2. seansta öğretim - baskı ve beklentiler

(Baohatinh.vn) - 2025-2026 eğitim-öğretim yılından itibaren ülke genelinde günde iki oturumluk eğitim uygulamasına geçilecek. Ha Tinh'te bu politika, kapsamlı eğitimin kalitesini artırmak için fırsatlar sunarken, aynı zamanda öğretmenler üzerinde büyük bir baskı oluşturuyor.

Kısa bir süre içinde, tüm ülke gibi, Ha Tinh'teki okulların öğretmenleri ve öğrencileri de yeni eğitim-öğretim yılına başlayacak. Bu aynı zamanda , Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 4567/BGDĐT-GDPT sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan ve günde 2 seanslık eğitimin uygulanmasını öngören kararnamesiyle önemli bir dönüm noktası teşkil ediyor.

Günde 2 seans düzenlenmesi öğrencilerin yeteneklerini, becerilerini, beden eğitimini , sanatlarını geliştirmelerine yardımcı olacaktır.

Yönetmelik gereği 1. dönem zorunlu dersler ve eğitim faaliyetleri dahil olmak üzere temel genel eğitim programı için; 2. dönem ise öğrencilerin kapsamlı gelişimini sağlayacak uygulamalı bilgileri tamamlayıcı, kapasiteyi geliştirici, becerileri geliştirici, beden eğitimi, sanat, STEM eğitimi, kariyer rehberliği vb. etkinlikler için ayrılmıştır.

Bu programın yeni noktası, iki oturum arasındaki işlev ve hedeflerin net bir şekilde ayrılması ve düzenlemede esneklik sağlanmasıdır. Sabah 1. oturum, öğleden sonra 2. oturum olmak zorunda değildir, ancak okulun koşullarına bağlı olarak uygun şekilde düzenlenebilir. Ortaokul düzeyinde, 2. oturum sınıf içi öğrenme ve sınıf dışı deneyimleri birleştirecektir. Lise düzeyinde, uygun eğitim etkinlikleri düzenlemek için üniversiteler, meslek kuruluşları, işletmeler vb. ile iş birliği yapmak mümkündür. Süre konusunda, Milli Eğitim Bakanlığı, ilkokul öğrencilerinin haftada en az 9 oturum, her oturum 35 dakika; ortaokul ve lise öğrencilerinin haftada en az 5 gün, en fazla 11 oturum, her oturum 45 dakika eğitim almasını şart koşmaktadır.

Bu, çığır açan bir yönelim olmakla birlikte, özellikle insan kaynakları ve organizasyon açısından önemli zorluklar da beraberinde getirmektedir. Gerçekte, bugün Ha Tinh'te , ortaokul ve lise seviyelerinde günde iki oturumluk öğretimi uygulamaya koymak için yeterli sayıda öğretmen bulunmamaktadır (ilkokul seviyesi uzun yıllardır bu formu korumaktadır). Birçok okulda Bilişim Teknolojileri ve Yabancı Diller gibi öğretmen açığının yanı sıra, ortaokul seviyesinde Doğa - Toplum, Tarih - Coğrafya; lise seviyesinde Müzik ve Güzel Sanatlar gibi derslerde de öğretmen açığı bulunmaktadır.

Beceri ve deneyim oturumları... öğrencilerin tüm potansiyellerini geliştirebilecekleri ve keşfetme tutkularını besleyebilecekleri bir zaman olacak.

Bu bağlamda, günde iki oturum düzenlemek öğretmenlerin iş yükünün artması anlamına geliyor ve bu da birçok öğretmenin endişe ve kaygı duymasına yol açıyor. "İkinci oturum bilimsel olarak düzenlenirse, ana müfredat üzerindeki baskı azalacak. Bu sadece daha fazla yaratıcı alan yaratmakla kalmayacak, aynı zamanda okul ile öğrenciler arasındaki bağı da güçlendirecek. Ancak öğretmenler için tüm gün ders vermek, hem ders saatlerinin hem de mesleki konulara hazırlık için zamanın sağlanmasını garanti altına alan makul bir düzenleme gerektiriyor," diyor Nguyen Thi Minh Khai Lisesi (Duc Tho komünü) öğretmeni Le Thanh Ha.

Yönetim açısından, Cao Thang Lisesi (Son Tay Komünü) Müdürü Ho Tien Duong şunları söyledi: "Öğretmenlerin ana öğretim dönemini tamamlamanın yanı sıra, ikinci dönem etkinliklerini daha çekici hale getirmek ve öğrencilerin öğrenmeye olan ilgisini artırmak için bu etkinliklere daha fazla yatırım yapmaları gerekiyor. Bu nedenle, okulun makul bir ders programına sahip olması, kapasiteye göre ödev ataması yapması ve aynı zamanda öğretmenleri öğretim yöntemlerinde cesurca yenilik yapmaya teşvik etmesi gerekiyor...".

Öğretmenlerin, günde 2 seanslık öğretimin kalitesini garantilemek için öğretim yöntemlerinde cesurca yenilikler yapmaları gerekiyor.

Bu sadece zaman ve insan kaynağı meselesi değil, aynı zamanda 2. dönem için içerik geliştirme de büyük bir zorluktur. Öğretmenlerin sürekli olarak kendi kendilerine çalışmaları, etkinlik düzenleme becerilerini geliştirmeleri ve programın giderek çeşitlenen gereksinimlerini karşılamak için bilgilerini proaktif olarak güncellemeleri gerekmektedir.

