لا يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل مهارات التفكير النقدي للصحفيين

TPO - اختيار الصحافة كمهنة، والطموح إلى أن يصبح صحفيًا يكون لأعماله تأثير اجتماعي، يعتقد الطلاب مثل لينه جيانج ومينه نغوك أنه في السياق الحالي للتطور العلمي والتكنولوجي، من الضروري تنمية المهارات والتكنولوجيا للحصول على فرصة العمل في وكالات صحفية مرموقة.

العاطفة وحدها لا تكفي

دو لينه جيانج، طالبة في السنة الثانية تخصص صحافة تلفزيونية في أكاديمية الصحافة والاتصال، قالت إن عائلتها بأكملها مُعلّمة، لذا أقنعت ابنتها بالسير على خطاها حتى لا تتعرض لأشعة الشمس أو المطر. إلا أن جيانج اختارت الصحافة لإشباع شغفها بالسفر.

قالت جيانج إنها منذ صغرها كانت تشاهد التلفاز، وانجذبت لصور المذيعات الجميلات الواثقات. وحلمها بأن تصبح محررة برامج تلفزيونية يومًا ما.

لا شك أنها عندما سمعت خبر قبولها في أكاديمية الصحافة والإعلام، قفزت فرحًا. كانت تقطع يوميًا ما يقارب 50 كيلومترًا على دراجتها النارية ذهابًا وإيابًا لحضور المدرسة، لكن خلال العامين الماضيين، لم تيأس أبدًا.

في عامها الثاني تحديدًا، انضمت جيانغ إلى نادي التلفزيون، وزارت مع أصدقائها وطلابها في السنة الأخيرة العديد من الأماكن لإنتاج أولى أخبارها وتقاريرها. من هنا، انفتحت أمام جيانغ آفاقٌ واسعةٌ بقصصٍ لا تُحصى وصورٍ جذابةٍ وشيّقة. لكل شخصٍ وكل حياةٍ قابلتها جيانغ ألوانها وقصصها الفريدة، مما ساهم في توسيع مداركها، وفي الوقت نفسه، في إثارة القلق والتفكير.

حتى الآن، لا يزال جيانج معجبًا برحلة التصوير إلى قرية دا سي للحدادة ( هانوي )، حيث التقى بعائلة متحمسة جدًا لهذه المهنة، وتحدثوا بحماس عن الشغف والصعوبات والفرح الذي تجلبه هذه المهنة.

بعد أن وقف لساعات طويلة يصور ويراقب عمل الحداد، وكل شرارة تتطاير مثل باقة من الزهور، فكر جيانج في تلك الليلة وأطلق على التقرير اسم: "صناعة الزهور من النار".

رغم صعوبة التصوير تحت أشعة الشمس والمطر، إلا أنني عندما صدر المنتج ونال إشادة أساتذتي وأصدقائي، غمرتني السعادة طوال الأسبوع. أستعد لدخول سنتي الثالثة في كلية الصحافة، وأؤكد بثقة أنني اخترت المسار المهني المناسب، كما صرحت لينه جيانج.

تأمل جيانج أن تصبح مراسلة تلفزيونية، وأن تتاح لها فرصة المغامرة والسفر لتوسيع آفاقها. ومع ذلك، ترى الطالبة أيضًا أنه لإنتاج منتجات صحفية جذابة، يجب أن يتمتع الصحفيون بمعرفة متعمقة في مجال تخصصهم، وأن يتمتعوا بأسلوب ومنظور يلامسون قلوب الآخرين.

جيانج خلال برنامج واقعي.

بحسب الطالبة، في ظل التطور التكنولوجي الحالي، يجب على الشباب إثبات قدراتهم ومهاراتهم المتعددة لإتاحة الفرصة لهم للتعبير عن أنفسهم. وقد بدأت باستكشاف تطبيقات تكنولوجية مثل: بريمير، وأوديشن، وفوتوشوب، وتصميم الجرافيك... لإنشاء وإنجاز الأخبار والمقالات.

يميل الكثيرون إلى التردد في المشاهدة، والكسل عن القراءة، ويفضلون تصفح هواتفهم لمشاهدة الأفلام القصيرة في ثوانٍ معدودة. يجب ابتكار منتجات صحفية لجذب المشاهدين على منصات مثل: تيك توك، وفيسبوك، ويوتيوب... لذلك، يحتاج الصحفيون الشباب إلى فهم عميق للتكنولوجيا والإنترنت وشبكات التواصل الاجتماعي... بالإضافة إلى تحديث التوجهات لمواكبة هذه التوجهات، دو لينه جيانج، طالب صحافة.

