وفي ردها كتابيًا على الوزير نجوين كيم سون، علقت المندوبة نجوين ثي كيم ثوي قائلة: "إن الرسالة الرسمية رقم 2706 للوزير الذي رد علي هذه المرة لم تذكر القضايا الرئيسية التي أثرتها" وذكرت على وجه التحديد كل قضية وجدت أن الرد عليها غير مرضٍ.
تحدثت المندوبة نجوين ثي كيم ثوي في قاعة الجمعية الوطنية في الأول من يونيو عن القضايا التي اعتبرتها نقصًا في الشفافية في تشغيل العديد من مجموعات الكتب المدرسية.
وفيما يتعلق بمسؤولية الوزارة عن الانتهاكات الجنائية في دار نشر التعليم الفيتنامية، قالت السيدة ثوي: "خصصت الرسالة الرسمية رقم 2706 18 سطرًا للتوضيح، ولكن لا توجد أي جملة توضح كيف تتحمل الهيئة الحاكمة (أي وزارة التعليم والتدريب) مسؤولية "تعيين قيادات بشكل غير صحيح والافتقار إلى التفتيش والإشراف الدقيق" كما في رأيي".
مندوبة الجمعية الوطنية نجوين ثي كيم ثوي: "إذا لم نعالج العمل خلف الكواليس في اختيار الكتب المدرسية، فسوف نندم على ذلك في يوم من الأيام بعد فوات الأوان مثل فيتنام أ"
فيما يتعلق بالشفافية في اختيار الكتب المدرسية، ذكرت السيدة ثوي في وثيقة أرسلتها إلى وزير التعليم والتدريب: "فيما يتعلق بالتعميم رقم 25/2020/TT-BGDDT المؤرخ 26 أغسطس 2020 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب والذي يوجه اختيار الكتب المدرسية وفقًا لأحكام قانون التعليم، فقد أشرت في تعليقاتي بتاريخ 1 يونيو إلى أوجه القصور في هذا التعميم: "منح حق التصويت لاتخاذ القرار بشأن اختيار الكتب المدرسية لكل موضوع لمجلس مكون من 15 شخصًا؛ ولا توجد لائحة تنص على أنه عندما تختار المؤسسات التعليمية كتابًا مدرسيًا بنسبة معينة، يكون المجلس مسؤولاً عن اختيار هذا الكتاب".
في النشرة الرسمية رقم ٢٧٠٦، ذكر الوزير بعض إجراءات الوزارة، مثل إرسال برقيات رسمية لتذكير المحليات بتطبيق التعميم رقم ٢٥ بصرامة، وإرسال ثمانية فرق تفتيش إلى بعض المحليات. ومع ذلك، وللأسف، لا تزال النشرة الرسمية لا تفسر منطقية اللائحة الواردة في النقطة (ب)، البند ٤، المادة ٨ من النشرة المذكورة: "يصوت المجلس بالاقتراع السري لاختيار كتاب أو أكثر لكل مادة".
وفقاً للسيدة ثوي، سيؤدي هذا القرار إلى نتيجتين. الأولى هي التناقض بين أحكام التعميم: فوفقاً لأحكام البنود 1 و2 و3 من المادة 8، يجب على مؤسسات التعليم العام تنظيم عملية اختيار دقيقة للغاية، حيث "تنظم المجموعات المهنية للمعلمين عملية البحث والتقييم والتصويت بالاقتراع السري لاختيار الكتب المدرسية؛ وتنظم مؤسسات التعليم العام اجتماعات مع المشاركين، بمن فيهم رئيس المجموعة المهنية ونائبه ورئيس المجموعة المهنية وممثل مجلس أولياء الأمور، لمناقشة الكتب المدرسية وتقييمها بناءً على قائمة الكتب التي اقترحتها المجموعات المهنية؛ ويتم اختيار كتاب مدرسي واحد لكل مادة".
ومع ذلك، يُمكن رفض النتيجة الكاملة للاختيار المُعقّد للمجموعات والأفراد الذين يستخدمون الكتب المدرسية مباشرةً من قِبل مجلسٍ مُكوّن من 15 شخصًا فقط. قد يكون سبب الرفض ببساطة هو أنه إذا استخدمت المقاطعة بأكملها (المدينة بأكملها) كتابًا مدرسيًا واحدًا لمادة واحدة، فسيكون ذلك أكثر ملاءمةً للهيئة المُوجّهة. هذا يعني أن جميع اللوائح الواردة في البنود 1 و2 و3 تُلغى بموجب البند 4.
النتيجة الثانية، وفقا للسيدة ثوي، هي النتيجة في الممارسة: "وفقا لبعض الآراء العامة، في الوقت الحاضر، ونظرا لوجود العديد من الناشرين المشاركين في تجميع ونشر الكتب المدرسية، كانت هناك منافسة غير صحية مع العديد من الحيل المتطورة (الناشرون يستثمرون في وزارة التعليم والتدريب للاستفادة من نشر كتبهم؛ التنافس على معدلات الخصم في النشر؛ الضغط بشكل غير عادل على بعض المحليات ومسؤولي إدارة التعليم في تحديد مشتريات الكتب المدرسية؛ إصدار تعليمات لشركات نشر الكتب المدرسية المحلية بعدم نشر الكتب المدرسية لناشرين آخرين ...).