Cam Xuyen Kasabası Ortaokulu (Cam Xuyen Komünü) Öğretmeni Bayan Tran Thi Nga şunları söyledi: "Günde 2 seansta etkili bir şekilde ders verebilmek için öğretmenlerin esnek bir şekilde yöntemler geliştirmeleri, ders dışı etkinlikleri, kariyer eğitimini, STEM eğitimini entegre etmeleri gerekiyor... Aynı zamanda, yerel koşullara uygun etkinlikler düzenlemek için velilerle ve toplumla bağlantı kurma rolünü de teşvik etmemiz gerekiyor."

Sadece bu değil, ücretlendirme konusu da öğretim elemanlarının bir diğer endişesi. Ders saatlerinin artması, çalışma saatlerinin artması anlamına geliyor, ancak şu anda bu iş için ayrı bir finansman kaynağı bulunmuyor. Bu bağlamda, Ha Tinh Eğitim ve Öğretim Departmanı, öğretmenler için işe alım ve ek sözleşmeler konusunda danışmanlık hizmeti verirken, sınıflar arası ve sınıflar arası öğretim gibi geçici çözümler ve iş yükünü azaltmak için BT kullanımı gibi çözümler sunuyor. Bunlar, iş yükünü paylaşmak, öğretmenlerin motivasyonunu korumak ve yeni programı uygularken ders süresini artırmak zorunda kalmamak için atılan adımlar.

Şu anda birçok zorluk yaşansa da çoğu öğretmen, sistematik olarak uygulandığında günde iki seanslık eğitimin uzun vadeli faydalar sağlayacağına inanıyor. Tran Kim Xuyen Ortaokulu (Kim Hoa Komünü) Müdür Yardımcısı Bayan Le Thi Hong Chien şunları söyledi: "2. seansın, öğrencilerin yalnızca bilgiyi pekiştirmekle kalmayıp aynı zamanda keşfetme tutkularını da besleyerek tüm potansiyellerini geliştirebilecekleri bir dönem olmasını bekliyoruz. Bu aynı zamanda öğrencilerin yeteneklerini güvenle ifade etmeleri ve yaşam becerilerini uygulamaları için de bir fırsat. İyi organize edilirse, 2. seans itici bir güç haline gelecek ve öğrencilerin her gün okula gitmekten keyif almalarına ve kısa sürede geleceklerini şekillendirmelerine yardımcı olacaktır."

Günde 2 seanslık eğitim politikasının uygulanmasıyla birlikte Ha Tinh'deki öğretmenler, kapsamlı eğitimin kalitesinin artacağını umuyor. Fotoğrafta: Tran Kim Xuyen Ortaokulu öğretmenleri ve öğrencilerinin 22 Ağustos'taki ilk okul günü.

Öğretmenlere göre, günde 2 seans düzenlemek, 2. seansta verilen özel ders ve eğitim sayesinde öğrencilerin ek ders baskısını azaltmaya yardımcı oluyor. Ayrıca, bu durum 2018 Genel Eğitim Programı'nın etkili bir şekilde uygulanmasına, genel kalitenin iyileştirilmesine ve farklı bölgelerdeki öğrenciler arasındaki uçurumun kademeli olarak azaltılmasına katkıda bulunacak.

Ha Tinh Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne göre, yeni programın uygulanması ve ders saatlerinin artırılması sırasında öğretmenlerin aşırı yüklenmesini önlemek için birim, makul zaman çizelgeleri düzenleme ve organize etme, bazı derslerde sınıflar arası ve sınıflar arası öğretimi teşvik etme gibi çözümler önerdi... Ayrıca sektör, BT ve yapay zekâ uygulamalarını artıracak, dijital bilim kaynaklarından yararlanacak, uygun içerikte doğrudan öğretimle birleştirilmiş çevrimiçi öğretimi organize edecek.

Ayrıca, okul grupları halinde mesleki etkinlikler düzenlemek ve öğrenme materyalleri paylaşmak, öğretmenlerin ders hazırlama yükünü azaltmalarına yardımcı olarak, derslerinin kalitesine yatırım yapmak için daha fazla zaman kazanmalarını sağlar. Amaç, iş yükünü dengelemek, ekip için motivasyon ve gönül rahatlığını sağlamak ve aynı zamanda genel eğitim reformunun gerekliliklerini karşılamaktır.

Öğretmen açığıyla karşı karşıya kalan sektör, eyalet yönetimine işe alım, seferberlik ve ikinci olarak mevcut personeli eğitip esnek bir şekilde düzenleme tavsiyesinde bulunuyor. Bununla birlikte, BT kullanımı, öğretmenleri okullar arasında geçici olarak birleştirerek zorlukların üstesinden gelme, insan kaynakları yapısını kademeli olarak mükemmelleştirme ve günde 2 seanslık eğitim kalitesini sağlama çözümü de sunuluyor. Sektör, 2. seanstaki yeni dersler, deneyimsel etkinlikler ve konular için pratik bir eğitim planı geliştirirken, öğretmenleri kendi kendilerine çalışmaya, dijital teknolojiyi kullanmaya ve forumlar ve ders ağları aracılığıyla deneyimlerini paylaşmaya teşvik ediyor. Böylece her öğretmen yalnızca uzmanlık alanında değil, aynı zamanda öğrencilerde heyecan yaratacak etkinlikler düzenleme becerisine de sahip oluyor.

Sayın Nguyen Ngoc Le Nam - Ha Tinh Eğitim ve Öğretim Departmanı Müdür Yardımcısı

Kaynak: https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html