Hükümet, 71-NQ/TW sayılı Kararı uygulamaya koymak üzere bir Eylem Programı yayınladı.

Amaç, 71-NQ/TW sayılı Kararda ortaya konulan bakış açılarını, hedefleri, görevleri ve çözümleri kurumsallaştırmak ve tam olarak hayata geçirmektir.

Eylem programını birleştirmek, bakanlıklar, şubeler, kurumlar ve yerel yönetimler için eylem planları geliştirme, uygulamayı organize etme, 71-NQ/TW sayılı Kararın uygulanmasını denetleme ve değerlendirme konusunda özel görevler belirlemek;

Asya bölgesinde adil erişimi genişletme, okul öncesi ve genel eğitimin kalitesini ileri seviyelere çıkarma hedefini gerçekleştirmek; ülkenin sosyo -ekonomik kalkınmasının gereksinimlerini karşılayacak şekilde insan kaynakları eğitiminin kapasitesini ve kalitesini artırmak; yükseköğretim kurumlarını ulusal bilgi ve inovasyon merkezleri haline getirmek; böylece 2035 yılına kadar eğitim ve öğretim sistemi erişim, eşitlik ve kalitede güçlü ve istikrarlı bir ilerlemeyle modernleşmeye devam edecektir. 2045 yılına kadar Vietnam, dünyanın en iyi 20 ülkesi arasında yer alan modern, adil ve yüksek kaliteli bir ulusal eğitim sistemine sahip olacaktır.

71-NQ/TW sayılı Kararda belirtilen hedeflere ulaşmak için bakanlıklar, bakanlık düzeyindeki kuruluşlar, hükümet kuruluşları ve illerin ve merkezi olarak yönetilen şehirlerin Halk Komiteleri, eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yeniliklere ilişkin 29-NQ/TW sayılı Kararı etkili bir şekilde uygulamaya devam etmektedir. 91-KL/TW sayılı Sonuç, 29-NQ/TW sayılı Kararı uygulamaya devam etmekte ve aşağıdaki görevlerin köklü, etkili ve eşzamanlı olarak uygulanmasını organize etmektedir:

Öncelikle eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılım yapmak için farkındalığı artırmak, düşünce ve eylemi yenilemek ve güçlü bir siyasi kararlılık belirlemek gerekiyor.

Bakanlıklar, sektörler, kurumlar ve yerel yönetimler: Yetkili makamların yönetimi altında 71-NQ/TW sayılı Kararı incelemek ve yaymak üzere ulusal bir konferans düzenlemek üzere Merkezi Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu ile birlikte çalışın. Farkındalığı artırın, siyasi kararlılığınızı belirleyin, eğitim ve öğretim gelişimini ulusal yönetişim, sosyal yönetişim ve oryantasyon, planlama ve sosyo-ekonomik kalkınma stratejileriyle ilişkilendirin. Eğitim ve öğretim gelişimine yönelik bakış açılarını, hedefleri, görevleri ve çözümleri bakanlıkların, sektörlerin, kurumların ve yerel yönetimlerin strateji, planlama, politika, program ve kalkınma planlarında odak noktası haline getirin ve uygulama için kaynak tahsisine öncelik verin.

Memurlar, kamu çalışanları ve eğitim yönetim kurumları ile eğitim ve öğretim kurumlarındaki çalışanların, yönetim düşüncesinde ve eylem yöntemlerinde yenilikçilik, idari yönetim ve ön kontrolden standartlara, kanıtlara, çıktılara ve kalite kültürüne dayalı yönetim ve yönetişime geçiş konularında bilinçlendirilmesi, yönlendirilmesi ve yönlendirilmesi. Eğitim kurumlarında sürdürülebilir bir iç kalite güvence sistemi oluşturulmasına ve kalitede sürekli iyileştirmeye odaklanılması.

Milli Eğitim Bakanlığı, 71-NQ/TW sayılı Kararnamenin düzenli ve kapsamlı bir şekilde yaygınlaştırılmasına yönelik bir Plan geliştirmek, yayımlamak ve uygulamak amacıyla bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimlerle koordinasyon sağlayacak ve bu Planın biçimlerini çeşitlendirmek ve yayım içeriğini belirlemek amacıyla bu sürece başkanlık edecektir. Yetkili makamlara, kamu eğitim kurumlarında (uluslararası anlaşmalara sahip kamu okulları hariç) okul konseyleri oluşturulmaması politikasının uygulanmasına ilişkin yönetmelik ve yönergeler yayımlamaları konusunda tavsiyelerde bulunacak ve eğitim kurumunun başkanı olarak Parti Komitesi Sekreteri'ni görevlendirecektir.

Kültür, Spor ve Turizm Bakanlığı, 71-NQ/TW sayılı Kararın ve Partinin yönergeleri ile Devletin eğitim ve öğretim geliştirme alanındaki atılımlara ilişkin politikalarının uygulanmasını yaygınlaştırmak amacıyla basın ve yayın kuruluşlarına haber ve yazıların süresini ve kalitesini artırmaları talimatını verir; eğitim ve öğretimin ülkenin geleceğini belirleyen en önemli ulusal politika olduğu görüşünü sürekli olarak ortaya koyar; eğitim ve öğretimi geliştirmenin Partinin, Devletin ve tüm halkın davası olduğu görüşünü ortaya koyar.

İkincisi, kurumları güçlü bir şekilde yenilemek, eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için özgün ve olağanüstü mekanizmalar ve politikalar yaratmak.