كان ينبغي على وزارة التربية والتعليم توقع هذا الأمر، إذ لم يكن من الصعب التنبؤ به. وقد هيأ النظام الوارد في البند الرابع من المادة الثامنة، والذي يمنح مجلس اختيار الكتب المدرسية صلاحيات كاملة، ظروفًا تسمح لأعضاء المجلس بممارسة حقوقهم دون تحمل أي مسؤولية، وذلك من خلال آلية الاقتراع السري.
وفقاً للسيدة ثوي: "هذه الثغرة القانونية يسهل استغلالها، مما يخدم مصالح المجموعات، ويُحيّد الديمقراطية الشعبية، ويُلحق الضرر بحقوق المعلمين والطلاب. عندما ينتشر اختيار الكتب المدرسية دون موضوعية، سيعود اختيار الكتب المدرسية إلى آلية وجود مجموعة واحدة فقط من الكتب المدرسية لكل مادة في المنطقة، مما يعني إلغاء سياسة "برنامج واحد - كتب مدرسية متعددة" التي يتبناها الحزب والدولة".
عنوان محدد "سأحافظ على حماية المصدر"
وفيما يتعلق بطلب وزير التعليم والتدريب تفويض نجوين ثي كيم ثوي "لتقديم معلومات وأدلة على الانتهاكات إلى وزارة التعليم والتدريب للتعامل معها وفقًا للوائح"، قالت المندوبة ثوي: "أود الاحتفاظ بالعناوين المحددة لمديري التعليم والمعلمين الذين أبلغوني عن الافتقار إلى الديمقراطية والموضوعية في اختيار الكتب المدرسية لحماية مصدر المعلومات ولكنني سأقدمها لوكالات إنفاذ القانون عند الضرورة".
طلبت السيدة ثوي أيضًا من وزارة التعليم والتدريب تعديل المادة 8 من التعميم رقم 25 قريبًا، بما يضمن حق اختيار الكتب المدرسية للأفراد والجماعات باستخدامها مباشرةً. ويقتصر دور مجلس اختيار الكتب المدرسية على التحقق من أن الكتب التي تختارها مؤسسات التعليم العام معتمدة للاستخدام من قِبل وزارة التعليم والتدريب، ثم يرفع تقريره إلى اللجنة الشعبية الإقليمية لاتخاذ القرار.
"وفي حالة اختيار الكتب المدرسية من قبل أقل من 10% من مؤسسات التعليم العام، يوصي المجلس بأن تقوم وزارة التعليم والتدريب بإخطار تلك المؤسسات بمعدل اختيار الكتب المدرسية لمؤسسات التعليم العام الأخرى في المقاطعة (المدينة) بأكملها ليكون هناك أساس للبحث وإعادة الاختيار، إذا لزم الأمر..."، كما ذكرت السيدة ثوي.
واقترحت السيدة ثوي أيضًا: "تحتاج وزارة التعليم والتدريب أيضًا إلى إضافة لوائح إلى التعميم رقم 25 بشأن متطلبات الديمقراطية والدعاية والشفافية في اختيار الكتب المدرسية؛ وكيفية التعامل مع الآراء المختلفة بين المقترحات المقدمة من مؤسسات التعليم العام ومجالس اختيار الكتب المدرسية المحلية.
يجب على اللجان الشعبية الإقليمية الاهتمام بتوجيه اختيار الكتب المدرسية في المحليات للحصول على التوجه الصحيح وآلية الاختيار؛ وعلى وجه الخصوص، من الضروري توجيه اختيار أعضاء مجلس اختيار الكتب المدرسية ولوائح عمل المجلس عن كثب؛ والتعامل بصرامة مع الظواهر السلبية.
الشركة ليس لديها فهم ثابت لتكاليف تطوير السوق وكذلك وزارة التعليم والتدريب؟
وفيما يتعلق بتكاليف شركة فونج نام (NXBGDVN) لتطوير السوق والتدريب، أوضح وزير التعليم والتدريب أن تكاليف تطوير السوق لهذه الشركة في عام 2020 بلغت 29.7 مليار دونج، وفي عام 2021 بلغت 24.2 مليار دونج.
ومع ذلك، ووفقًا للمندوبة ثوي، فقد أكّدت المذكرة التوضيحية للتقرير المالي لشركة فونغ نام أنه في الأشهر التسعة الأولى من عام 2020، أنفقت الشركة أكثر من 42 مليار دونج فيتنامي؛ وفي الأشهر التسعة الأولى من عام 2021، أنفقت الشركة أكثر من 53.7 مليار دونج فيتنامي على تطوير السوق والتدريب. وتساءلت السيدة ثوي: "إذن، هل يُفهم أن شركة فونغ نام أخطأت في تقاريرها، أو أن الشركة نفسها لم تكن على دراية تامة بتكاليفها، وكذلك وزارة التعليم والتدريب؟".
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)