صرح ممثل وزارة التربية والتعليم والتدريب بأن الوزارة تدرس مقترحًا يسمح لموظفي المدارس بتلقي بدلات تتناسب مع مناصبهم ووظائفهم. وفي الوقت نفسه، تواصل الوزارة مراجعة وتقييم تعقيدات عمل موظفي المدارس كأساس لتعديل السياسات الحالية.
وفقًا لمعلومات من وزارة التعليم والتدريب، يوجد حاليًا على الصعيد الوطني حوالي 150 ألف موظف مدني يعملون في وظائف الدعم والخدمة في المدارس؛ بما في ذلك أكثر من 37800 محاسب؛ وأكثر من 32100 موظف طبي ، وأكثر من 35100 أمين مكتبة، وحوالي 32300 موظف في معدات المختبرات، وأكثر من 13600 موظف في تكنولوجيا المعلومات، والسكرتيرات، وأمناء الصناديق، وموظفي التعليم، ودعم ذوي الإعاقة... يتلقى معظم موظفي المدارس راتبًا متوسطًا فقط (معامل البدء 1.86) أو الحد الأقصى لراتب الكلية (معامل البدء 2.1)، ومن الصعب جدًا ترقيتهم إلى راتب الجامعة - على الرغم من أن العديد من الأشخاص حاصلون على درجات جامعية بسبب العديد من اللوائح والإجراءات.
في الواقع، يُعدّ عمل موظفي المدارس اليوم شاقًا للغاية، ودخلهم منخفضًا. تُخصّص معظم ميزانية الدولة للمدارس الحكومية لتحسين جودة تعليم الطلاب وتوفير بدلات إضافية لأعضاء هيئة التدريس. مع ذلك، لا تشمل سياسات البدلات هذه وظائف موظفي المدارس.
وفقًا للمرسوم الحكومي رقم 204، يُدفع للعاملين في المدارس وفقًا لمُعامل يتراوح بين 1.86 و4.89، أي ما يعادل راتبًا شهريًا يتراوح بين 4.35 و11.4 مليون دونج فيتنامي. بالإضافة إلى ذلك، يستحق العاملون في المجال الطبي علاوة تفضيلية بنسبة 20%، بينما يستحق المحاسبون وأمناء الصناديق ومديرو معدات المختبرات علاوة مسؤولية تتراوح بين 0.1 و0.2%. لا يحصل الموظفون الكتابيون وأمناء المكتبات وموظفو تكنولوجيا المعلومات على أي علاوة. في الوقت نفسه، يستحق موظفو الخدمة المدنية، في نفس الوظيفة ولكن في هيئات إدارية حكومية أخرى، علاوة خدمة عامة بنسبة 25%.
في عام ٢٠٢٣، وبعد إصدار وزارة التعليم والتدريب توجيهات رسمية بشأن تطبيق سياسات وترقية الألقاب المهنية لموظفي المدارس، أصدرت عدة جهات محلية وثائق خاصة بتطبيق هذه السياسات وترقية الألقاب المهنية. تجدر الإشارة إلى أنه على الرغم من أن وزارة الداخلية، ووزارة الثقافة والرياضة والسياحة، ووزارة التعليم والتدريب لديها وثائق تنظم الوظائف وترقية الألقاب المهنية، وأنظمة الرواتب والبدلات الإضافية، إلا أنه حتى الآن، بالإضافة إلى الرواتب، لا يزال موظفو المدارس عمومًا وموظفو المكتبات المدرسية خصوصًا لا يحصلون على أي بدلات إضافية.
وفقًا للأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام - نائب مدير جامعة التعليم (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، إذا كان جميع موظفي المدرسة مدرسين، فسيكون من الصعب تصنيفهم وترتيبهم. في ذلك الوقت، من الضروري تصنيفهم إلى مدرسي مكتبة ومدرسي مكتبة رئيسيين ومدرسي مكتبة كبار. هل هذا مناسب للواقع؟ على وجه التحديد، ينص التعميم 02/2022 الصادر عن وزارة الثقافة والرياضة والسياحة بوضوح على معايير الألقاب المهنية وتصنيفات الرواتب لموظفي المكتبة. إذا كان موظفو المكتبة أيضًا "مدرسين" وتم تعديلهم وفقًا لقانون المعلمين كما اقترح الكثير من الناس، فسيؤدي ذلك إلى حدوث أوجه قصور في تحديد نطاق مهنة التدريس، مما يتعارض مع التعميم 02/2022. أصدرت وزارة الداخلية مؤخرًا التعميم 05/2024 الذي ينظم معايير وشروط الترقية للمسؤولين الإداريين والكتابيين والأرشيفيين؛ ترتيبات رواتب المعينين والمقبولين في الخدمة المدنية وفقًا لأحكام المرسوم الحكومي رقم 85/2023. وبناءً عليه، تُلبي هذه الوثيقة جزئيًا رغبات الموظفين الإداريين والكتابيين والأرشيفيين.
صرح نائب وزير التعليم والتدريب، هوانغ مينه سون، مؤخرًا بأن الوزارة راجعت ونسقت مع الوزارات والفروع لتقديم المشورة للحكومة بشأن تعديل عدد من السياسات، وخاصةً نظام رواتب العاملين في التعليم عمومًا والمعلمين خصوصًا. وستدرس الوزارة أولًا وتقترح نظامًا للعلاوات المهنية لموظفي المدارس يتناسب مع مناصبهم ووظائفهم، ويتناسب مع طبيعة ومستوى تدريبهم. ثم ستراجع الوزارة لتقييم مدى تعقيد وظائف موظفي المدارس، وذلك كأساس للتعديل وفقًا للأنظمة الحالية، مما يساهم في تحسين الدخل.
[إعلان 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/dam-bao-quyen-loi-cho-nhan-vien-truong-hoc-10295863.html
تعليق (0)