Özellikle bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimler: yasal düzenlemeleri gözden geçirmek ve tamamlamak, Partinin politikalarını ve yönergelerini tam olarak somutlaştırmak, kurumlardaki, mekanizmalardaki ve politikalardaki darboğazları ve tıkanıklıkları açık, esnek, birbirine bağlı ve eşzamanlı bir şekilde derhal ortadan kaldırmak; belirli ve öne çıkan politikaların yayımlanması konusunda tavsiyelerde bulunmak, çığır açan rejimleri ve politikaları uygulamak için bütçe tahsisine öncelik vermek, yasa yapma ve uygulama süreçlerinin kalitesini ve etkinliğini iyileştirmek, yeniliği teşvik etmek ve eğitim ve öğretimde gelişme yaratmak.

Yetkiyi sorumlulukla ilişkilendirerek ve yetkinin dağıtılması ve dağıtılması mekanizmasını açıkça tanımlayarak, yetkinin devredilmesi, fonksiyon ve görevlerin önemli ve derinlemesine bir şekilde dağıtılmasını teşvik etmeye devam edin.

Eğitim ve öğretimde devlet yönetim kuruluşlarının öncü rolünün güçlendirilmesi ve eğitim ve öğretimde devlet yönetiminin etkinliğini artırmak için il halk komitelerine verilen görevleri yerine getirmede yardımcı olacak uzmanlaşmış kuruluşların oluşturulması.

Parti politikalarının kurumsallaşması ve eğitim-öğretim alanında Devlet politikaları ve yasalarının uygulanmasının yönlendirilmesi, denetlenmesi ve gözetiminin kalitesini güçlendirmek ve iyileştirmek.

Temiz arazi fonlarına öncelik vermek, saha temizliğine odaklanmak ve öngörülen standartlara göre yeterli alan sağlamak için temiz araziyi eğitim ve öğretim projelerine tahsis etmek üzere planlamayı gözden geçirin ve ayarlayın; yerel yönetimler, eğitim ve öğretim tesisleri için yeniden düzenlemeden sonra fazlalık devlet kurumu merkezlerinin düzenlenmesine öncelik verir.

Milli Eğitim Bakanlığı, aşağıdaki Kanun projelerini geliştirmek ve tamamlamak için bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimlerle koordinasyon sağlayacak ve başkanlık edecektir: Eğitim Kanunu, Yükseköğretim Kanunu (Değiştirilmiş), Mesleki Eğitim Kanunu (Değiştirilmiş) ve ayrıntılı yönetmeliklerin bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan Kanun. 2026-2035 dönemi için eğitim ve öğretim kalitesinin modernizasyonu ve iyileştirilmesine ilişkin Ulusal Hedef Programı'nı yayımlayan bir Ulusal Meclis Kararı ve 71-NQ/TW sayılı Kararı uygulamaya koymak için belirli mekanizmalar ve politikalar hakkında bir Ulusal Meclis Kararı'nı acilen hazırlamak.

Öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin işe alınması, istihdamı, eğitimi ve geliştirilmesine ilişkin politikaları ve öğretmenlere yönelik maaş, ödenek, özel ve olağanüstü teşvik politikalarını düzenleyen belgeler geliştirmek.

Yeni dönemde kalkınma ihtiyaçlarına uygun olarak ortaokul sonrası zorunlu eğitim ve genel eğitime ilişkin mevzuatın değiştirilmesi ve tamamlanması; eğitim ve öğretim alanında öğrenim ücreti politikaları, muafiyet, indirim, öğrenim ücreti desteği, öğrenim maliyetleri ve hizmet bedellerinin desteklenmesi; eğitim alanında yatırım ve işletme koşulları; eğitim ve öğretimde yatırım kaynaklarının toplumsallaştırılmasını ve çeşitlendirilmesini teşvik edici politikalar; eğitim ve öğretim alanında yabancı ülkelerle işbirliği ve yatırım yapılması.

Sınır komünlerindeki yatılı okul öğrencilerine yönelik politikalar hakkında düzenlemeler geliştirmek; sosyo-ekonomik kalkınmanın gereklerine uygun olarak her aşamada kariyer rehberliği ve eğitim akışı; mali özerklik düzeyine bakılmaksızın yükseköğretim kurumları ve mesleki eğitim kurumları için tam ve kapsamlı özerklik sağlayan eğitim kurumlarının özerkliği; bir dizi önemli ulusal eğitim kurumu için özel özerklik mekanizmaları; kamu hizmet birimlerinde çalışan üstün yetenekliler için yardımcı öğretim görevlileri hakkında düzenlemeler; eğitim ve öğretim, bilim, teknoloji ve inovasyonda "Devlet - Okul - İşletme" işbirliği mekanizması hakkında düzenlemeler.

Devlet bütçesi ve diğer yasal kaynaklardan sağlanan Ulusal Burs Fonu'nun organizasyonu, yönetimi ve kullanımına ilişkin yönetmeliklerin oluşturulması ve yayımlanması konusunda danışmanlık yapmak. Öğrenmeyi teşvik etmek ve eğitim kariyerini geliştirmek için diğer burs ve öğrenme teşvik fonlarını etkili bir şekilde tanıtmak üzere mekanizmalar ve politikalar oluşturmak.

Eğitim kurumlarında misafir öğretim elemanlarına ilişkin yönetmeliği değiştirmek ve tamamlamak; öğretim kadrosu dışında yetenekli kişilerin eğitim kurumlarında öğretim ve eğitime katılmalarını sağlamak amacıyla uygun sözleşme ve misafir öğretim elemanı mekanizmalarına ilişkin yönetmelikler geliştirmek.

Profesör, Doçent ve öğretim üyesi unvanlarına ilişkin standartlar, koşullar, işe alım, atama ve görevden alma usullerine ilişkin yönetmeliklerin uluslararası uygulamalar ve Vietnam gerçekleri doğrultusunda değiştirilmesi ve tamamlanması; yurtdışından yetenekli kişilerin işe alınması, öğretim üyesi istihdamı ve profesyonel yöneticilik kadrolarına atanması; çıktı sonuçlarına göre kilit sektör ve alanlara görev dağılımı ve düzenlenmesi; temel bilimler, mühendislik ve teknolojiye öncelik verilerek Yetenek Eğitim Projesinin geliştirilmesi ve uygulanması.