جهّزت جيانج نفسها بالمهارات اللازمة لتُمكّنها فور تخرجها من الانخراط في بيئة العمل الحقيقية. وخلال دراستها في الفصول الدراسية، سجّلت جيانج في دورات إضافية لتزويدها بمهارات التحدث، والدراسة الذاتية للإرشاد الميداني، ومهارات التواصل، وغيرها.

"لأنني أعتقد أن كل صحفي يجب أن يكون لديه طريقة ماهرة في الحديث، وإثارة القضايا مع الشخص الذي يتحدث معه حتى يتمكن من الانفتاح، ورواية قصص مثيرة للاهتمام، وحتى في تلك القصص هناك حبكات، واقتباسات مفضلة "لجذب" العناوين الرئيسية،" شاركت الطالبة.

لا تعتمد على الذكاء الاصطناعي

وتقول نجوين ها مينه نغوك، وهي طالبة في السنة الثالثة بمعهد الصحافة والاتصال بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، إنها شخصية نشطة، لذلك عندما واجهت فرصة مهنية، لم تتردد في التسجيل لدراسة الصحافة.

فازت نغوك وطالبتان للتو بالجائزة الأولى في مسابقة البحث العلمي على مستوى المدرسة بمشروع "تطبيق الذكاء الاصطناعي في أنشطة التعلم والعمل لطلاب الصحافة".

حصلت مينه نغوك (أقصى اليسار) على جائزة المسابقة البحثية العلمية حول "تطبيق الذكاء الاصطناعي في أنشطة التعلم والعمل لطلاب الصحافة".

قدّم أساتذة المدرسة نغوك كواحدة من الطلاب المتميزين في ابتكار روبوتات الدردشة (مساعدين افتراضيين) لبناء المنتجات. وقد ترك الفيديو الذي قدّمته نغوك وطالبتان، والذي استخدم تقنية الذكاء الاصطناعي لتقديم منتجات الشاي، انطباعًا قويًا لدى المشاهدين بفضل صوره الواضحة والحيوية.

تفتخر بأنها الآن قادرة بكل ثقة على إنشاء مقاطع فيديو ترويجية، وإعلانات تلفزيونية، ورسوم توضيحية، وحتى توقعات الطقس مع مقدم برامج افتراضي.

في السابق، كانت الطالبة تتخيل أن الصحافة هي مجرد إجراء مقابلات وكتابة مقالات، وأن على الكاتب فقط صقل كل جملة. لكن عندما خرجت إلى العالم الواقعي، أدركت أن الصحافة الحديثة أكثر صعوبة وتحديًا، وتتطلب من الصحفيين امتلاك مهارات أكبر.

"يذكر المعلمون الطلاب دائمًا: التكنولوجيا تتطور ولكن لا ينبغي لنا الاعتماد على الذكاء الاصطناعي، فنحن بحاجة إلى تطوير مهارات الصحفي، والتي تتمثل في كيفية استغلال المعلومات والقدرة على مناقشة القضايا"، مينه نغوك، طالبة في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية.

يُعد تطوير الذكاء الاصطناعي، ودعم الصحفيين في مهام عديدة كالبحث عن المعلومات، ودعم تحرير الصور والفيديو، وغيرها، ميزةً كبيرةً للعاملين في هذا المجال. ومع ذلك، تذكرت الطالبة كلمات المعلمة: "لا تعتمدوا على الذكاء الاصطناعي، ولا تنسوا مهارات الصحفي، وهي كيفية استغلال المعلومات، والقدرة على مناقشة القضايا. عند الخروج إلى الحياة الواقعية، سيتعامل الصحفيون مع الأمور برؤى مختلفة، وهو ما يصعب على التكنولوجيا تحقيقه".

ولكي يكون لديها مكان لإظهار مهاراتها بعد التخرج، شاركت الطالبة أنها تستغل وقتها لتعلم مهنة، وتزويد نفسها باللغات الأجنبية، والمهارات الدبلوماسية، والدراسة الذاتية حول الذكاء الاصطناعي، والذكاء الاصطناعي، وما إلى ذلك.

كشفت نغوك أنها تتجول كثيرًا خارج أوقات الدراسة في مواقع التصوير وتلتقط آلاف الصور لاكتساب الخبرة. كما تخطط نغوك للحصول على فرصة للدراسة في الخارج للحصول على درجة الماجستير بعد حصولها على درجة البكالوريوس، وذلك لاكتساب فهم أعمق للمهنة.

ها لينه

المصدر: https://tienphong.vn/ai-khong-thay-the-duoc-ky-nang-phan-bien-cua-nha-bao-post1752761.tpo