Öğrenciler yapay zekanın kötüye kullanımından kaçınmak için neler yapabilirler?

Hızlı araçlar ve kaynaklar

Ho Chi Minh City Eğitim Üniversitesi'nde Psikoloji bölümü öğrencisi olan Dang Khoa, özellikle yabancı uzmanlık belgeleri olmak üzere belgeleri aramak için sıklıkla yapay zekayı kullanıyor ve Vietnamca'ya veya tam tersine çeviri talep ediyor.

Öğrenciler dijital ortamı deneyimliyor (UEH)

Khoa, bu aracın belge arama süresini kısalttığını ve kendisine diğer işlere odaklanmak için daha fazla zaman kazandırdığını söyledi. "Çalışmalarımda GPT sohbetini kullanmanın birçok avantajını görüyorum; bilgileri daha hızlı bulmama yardımcı oluyor ve bana verilen soruları nasıl yönlendireceğimi bilirsem, ihtiyaçlarımı da fazlasıyla karşılıyor," diye ekledi Dang Khoa.

Ho Chi Minh şehrindeki bir üniversitede ikinci sınıf öğrencisi olan Van Tung, günümüzde çoğu yazılımın yapay zekayı entegre etmesi nedeniyle yapay zekayı sıklıkla kullandığını söyledi. Tung, yapay zekanın sesi, görüntüleri ve grafikleri çok hızlı ve çok fazla zaman almadan işlemesini istiyor.

"Örneğin, tasarımda, bir karakterin arka planını ayırmak için her bir noktayı oturup çizmek zorunda kalmak yerine, yapay zekayı çok hızlı bir şekilde kullanıyorum. Yapay zekayı kullanmayı çok kullanışlı buluyorum," diye ekledi Tung.

Ancak bu öğrenciler, uyarıldıkları için çoğu zaman bilgi aradıklarını ve en doğru bilgiye ulaşmak için yapay zekanın sunduğu içerikleri doğruladıklarını söyledi.

Bir öğretmenin rehberliğine ihtiyacım var

Yapay zekanın günümüz öğrenimine sağladığı faydalar inkar edilemez. Ancak, öğrenciler bunu çok fazla kötüye kullanırsa, birçok ciddi sonuca yol açacaktır. Yakın zamanda bir öğrencinin ödevini yapmak için yapay zekayı kullanması ve Ho Chi Minh şehrindeki bir üniversitede 0 puan alması, büyük bir tartışmaya yol açtı.

Öğrencilerin yapay zekâyı kullanmanın yanı sıra doğrudan etkileşimli etkinliklere ve deneyimlere (NTCC) de ihtiyaçları vardır.

Ho Chi Minh City Ekonomi Üniversitesi Akıllı ve Etkileşimli Teknoloji Enstitüsü Müdürü Doçent Dr. Nguyen Truong Thinh'e göre, yapay zeka araçları öğrencilerin yaratıcı düşünmeleri üzerinde olumlu bir etkiye sahip ve öğrencilere yeni bilgi ve becerileri keşfetmeleri için fırsatlar yaratıyor.

Ancak bunun olumsuz bir yanı da var: Yaratıcılığı azaltıyor ve bu araca aşırı bağımlı hale getiriyor. Öğrenciler, bu araç olmadan sorunu çözemeyeceklerini düşünecekler.

Ayrıca yapay zekanın verdiği sonuçlar veritabanına dayalı olduğu için mutlaka tam doğru olmayabilir, veritabanı yanlışsa cevap da yanlıştır.

Doçent Dr. Nguyen Truong Thinh şunları söyledi: "Öğretmenlerin bu sorunu izlemek ve kontrol etmek için yeterli bilgi ve kapasiteye sahip olması gerekir. Öğretmenler bu sorunu tespit etmek için yeterli bilgi ve yeteneğe sahip değillerse, bunu yapay zeka veya insanlarla çözmek çok zor olacaktır."

Gia Dinh Üniversitesi Bilgi Teknolojileri Fakültesi Başkanı Dr. Le Manh Hai, şu anda öğrenmede yapay zekanın kötüye kullanılmasını önlemek için yazılım geliştirmenin yanı sıra, Fakülte'nin öğrencilere eğitim vermek için de önlemler aldığını söyledi. Fakültenin bundan sonraki hedefi, öğretim biçimini değiştirmek.

Dr. Le Manh Hai, "Öğretmenler, öğrencilerin doğruyu veya yanlışı savunmasını gerektiren sorular oluşturmalı ki bu yapay zekanın yapabileceği bir şey değil. Çözümü olmayan, öğrencilerin düşünmesini gerektiren problemler veya mantıksal düşünmeyi gerektiren çözümler ise bilgisayarlar tarafından yapılamaz çünkü yapay zeka yalnızca doğru veya yanlış cevaplar verir," diye ekledi.

Günümüzde yapay zekâ kullanmak kötü bir şey değil. Yapay zekâdan nasıl yararlanacağınızı ve onu bir destek aracına nasıl dönüştüreceğinizi bilirseniz, yaratıcılığa yatırım yapmak için çok zaman kazanırsınız. Ancak, yapay zekâya çok fazla güvenirseniz, öğrenciler eleştirel düşünme ve yaratıcılık gibi birçok yeteneklerini kaybedebilirler. Bu nedenle, öğretim görevlilerinin hangi problemlerin yapay zekâ tarafından, hangilerinin ise insanlar tarafından çözülebileceğini anlayabilecek yeterli kapasiteye sahip olmaları da gerekir.

Kaynak: https://vov.vn/xa-hoi/lam-gi-de-sinh-vien-tranh-lam-dung-tri-tue-nhan-tao-post1121107.vov