Her düzeydeki eğitim tesislerinin iyileştirilmesine ilişkin yönetmelikleri değiştirmek ve tamamlamak, asgari alanları, standartları ve kriterleri düzenlemek, bölgesel ve uluslararası standartlara kademeli olarak yaklaşmak.

Milli eğitim sisteminin yapısının açık bir şekilde düzenlenmesi, bağlantının sağlanması, yaşam boyu öğrenmenin teşvik edilmesi ve öğrenen bir toplumun inşa edilmesi.

Öğrenciler arasında girişimciliği ve yenilikçiliği teşvik edecek düzenlemeler geliştirmek ve öğrencilerin iş kurmalarını ve istihdam yaratmalarını destekleyecek faaliyetlerde bulunmak; üniversiteler ve mesleki eğitim kurumları arasında girişimcilik ve yenilikçilik için alanlar ve ekosistemler oluşturmak.

Maliye Bakanlığı, öğrencilere ve eğitim-öğretim kurumlarına yönelik mali destek politikalarını ve öncelikli kredileri genişletmek amacıyla yönetmelikleri değiştirmek ve tamamlamak için bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimlerle koordinasyon ve başkanlık görevini yürütecektir. Öncelik temel bilimler, mühendislik ve teknoloji alanlarında olacaktır.

Yurt içi eğitim kurumlarından arazi kullanım bedeli alınmaması, arazi kirası ve arazi vergisinin düşürülmesi; kamu eğitim kurumları ile kâr amacı gütmeyen özel eğitim kurumlarına kurumlar vergisi uygulanmaması; arazi kullanımının eğitim alanına esnek bir şekilde dönüştürülmesinin düzenlenmesi; kamuya ait eserlerin özel eğitim kurumlarına kiraya verilmesi şeklinin uygulanmasına olanak sağlanması konularında düzenlemeler yapmak üzere ilgili mevzuatı değiştirmek ve tamamlamak.

Yetkili makamlara, eğitim ve öğretim için devlet bütçesinden ayrılan payın, toplam devlet bütçe harcamalarının en az %20'sine, yatırım harcamaları için ayrılan payın toplam devlet bütçe harcamalarının en az %5'ine, yükseköğretim için ayrılan payın ise toplam devlet bütçe harcamalarının en az %3'üne ulaşması hususunda tavsiyelerde bulunmak ve öneride bulunmak.

İlgili mevzuatı gözden geçirip düzenlemek, bütçe hazırlama, bütçe tahsisi, devlet bütçesi yapılandırmasına ilişkin idari işlemlerin azaltılmasını sağlamak ve yükseköğretim kurumları ile mesleki eğitim kurumlarına devlet bütçesi tahsisine ilişkin yönetmelikleri, misyon, kalite ve verimlilik esasına göre tek bir mekanizmaya göre tamamlamak; eğitim ve öğretim geliştirme projeleri için kredi sermayesine öncelik vermek.

Toplumsal sermayeyi harekete geçirerek eğitim kurumları için fon oluşturma, yönetme ve kullanma konusunda düzenlemeler geliştirmek ve yayımlamak.

İçişleri Bakanlığı, kamu personeli yönetimine ilişkin mevcut yasal düzenlemeleri gözden geçirmek, değiştirmek ve tamamlamak için ilgili bakanlıklar ve kurumlarla koordinasyonu sağlayacak ve bu düzenlemelerin Öğretmenler Kanunu hükümleriyle tutarlılığını ve uyumunu sağlayacaktır. Eğitim kurumlarında yönetim birimi sayısını azaltmak için yönetmelikleri değiştirecek ve tamamlayacak ve mesleki yönetim sorumluluklarının personel ve mali yönetimle ilişkilendirilmesini sağlayacaktır.

Vietnam Devlet Bankası, öğretim görevlileri ve öğrencilerin yeni kurulan şirketler ve girişimcilik projeleri yürütmeleri, yeni kurulan şirketler kurmaları, eğitim ve öğretim geliştirme projeleri için kredi sermayesine öncelik vermeleri amacıyla kredi ürünlerinin ve tercihli kredilerin genişletilmesine ilişkin düzenlemeler geliştirmekle görevlidir.

Üçüncüsü, yeni dönemde Vietnam halkı için bir değerler sistemi oluşturarak etik, zekâ, fizik ve estetik alanlarında kapsamlı eğitimi güçlendirmek.

Buna göre, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Vietnam halkının standart değerler sistemini oluşturmak için öğrencilerin ahlaki eğitimi ve kişiliğine ilişkin yönetmelikleri değiştirmek ve tamamlamak üzere ilgili bakanlıklar ve kurumlarla koordinasyon sağlayacak ve bu yönetmeliklere başkanlık edecektir. Öğrencilerin ahlaki eğitimi ve kişiliğinde aileler, okullar ve toplum arasındaki roller, sorumluluklar ve koordinasyon mekanizmaları hakkında yönetmelikler geliştirecek ve uygulayacaktır; öğrencilerin ideoloji, gelenek, etik, beden eğitimi, estetik, kariyer eğitimi ve sosyal beceriler konularında uzmanlar, zanaatkarlar, sanatçılar, antrenörler ve sporcuların katılımıyla etkinlikler öğrenmeleri ve deneyimlemeleri için mekanizmalar sağlayacaktır.

Okullarda siyasal, ideolojik, etik, yaşam biçimi, yaşam becerileri ve okul kültürü eğitimini güçlendirmek; etik ve yaşam biçimi eğitimi, kurumları ve okul kültürü modelleri oluşturmak ve etkili bir şekilde uygulamak.

