساوية.
"بالرجوع إلى اختبار النموذج في أحدث نسخة من كتاب كامبريدج إنجلش IELTS، وجدت أنه على الرغم من أن محتوى الأسئلة أصعب قليلاً، إلا أنه ليس صعباً للغاية على المتعلمين، خاصة وأن الكثير منهم تعلموا اللغة الإنجليزية منذ الطفولة"، علقت حاملة درجة الماجستير.
نصائح فعّالة للتحضير لاختبار IELTS
وفقًا للسيدة نهو كوينه، لتطوير إتقان اللغة الإنجليزية بشكل حقيقي، يجب على المعلمين اتباع أساليب لمساعدة الطلاب على تطوير مهاراتهم الأربع بشكل شامل، وهي الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، وليس مهارة واحدة فقط. وأشارت الخبيرة إلى أن تعلم المهارات الأربع لا يعني تعلمها جميعًا بنفس الطريقة، بل من الضروري فهم الاختلافات في طبيعتها بوضوح، ثم تبني عقلية تعلم مناسبة لكل مهارة.
وفقًا للسيدة كوينه، فإن إحدى "المساعدات" التي ينبغي على الطلاب الاعتماد عليها هي التكنولوجيا، وخاصةً في المهارات غير المباشرة كالقراءة والاستماع، والتي تتطلب الكثير من التدريب لتحسينها. في هذه الحالة، ستساعد التكنولوجيا على بناء مخزون من التمارين والاختبارات مع إجابات وشروحات مفصلة، تمامًا كما يفعل المعلم. أما في المهارات النشطة كالتحدث والكتابة، فيمكن للطلاب الاعتماد على الذكاء الاصطناعي لتصحيح أعمالهم وتصحيحها باستمرار.
في حديثها عن مدة اختبار الآيلتس، علّقت السيدة كوينه بأنه لا يوجد عدد محدد يناسب الجميع. فبالإضافة إلى اختبار اللغة، يتطلب الآيلتس أيضًا قدرًا معينًا من المعرفة الاجتماعية، لذا يُنصح بإجراء الاختبار فقط عند امتلاك خبرة كافية.
"ينبغي أن يكون السنّ الأنسب في نهاية المرحلة الإعدادية أو بداية المرحلة الثانوية. ومع ذلك، وبغض النظر عن العمر، ينبغي ألا يعتبر الطلاب اختبار IELTS هدفهم الأسمى، بل ينبغي أن يركزوا على بناء العقلية المناسبة لتعلم اللغة الإنجليزية. فعندما يتقن الطلاب اللغة الإنجليزية ويمتلكون العقلية المناسبة، سيتمكنون من اجتياز أي اختبار بسهولة"، هذا ما قاله طالب الدكتوراه.
يتقدم المرشحون لاختبار الاستماع العملي في مهرجان IELTS الذي يقام في شهر مارس.
أشارت السيدة سونغ سونغ إلى أن مدة مراجعة اختبار IELTS تعتمد على المستوى الحالي وأهداف المرشح. لذلك، يجب عليك أولاً تحديد قدراتك، ثم اختيار الدراسة بمساعدة الكتب أو المعلمين. وفقًا للدراسات، يحتاج كل شخص في المتوسط إلى حوالي 100 ساعة من الدراسة الموجهة لزيادة 0.5 درجة في اختبار IELTS. ويختلف هذا الوقت بناءً على عوامل أخرى مثل العمر، والكفاءة، والاختلاف بين اللغة الأم واللغة الإنجليزية.
IELTS (نظام اختبار اللغة الإنجليزية الدولي) هو نظام دولي لاختبار اللغة الإنجليزية، معترف به على نطاق واسع من قبل آلاف الجامعات والحكومات والشركات حول العالم. أُطلق هذا الاختبار عام ١٩٨٩، وهو مملوك حاليًا بشكل مشترك لكل من IDP والمجلس الثقافي البريطاني وهيئة امتحانات جامعة كامبريدج والصحافة (المملكة المتحدة). ووفقًا لإحصاءات منظمي الاختبار، يتقدم أكثر من مليوني طالب لاختبار IELTS سنويًا حول العالم.
حاليًا، تُقبل أكثر من 100 مؤسسة للتعليم العالي في فيتنام اختبار IELTS لتحويل نتائجه إلى درجات في اللغة الإنجليزية لأغراض القبول. كما تُعفى وزارة التعليم والتدريب المرشحين الحاصلين على درجة IELTS 4.0 أو أعلى من اختبار التخرج من المدرسة الثانوية في اللغات الأجنبية. في عام 2022، أصدر كلٌّ من IDP والمجلس الثقافي البريطاني في فيتنام 124,567 شهادة IELTS.
[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-la-do-de-thi-kho-hon-185241016154421053.htm
تعليق (0)