Eğitim sektöründe dijital dönüşümün güçlendirilmesi

Eğitimde dijital dönüşüm (DTE), yalnızca bilgi teknolojilerinin uygulanması değil, aynı zamanda öğretim ve öğrenme yöntemlerinde, eğitim yönetiminde, okullar, öğretmenler, öğrenciler ve veliler arasındaki etkileşimlerde kapsamlı bir değişikliktir.

Dijital teknolojinin uygulanması, öğrenmeyi kişiselleştirmeye, canlı dersler sunmaya, akıllı yazılımlar geliştirmeye ve öğrencilerin bilgiye daha kolay erişmesine yardımcı olmuştur. Eğitim yönetiminde sistem, öğrenci verilerini, puanlarını, çevrimiçi öğrenme ilerlemesini vb. yöneterek okulların ve öğretmenlerin bilgileri hızlı ve doğru bir şekilde kavramasına yardımcı olur. Dijital teknoloji, zaman ve mekân engellerini ortadan kaldırarak öğrencilerin uzaktan eğitim kurslarına, çevrimiçi öğrenmeye veya açık kaynaklara erişmesini sağlayacaktır.

Le Quy Don Lisesi (Buon Ma Thuot semti), sınavlarda tanıtım ve şeffaflığı sağlamak için teknolojiden yararlanıyor.

Binh Kien Bölgesi'ndeki Duy Tan Lisesi'nde, son zamanlarda SMAS gibi yazılımlar kullanılmaya başlandı. Bu yazılımlar, öğretmenlerin verileri kolayca girmelerine, bilgileri depolayıp aramalarına, öğretim planları, ders planları, sınıf kitapları gibi profesyonel yönetimdeki kayıtları ve defterleri dijitalleştirmelerine ve bunları çevrimiçi bir platformda yönetmelerine yardımcı oluyor. Okul ayrıca notları ve elektronik transkriptleri de yönetiyor. Notların girilmesi ve öğrencilerin değerlendirilmesi, şeffaflık, nesnellik ve zamandan tasarruf sağlayan öğrenci yönetim yazılımı aracılığıyla yapılıyor. Elektronik transkriptler de kullanıma sunularak, velilerin öğrencilerin öğrenme sonuçlarını istedikleri zaman, istedikleri yerden izlemelerine yardımcı olunuyor. Okul ayrıca, öğrencilerin öğrenme ve eğitim durumlarını hızlı ve doğru bir şekilde güncellemek için Zalo OA, elektronik iletişim defterleri gibi dijital platformlar kullanıyor; bankacılık uygulamaları ve e-cüzdanlar aracılığıyla nakit dışı öğrenim ücreti tahsilatı yaparak finansal şeffaflığa ve idari işlerin modernizasyonuna katkıda bulunuyor.

Duy Tan Lisesi, Binh Kien Mahallesi öğrencileri, okulun bilgisayar odasında internet üzerinden ders bilgilerini güncelliyorlar.

Duy Tan Lisesi Yönetim Kurulu Danışmanı ve Okul Kurulu Daimi Başkan Yardımcısı Pham Van Tin'e göre, dijital dönüşüm okulun odak noktası olmuş ve uzun yıllardır öğretim ve öğrenmede teşvik edilmektedir. Tüm öğretmenler PowerPoint, Canva, Google Forms, Quizizz, Kahoot, Padlet gibi öğretim destek yazılımları kullanıyor ve gerektiğinde Zoom, Google Meet gibi çevrimiçi dersler düzenliyor. "Dijital dönüşümün öğretimde uygulanması, öğretmenlerin ve öğrencilerin kapasite geliştirmeye yönelik öğretim yöntemlerini yenilemek amacıyla açık öğrenme kaynakları, video dersler, e-öğrenme dersleri ve çevrimiçi test bankaları dahil olmak üzere dijital kaynaklardan etkili bir şekilde yararlanmalarına yardımcı olacaktır. Öğrenciler ise OLM, Hocmai, K12Online gibi platformlar aracılığıyla çalışmaya yönlendiriliyor ve bu da proaktif ve esnek öğrenme alışkanlıkları oluşturmalarına katkıda bulunuyor. Ayrıca okul, öğrencilere dijital araçları güvenli ve etkili bir şekilde nasıl kullanacaklarını öğreten teknoloji deneyimi dersleri de düzenliyor; programlama etkinliklerini, robotları, dijital ürün tasarımını... uygun müfredata entegre ediyor," dedi Bay Pham Van Tin.