Öğretim yöntem ve biçimlerini yenilemek, Milli Savunma ve Güvenlik Eğitimi konusunun niteliğini ve etkinliğini artırmak; hukuku yaymak, yaymak ve öğretmek, siyasal güvenlik, toplumsal düzen ve güvenliğin sağlanmasına ilişkin yönetmeliklerin uygulanmasını yönlendirmek ve vatandaşların milli kalkınma ve savunma davasına karşı sorumluluk duygusunu artırmak.

Okul beslenmesini iyileştirmek ve eğitim kurumlarında beden eğitimini geliştirmek için düzenlemeler geliştirmek ve uygulamak; Vietnam halkının fiziksel gücünü ve yapısını iyileştirmeye katkıda bulunmak için beden eğitimi biçimlerini ve yöntemlerini yenilemek, beden eğitimini bilgi, etik ve yaşam becerileri eğitimiyle ilişkilendirmek, Anavatanı inşa etme ve savunma gereksinimlerini karşılamak.

Kamu Güvenliği Bakanlığı, piyasa mekanizmalarının, medyanın ve sosyal ağların öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerini önlemek ve en aza indirmek, okullarda uyuşturucu kullanımını önlemek, önlemek ve nihayetinde sona erdirmek için çözümler geliştirir.

Dördüncüsü, kapsamlı dijital dönüşüm, dijital teknolojinin ve yapay zekânın eğitim ve öğretimde yaygınlaştırılması ve güçlü bir şekilde uygulanması:

Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim sektöründe dijital dönüşüme hizmet edecek bir Veri Stratejisi geliştirmek; kontrollü yapay zekâ kullanan ulusal bir akıllı eğitim platformu geliştirmek; eğitim sektörünün yönetimi ve işleyişine hizmet edecek bir bilgi sistemi oluşturmak ve eğitim ve öğretim alanında veri yönetimine ilişkin düzenlemeler yapmak üzere ilgili bakanlıklar ve kurumlarla koordinasyon ve başkanlık görevini yürütür.

Akıllı ders kitapları, akıllı müfredatlar, paylaşımlı öğrenme materyalleri, kitlesel açık çevrimiçi öğrenme platformları, sanal laboratuvarlar ve uygulamalar, akıllı sınıflar ve akıllı okullara yönelik modern çevrimiçi test ve değerlendirme sistemleri gibi akıllı dijital eğitim uygulamaları ve araçlarının oluşturulması ve dağıtılması.

Genel eğitim, mesleki eğitim ve yükseköğretim için dijital diplomaların eşzamanlı bir veritabanını geliştirin ve dağıtın. Her düzeydeki öğrenciler, öğretmenler ve eğitim yöneticileri için dijital yeterlilik ve yapay zeka standartları geliştirin ve dağıtın.

İşletmeleri ve yükseköğretim kurumlarını dijital kapasite ve yapay zeka alanında öğrencilere, öğretmenlere ve yöneticilere eğitim vermeye teşvik etmek ve harekete geçirmek için mekanizmalar ve politikalar geliştirin ve etkili bir şekilde uygulayın. Süreç boyunca çevrimiçi kamu hizmetlerinin kalitesini ve verimliliğini artırarak eğitim ve öğretim alanında %100 çevrimiçi kamu hizmetleri sağlanmasını güvence altına alın.

Maliye Bakanlığı, ülke genelinde her düzeyde eğitim ve öğretim faaliyetlerinin yönetim ve organizasyonunda dijital dönüşümün, dijital teknolojilerin ve yapay zekânın yaygınlaştırılması ve uygulanmasının gereklerini karşılayacak tesis ve teknolojik altyapıya yatırım yapmak için yeterli kaynak ayrılmasını tavsiye ediyor.

İçişleri Bakanlığı, eğitim kurumlarının bilimsel, teknolojik ve yenilikçi bilgileriyle bütünleşik bir işgücü piyasası ve istihdam bilgi sistemi ile insan kaynakları arz ve talebini değerlendirip tahmin etmek, yönetim ve işletme çalışmalarını etkin bir şekilde yürütmek ve eğitim ve öğretimin kalitesini artırmak amacıyla ulusal bir eğitim ve insan kaynakları bilgi sistemi oluşturmak amacıyla ilgili bakanlıklar ve kuruluşlarla birlikte başkanlık ve koordinasyon sağlar.

Beşincisi, öğretmenlerden oluşan bir ekip ve standart okul tesisleri oluşturmaya, okul öncesi ve genel eğitimin kalitesini iyileştirmeye odaklanın:

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, okul öncesi çocuklara yönelik yeni bir okul öncesi eğitim programı geliştirmek, pratik eğitim yöntemlerini, STEM/STEAM deneyimlerini, oyun alanlarını, beden eğitimi ortamlarını ve kapsamlı beceri geliştirmeyi geliştirmek için ilgili bakanlıklar ve kurumlarla koordinasyon ve başkanlık yapmaktadır.

Genel Eğitim Programını gözden geçirip tamamlamak, fen, teknoloji, bilgi teknolojileri ve sanat derslerinin süresini artırmak; 2026-2027 eğitim öğretim yılından itibaren ülke çapında kullanılmak üzere tek tip ders kitabı sağlanmasını temin etmek; 2030 yılına kadar tüm öğrencilere ücretsiz ders kitabı sağlanması yol haritasını uygulamak.

Ölçme ve değerlendirme yöntemlerinde yeniliklere devam etmek, öğrenme ve öğretme çıktılarının dürüstçe değerlendirilmesini sağlamak; yaygınlaşan gereksiz öğretim ve öğrenme durumunu aşmak için çözümleri eş zamanlı olarak uygulamak.

Ulusal yeteneklerin geliştirilmesine ve özel STEM/STEAM derslerinin yaygınlaştırılmasına odaklanmak amacıyla, uzmanlaşmış okullar ve üstün yetenekli okulların organizasyon ve işleyişine ilişkin yönetmelikleri değiştirin ve tamamlayın. Ülke için uzun vadeli stratejik öneme sahip yetenekleri keşfetmek, eğitmek, geliştirmek ve kullanmak için bir program geliştirin.

Yabancı dil öğretimi ve öğreniminin artırılmasını etkin bir şekilde organize etmek, okullarda İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirmek; komşu ülkelerin dillerini öğretmek ve şartları uygun yerlerde dersleri İngilizce olarak öğretmek.

Anaokulları ve genel okulların tesis ve öğretim araç-gereçleri ile ilgili ulusal standartlar ve yönetmeliklere ilişkin yönetmeliklerin senkronizasyon, güvenlik, güler yüz ve modernlik doğrultusunda değiştirilmesi ve tamamlanması.

Pedagoji alanında başarılı öğrencileri çekmek ve öğretmen ve eğitim yöneticilerinin eğitim ve gelişim kalitesini artırmak için özel teşvik mekanizmaları ve politikaları geliştirmek. Eğitim programlarını ve projelerini genişletmek, öğretmenleri geliştirmek ve öğretmenlerin yurt içinde ve yurt dışında eğitim almaları ve yeterliliklerini geliştirmeleri için desteği artırmak.

İçişleri Bakanlığı, özellikle okul öncesi ve genel eğitim kademelerinde, her eğitim-öğretim yılı için öngörülen normlara uygun yeterli sayıda öğretmen ve okul personeli görevlendirilmesini yetkili makamlara bildirir.

Maliye Bakanlığı, yol haritasına göre tesis inşası, öğretim araç-gereçlerinin satın alınması, öğretmenler ve öğrenciler için ayrıcalıklı politikalar ve tüm öğrencilere ücretsiz ders kitapları sağlanması için yatırım bütçesi tahsisi konusunda tavsiyelerde bulunuyor.

İnşaat Bakanlığı, okul, derslik ve öğretmenler için sosyal konut inşaatı için inşaat planlamasını inceler ve denetler; sınır komünlerinde, her bölge ve mahalli koşullara uygun olarak, mahalli idarelerce uygulanacak olan, seviyeler arası okullar için genel tasarımı ve örnek tasarım seçeneklerini hızla geliştirir ve tamamlar.

Yerel yönetimler: Yerel eğitim ve öğretim için yeterli yatırım kaynakları sağlamak; çocukların eğitimine yaşamın en erken evrelerinden itibaren özen göstermek, 3-5 yaş arası çocuklar için evrensel okul öncesi eğitiminin uygulanması için yeterli koşulları hazırlamak; özellikle etnik azınlık, dağlık, sınır ve ada bölgeleri olmak üzere sosyoekonomik açıdan zor koşullara sahip bölgelerde eğitime erişimi sağlamak ve eğitimin kalitesini artırmak.

Belirlenen standartlara uygun olarak yeterli sayıda öğretmen ve okul personeli istihdam etmek ve kadroyu düzenlemek; bölgedeki öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin eğitim ve gelişimini güçlendirmek.

Okul ve sınıfların sağlam inşaatına ve modernizasyonuna yatırım yapmak için kaynakları odaklayın; özellikle uygulama sınıflarına, STEM/STEAM deneyimlerine, oyun alanlarına ve beden eğitimi ortamlarına yatırım yapmaya odaklanarak, standartları karşılayan yeterli tesis ve ekipmanı sağlayın; eğitim ve öğretim tesislerinin düzenlenmesinden sonra fazlalık kurum merkezlerinin düzenlenmesine öncelik verin. Uzaklardan gelen öğretmenlerin çalışması için uygun koşullar yaratarak kamu konutlarının inşasını organize edin.

Engelli öğrencilere yönelik yatılı ve yarı yatılı okullar ile eğitim kurumları başta olmak üzere, uzmanlaşmış okullar sisteminin planlanması, yatırımı ve geliştirilmesi, her yerleşim biriminde lise düzeyine kadar en az bir uzmanlaşmış eğitim kurumunun bulunmasının sağlanması.

Altıncısı, mesleki eğitimi yeniden düzenlemek ve modernize etmek, mesleki becerileri yüksek insan kaynağının yetiştirilmesinde çığır açmak:

Buna göre, bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimler: Mesleki eğitim sistemini, işgücü piyasasının insan kaynağı ihtiyaçlarını karşılayacak ve mesleki eğitim ağının planlamasına uygun olarak, sektör, meslek, eğitim düzeyi, standardizasyon, modernizasyon açısından düzenleyip, verimli hale getirerek, ölçek, yapı ve rasyonellik artışı sağlayarak yeniden düzenler ve yeniden yapılandırır. Mesleki eğitim kurumlarının yönetimini yerel yönetimlere güçlü bir şekilde devreder.

İnsan kaynakları ihtiyaçlarını öngörmek ve teknik ve teknolojik alanlarda yüksek vasıflı insan kaynağının yetiştirilmesi ve ulusal stratejik ve temel program ve projelere hizmet edilmesi için devlet bütçesinden bütçe tahsisini önceliklendirmek _.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2021-2030 dönemi Mesleki Eğitim Kurumları Ağı Planı'nın etkin bir şekilde uygulanmasına odaklanan, uluslararası standartlara uygun, yüksek kaliteli mesleki eğitim kurumları sistemi geliştirme projesini geliştirmek ve uygulamak, 2045 vizyonuyla 2030 yılına kadar mesleki eğitimin kalitesini yenilemeye, geliştirmeye ve iyileştirmeye devam etmek için ilgili bakanlıklar ve kuruluşlarla koordinasyonu sağlamak ve başkanlık etmekle görevlidir.