Aslında, eğitimde dijital dönüşümü teşvik etmek için eğitim sektörü uzun yıllardır insan kaynaklarının eğitimine ve gelişimine odaklanmıştır. Özellikle birçok okul, öğretmenler için STEM/STEAM eğitim yöntemleri konusunda eğitimler düzenlemiş ve onları entegre öğrenme etkinliklerini ( fen , teknoloji, mühendislik, sanat, matematik) pratik öğretime entegre etme konusunda bilgi ve becerilerle donatmıştır. Öğretmenler ayrıca eğitimde yapay zekâ uygulamaları üzerine eğitim kurslarına katılıyor, ders hazırlamanın etkinliğini kademeli olarak artırmak ve öğrenciler için öğrenme sürecini kişiselleştirmek için destek araçlarını (ChatGPT, Gemini, Copilot, Canva vb.) nasıl kullanacaklarını öğreniyor; bilgi teknolojisi uygulama becerileri, yazılım kullanımı, dijital öğrenme materyalleri oluşturma vb. konularda düzenli olarak düzenlenen şirket içi seminerlere katılıyor.

Le Quy Don Lisesi (Buon Ma Thuot Bölgesi) Müdürü Le Thi Xuan Huong, eğitim ve öğretimde dijital dönüşümün kaçınılmaz olduğunu belirtti. Dijital eğitime ayak uydurmak için okul, personel, öğretmenler ve çalışanların popüler yapay zekâ araçlarını (ChatGPT, Canva yapay zekâ, Quizizz yapay zekâ, Microsoft Copilot, ClassPoint yapay zekâ...) tanımaları ve etkili bir şekilde kullanmaları için eğitim kursları düzenledi. Aynı zamanda okul, yapay zekâ uygulamalarında rehberlik, destek ve deneyim paylaşımı; öğretmenlere ders hazırlama, yaratıcı ve etkili dersler oluşturma konularında destek sağlama gibi özel görevlerle bir eğitim teknolojileri ekibi kurdu. Yapay zekâ uygulama süreci, eğitim faaliyetlerinde kişiselleştirmeyi geliştirmeyi; öğretmenler ve öğrenciler arasındaki etkileşimi artırmayı; tüm sınıflarda kapsamlı eğitimin kalitesini artırmak için teknolojinin rolünü en üst düzeye çıkarmayı amaçlamaktadır.

Le Quy Don Lisesi (Buon Ma Thuot Mahallesi) öğretmenleri, öğrencilere kariyer yönelimi hakkında bilgiye ulaşma konusunda rehberlik ediyor.

Dijital dönüşümün eğitimde uygulanması büyük verimlilik ve faydalar sağlasa da, teknolojik altyapının henüz senkronize olmaması nedeniyle süreçte pek çok zorlukla karşılaşılıyor; kırsal ve uzak bölgelerde hâlâ pek çok zorluk ve tesis ve ekipman eksikliği yaşanıyor...

Yang Mao Komünü Tran Hung Dao Lisesi Müdürü Mai Van Thanh'a göre, dijital dönüşümü etkili bir şekilde uygulamak için eğitim kurumlarının dijital altyapıya (yüksek hızlı internet bağlantısı, bilgisayarlar, akıllı öğrenme cihazları vb.) yatırım yapması gerekiyor. Bununla birlikte, dijital teknoloji kullanımı ve okuldaki eğitim faaliyetlerinde yapay zekânın uygulanması konusunda eğitim ve kapasite geliştirme çalışmaları da yapılıyor. Her öğretmenin proaktif olarak uygun elektronik dersler ve öğrenme videoları geliştirmesi; öğretim etkinliğini artırmak için her derse ve öğrenci grubuna açık öğrenme kaynaklarını etkili bir şekilde kullanması ve her öğrenci grubu için kişiselleştirilmiş destek yöntemleri sunması vb. gerekiyor.

Vurgu

Kaynak: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-chuyen-doi-so-trong-nganh-giao-duc-4f402f6/