Ortaöğretimi tamamlamış olanlar için mesleki ortaöğretim düzenlemeleri geliştirmek ve uygulamak ve öğrencilerin birikmiş mesleki kapasitelerinin değerlendirilmesi ve tanınması için bir dizi kriter geliştirmek.

Mesleki becerilerin öğretimi ve eğitimi alanında uzman ve yüksek vasıflı çalışanların katılımını sağlayacak politikalar geliştirmek; öğretmenler ve mesleki eğitim öğretim görevlileri için devlet bütçesinden eğitim görevlerinin düzenlenmesi ve atanması mekanizmasını oluşturmak.

Okul-işletme ilişkilerini geliştirecek mekanizma ve politikaların mükemmelleştirilmesi, işletmelerin mesleki eğitim kurumları kurmasının teşvik edilmesi, insan kaynakları eğitim fonlarının oluşturulması, özellikle ileri teknoloji alanlarında mesleki beceri eğitimi olmak üzere iş gücüne yönelik yeniden eğitim ve ileri eğitimin teşvik edilmesi.

Mesleki eğitim kurumlarının eğitim programlarını ve yöntemlerini güçlü bir şekilde yenilemeleri, teknolojiyi uygulamaları ve kaliteyi yönetmeleri, uluslararası standartlara uygun etkinlik ve içerik sağlamaları için yönlendirme ve rehberlik sağlamak. Etnik azınlıklara uygun mesleklerde yüksek kaliteli mesleki eğitim programları geliştirmek ve uygulamak _.

İçişleri Bakanlığı, ulusal işgücü piyasası bilgi veri sistemini tamamlıyor ve düzenli iş değişimlerinin düzenlenmesine ilişkin rehberlik sağlıyor.

Maliye Bakanlığı, mesleki eğitimde fiyat düzenlemelerini değiştirmek ve tamamlamak, mesleki eğitim kurumlarına (mülkiyet şekline bakılmaksızın) eğitim siparişi vermek veya eğitim görevi vermek, teknik ve teknolojik mesleklerde, ulusal stratejik ve temel program ve projelere hizmet eden mesleklerde yüksek vasıflı insan kaynağı için eğitim programları uygulamak amacıyla bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimlerle koordinasyonu sağlar ve başkanlık eder.

Yedinci olarak, üniversite eğitimini modernize etmek ve iyileştirmek, yüksek nitelikli ve yetenekli insan kaynağının geliştirilmesinde atılımlar yapmak ve araştırma ve inovasyona öncülük etmek:

Bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimler: Temiz araziye öncelik vermek, saha temizliğine odaklanmak ve yüksek öğrenim tesislerinin geliştirilmesi için alan genişletme projelerine temiz arazi tahsis etmek için planları gözden geçirin ve ayarlayın.

Yüksek teknolojili kentsel alanların - üniversitelerin - gelişimini teşvik edecek araştırma mekanizmaları ve politikaları, yenilikçi üniversiteler, yeni nesil teknoloji üniversiteleri modeline göre yükseköğretim kurumlarının geliştirilmesine yatırıma öncelik verilmesi, bölgelerin inovasyon ekosisteminde lokomotifi ve çekirdeği haline gelinmesi.

Milli Eğitim Bakanlığı, 2026-2035 dönemi için yükseköğretimin gelişimine ilişkin stratejik çerçeveyi, 2045 vizyonuyla geliştirmek ve uygulamak üzere ilgili bakanlıklar ve kuruluşlarla koordinasyon ve başkanlık görevini yürütür.

Yükseköğretim kurumları sistemini düzenlemek ve yeniden yapılandırmak, yetersiz yükseköğretim kurumlarını birleştirmek ve tasfiye etmek için bir proje geliştirmek ve uygulamak; araştırma enstitülerini yükseköğretim kurumlarıyla birleştirmek için bir araştırma projesi; ara kademeleri ortadan kaldırarak yükseköğretim kurumlarının organizasyon yapısını düzenlemek, akıcı, birleşik ve etkili bir yönetim sağlamak. 2050 vizyonuyla 2025-2035 dönemini kapsayan Yükseköğretim Ağı Planlamasının etkili bir şekilde uygulanmasına odaklanmak, bölgelerin ve yerelliklerin inovasyon ekosistemindeki temel rolü ortaya koymak, kilit sektör ve alanların gereksinimlerini karşılayacak yüksek kaliteli insan kaynakları ve yetenekler sağlamak.

Yükseköğretim kurumlarının devlet tarafından yönetilmesini güçlendirecek mekanizmalar ve politikalar geliştirmek; yönetim verimliliğini artırmak ve yerel insan kaynağı yetiştirme gereksinimlerini daha iyi karşılamak amacıyla bazı üniversitelerin yerel yönetime devredilmesi konusunda çalışmalar yapmak.

2026-2035 dönemi için eğitim ve öğretim kalitesinin modernizasyonu ve iyileştirilmesine yönelik Ulusal Hedef Programı kapsamındaki yatırım projelerinin hayata geçirilmesini organize etmek, teknik altyapının modernizasyonunu sağlamak, yükseköğretim kurumlarının etkin bir şekilde faaliyet gösterebilmeleri için geliştirme alanını genişletmek; kilit yükseköğretim kurumları ve öğretmen yetiştirme kurumlarında tesislerin, laboratuvarların iyileştirilmesine, mükemmel eğitim ve araştırma merkezlerinin kurulmasına yatırım yapmaya odaklanmak.

Dünya çapında araştırma üniversiteleri modelini izleyerek, ulusal yeteneklerin yetiştirilmesini sağlayacak, güçlü yatırım mekanizmaları ve politikalarının hayata geçirilmesine yönelik bir proje geliştirin ve 3-5 seçkin üniversitenin geliştirilmesi için özel, seçkin mekanizmalara sahip olun.

Yükseköğretim kurumlarında bilimsel, teknolojik ve inovasyon faaliyetlerine ilişkin yönetmeliği değiştirmek ve tamamlamak; bu yönetmelikte, yetenekli kişilerin eğitim kurumlarında bilimsel araştırma faaliyetlerine başkanlık etmelerinin teşvik edilmesi açıkça belirtilmeli, özellikle lisansüstü eğitimle ilgili temel araştırmalar olmak üzere bilimsel araştırmalara öncelikli kaynak ayrılması sağlanmalıdır. Atom enerjisi alanında eğitim görenlere yönelik tercihli politikalar ve destekle ilgili yönetmeliği değiştirmek ve tamamlamak.

Yükseköğretim kurumlarındaki öğretim elemanları ve yöneticilerinin kapasitelerinin geliştirilmesine yönelik yönetmeliklerde değişiklik ve eklemeler yapmak, öğretim elemanlarının yurt içi ve yurt dışında yeterliliklerini geliştirmek için eğitimlerine destek sağlamak. Özellikle kilit alanlardaki insan kaynakları ve etnik azınlıklardan gelen insan kaynakları olmak üzere, insan kaynakları eğitimi ve yetenek eğitimi projelerini etkin bir şekilde uygulamak.

Eğitim ve öğretim sektörlerinde stratejik teknolojinin araştırma, geliştirme, uygulama ve transferini teşvik etmek amacıyla bir politika test mekanizmasının uygulanmasına yönelik bir proje geliştirmek.

Yükseköğretim kurumlarının uluslararası standartlara uygun eğitim programları geliştirmelerine yön vermek ve rehberlik etmek; veri analizi ve yapay zeka, girişimcilik ve girişimler konularındaki içerikleri entegre etmek. Yetenek eğitim programlarının, bilimsel araştırma, temel bilimler, mühendislik ve teknoloji alanlarında inovasyonla bağlantılı lisansüstü eğitimlerin yaygınlaştırılmasını desteklemek, stratejik teknolojilerin, endüstri 4.0'ın öncelikli teknolojilerinin ve ulusal kilit projelerin geliştirilmesine hizmet etmek için özel mekanizmalar ve politikalar geliştirmek. Eğitim faaliyetlerini araştırma, bilim, teknoloji, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümle ilişkilendirmek.

Yükseköğretim kurumlarında öğretim elemanları ve öğrencilerinin girişimcilik ve inovasyon projelerini hayata geçirmeleri, girişimcilik şirketleri kurmaları ve girişimcilik şirketlerinin kurulması için etkili destek politikaları ve mekanizmaları geliştirmek.

Öğrencilerin kapasitelerinin doğru bir şekilde değerlendirilmesi, eğitim bölümlerinin ve eğitim kurumlarının girdi standartlarının birleşik kontrolünün sağlanması ve çıktı kalitesinin sıkı bir şekilde kontrol edilmesi yönünde üniversite kabul süreçlerini yenilemek için Projeyi geliştirmek ve uygulamak.

Uygun politikalarla birlikte doktora eğitimini, pedagoji, sağlık, hukuk ve temel endüstrilerdeki eğitimi desteklemek için kalite yönetimini güçlendirmek amacıyla yönetmelikleri değiştirin ve tamamlayın; pedagoji, sağlık, hukuk ve temel endüstrilerdeki yüksek lisans ve doktora eğitim programları için standartlar geliştirin ve yayımlayın; pedagoji, sağlık, hukuk ve temel endüstrilerdeki eğitimi desteklemek için politikalar ve mekanizmalar geliştirin.

Maliye Bakanlığı, bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimlerle koordinasyonu sağlar ve başkanlık eder; öğretim üyeleri ve öğrencilerin girişimcilik ve inovasyon projelerini hayata geçirmeleri, girişimcilik şirketleri kurmaları ve girişimcilik şirketlerinin kurulması için mali destek politikalarının geliştirilmesine başkanlık eder.

Devlet-Okul-İşletme işbirliğinin etkili bir şekilde uygulanmasını desteklemek için tercihli politikaları değiştirin ve tamamlayın, eğitim, bilimsel araştırma, inovasyon ve girişimlerde kamu-özel sektör ortaklığı modelleri için açık bir yasal koridor yaratın.

Stratejik teknolojiler ve stratejik teknoloji ürünleri listesinin gözden geçirilmesi ve güncellenmesine Bilim ve Teknoloji Bakanlığı başkanlık eder.

Memurlar ve kamu görevlileri için doktora eğitimine ilişkin yönetmeliklerin incelenmesi ve yayımlanması İçişleri Bakanlığınca yapılır.

Sekizinci olarak, eğitim ve öğretimde derin uluslararası işbirliğini ve entegrasyonu teşvik etmek:

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, eğitim, öğretim ve bilimsel araştırmalarda uluslararası işbirliği mekanizmalarının genişletilmesi, çeşitlendirilmesi ve derinleştirilmesi amacıyla ilgili bakanlık ve kuruluşlara başkanlık eder ve bunlarla koordinasyon sağlar. Eğitim, öğretim, bilim ve teknoloji alanlarında işbirliğine ilişkin anlaşmaların ve anlaşmaların müzakere edilmesini ve imzalanmasını teşvik etmek; Uluslararası eğitimin kalitesini sağlamak ve geliştirmek için organizasyonlara katılmak.

Öğrencileri ve öğretim görevlilerini gelişmiş ülkelerde, geleneksel ilişkilere sahip ülkelerde ve temel alanlarda ve endüstrilerde güçlü yönlere sahip ülkelerde, ikili işbirliği programlarından yararlanarak eğitim almaya, araştırma yapmaya ve ders vermeye teşvik etmek ve desteklemek için burslara ve politikalara ilişkin düzenlemelerin tamamlanması.

Yabancı uzmanları, bilim adamlarını ve denizaşırı Vietnamlıları Vietnam eğitim kurumlarında çalışmaya, öğretmeye ve bilimsel araştırma yürütmeye çekmek için çığır açan mekanizmalar ve politikalar geliştirin.

Yükseköğretim kurumlarının, özellikle kilit alanlarda ve yeni ortaya çıkan teknolojilerde, yurt dışındaki saygın üniversiteler ve büyük işletmelerle işbirliği ve bağlantı kurmasını etkin biçimde desteklemek için mekanizmalar ve politikalar oluşturmak; dijital ve sınır ötesi eğitim modellerine göre işbirliği ve eğitim bağlantılarını teşvik etmek.

Yüksek öğrenim ve mesleki eğitim alanlarında yabancı yatırım çekiciliğini teşvik edecek mekanizma ve politikaların mükemmelleştirilmesi; Vietnam eğitim kurumlarıyla ortak eğitim birimleri ve araştırma enstitüleri kurmak için işbirliğini ve birliği teşvik etmek.

Kalite yönetimini güçlendirin, eğitim kurumlarında ve yabancı unsurlar içeren eğitim programlarında Vietnam dili, tarihi, kültürü, coğrafyası ve insanları konusunda eğitimi teşvik edin. Vietnam'ın şartlarına ve şartlarına uygun olarak ulusal eğitim sisteminde uluslararası standartların uygulanmasının güçlendirilmesi.

Vietnam eğitim kurumlarını yurt dışında şubeler açmaya, temsilcilikler açmaya veya eğitim programları uygulamaya teşvik edecek ve destekleyecek politikalar geliştirmek; İşbirliğini teşvik etmek, Vietnam dili öğretimini genişletmek ve Vietnam'ın kültürel değerlerini ve geleneklerini yurtdışında, özellikle de denizaşırı Vietnam toplumunda yaymak.

Dışişleri Bakanlığı, yüksek kaliteli insan kaynakları politikalarının planlanmasına hizmet etmek amacıyla bilim ve teknoloji alanlarında çalışan denizaşırı Vietnamlılara ilişkin bir veri tabanı oluşturmak amacıyla ilgili bakanlık ve kurumlara başkanlık edecek ve onlarla koordinasyon sağlayacaktır.

Kamu Güvenliği Bakanlığı, eğitim kurumları ve yabancı unsurlu eğitim programlarında kültürel güvenliğin sağlanmasına ilişkin düzenlemeleri tamamlıyor.

Uygulayıcı kuruluş

71-NQ/TW Sayılı Kararın ve Hükümet Eylem Programının içeriğine dayanarak, bakanlıklar, bakanlık düzeyindeki kurumlar, devlet kurumları ve il ve şehirlerin Halk Komiteleri, görev ve görevlerine göre, Ekim 2025'te 71-NQ/TW Sayılı Kararın ve Hükümet Eylem Programının uygulanmasına yönelik bir plan geliştirecek, yayınlayacak ve uygulanmasını organize edecek.

Bakanlıklar, bakanlık düzeyindeki kurumlar, Devlet kurumları, il ve şehirlerin Halk Komiteleri, 2025 yılında tamamlanacak olan bu Kararın uygulanmasına yönelik program ve eylem planlarının ayarlanması ve senkronize edilmesi için eğitim ve öğretimle ilgili olarak yayınlanmış ve halen yürürlükte olan Parti Kararlarını ve Hükümetin Eylem Programlarını uygulamaya yönelik programları ve eylem planlarını gözden geçirmekten sorumludur.

Bakanlar, bakanlık düzeyindeki kurumların başkanları, Devlet kurumları, il ve şehirlerin Halk Komiteleri Başkanları, Hükümetin Eylem Programında ve ekte yer alan Ekte verilen görevlerin uygulanmasını yönlendirmeye odaklanır; Hükümetin Eylem Programının uygulanmasına ilişkin denetim ve denetimin güçlendirilmesi ve uygulama sonuçlarının sentezlenmesi ve Hükümete raporlanması amacıyla 1 Aralık'tan önce yıllık olarak Eğitim ve Öğretim Bakanlığına raporlanması.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Eylem Programının uygulanmasını izlemek ve teşvik etmek için bakanlıklara, şubelere ve yerel yönetimlere başkanlık eder ve bunlarla koordinasyon sağlar, Eylem Programının eşzamanlı ve etkili bir şekilde uygulanmasını sağlamak için gerekli önlemleri Hükümete ve Başbakana derhal rapor eder ve tavsiyelerde bulunur; Parti Merkez Komitesi, Politbüro, Sekretarya, Ulusal Meclis ve Ulusal Meclis Daimi Komitesinin Çalışma Programındaki ilgili içerikleri yakından takip ederek öngörülen şekilde raporlar hazırlayın.

Maliye Bakanlığı, 71-NQ/TW sayılı Karara göre uygulama için yıllık fon kaynaklarının sağlanması amacıyla bakanlıklar, şubeler ve yerel yönetimlere başkanlık edecek ve bunlarla koordinasyon sağlayacaktır.

Uygulama süreci sırasında, Hükümetin Eylem Programının belirli içeriklerinde değişiklik yapılması veya ilaveler yapılmasının gerekli görülmesi halinde, bakanlıklar, şubeler ve yerel yönetimler proaktif olarak Eğitim ve Öğretim Bakanlığına sentez yapılması ve değerlendirilmek ve karara bağlanmak üzere Hükümete rapor verilmesi için öneride bulunacaklardır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/chinh-phu-ban-hanh-chuong-trinh-hanh-dong-thuc-hien-nghi-quyet-so-71-nqtw-post748575.html