Eğitim Bakanı'ndan "okul şiddetine son" günü taahhüdü

(Dan Tri) - "Bana 'okul şiddeti ne zaman bitecek?' diye sorarsanız, cevabım şu olur: 'O gün yetişkinlerin artık kavga etmediği gündür' - Eğitim ve Öğretim Bakanı bu sabah (20 Haziran) delegelerin sorularını yanıtladı.

20 Haziran sabahı Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son ile yapılan soru-cevap oturumunu canlı izleyin (Kaynak: VTV).

Gündem maddesine göre, Eğitim ve Öğretim alanındaki ikinci soru grubuyla Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, Ulusal Meclis önünde soruları yanıtlamaya devam etti.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son (Fotoğraf: Pham Thang).

Bu konunun sonuçlanmasının ardından Başbakan veya yetkilendirilen Başbakan Yardımcısı, Milletvekillerinin sorularını cevaplandırır.

Daha önce 19 Haziran öğleden sonra Milli Eğitim Bakanı'na sorular sorulan Meclis oturumunun yarısı tamamlanmıştı. Delegeler bu oturumu bitirmeden önce eğitim sektörü komutanına sorular sormuşlardı.

Buna göre, delege Do Thi Viet Ha (Bac Giang), Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın okul öncesi eğitim için üniversite ve kolej kabulüne ilişkin yönetmelikleri yayımlayan 06 sayılı Genelge ve 08 sayılı Genelge ile değiştirilen ve eklenen Genelge uyarınca, okulların yeterlilik değerlendirme testleri de dahil olmak üzere birçok kabul yöntemini kullanabileceğini belirtti.

Seçmenler, çok sayıda farklı test ve yetenek değerlendirmesinin düzenlenmesinin sınav baskısını artırdığını belirtti. Uzakta yaşayan adaylar seyahat etmek zorunda kalıyor, bu da masrafa yol açıyor ve aynı zamanda birçok farklı içerik ve soru türünü incelemek zorunda kalıyor, bu da ana çalışma programına odaklanma süresini azaltıyor.

Yukarıdaki durumdan hareketle delege Ha, Bakan'a bu konudaki görüşünün ne olduğunu ve önümüzdeki dönemde bu sorunu aşmak için çözüm önerilerinin neler olduğunu sordu.

Delege Tran Thi Thu Hang (Dak Nong) sorular soruyor (Fotoğraf: Pham Thang).

Delege Tran Thi Thu Hang (Dak Nong) sorgulamaya devam etti. Rapora göre, Bakanlık, gizli özel ders uygulamasının birçok biçimde oldukça yaygın olduğunu ve politika ile uygulama arasında hâlâ birçok boşluk olduğunu değerlendirdi. Öğrencilerin velileri, sınıfta çalışmanın sınav gerekliliklerini karşılamak için yeterli olmadığını düşünüyor ve öğrenme sonuçlarını iyileştirmek için özel ders uygulamasını kaçınılmaz bir çözüm olarak görmeleri gerektiğini belirtti.

Delegeye göre, yukarıda bahsedilen iki sorun bir arz-talep ilişkisi olarak değerlendiriliyor. Ancak, Bakanlığın önerdiği çözümler yalnızca idari yönetim sistemini iyileştirmeye odaklanıyor; ancak bu arz-talep ilişkisini tamamen aşmanın temel yolu, normal saatlerdeki öğretim ve öğrenim kalitesini artırmaktır. Bakan, normal saatlerdeki öğretim ve öğrenim kalitesini artırmak için hangi çözümlerin mevcut olduğunu bize söyleyebilir mi?

Delege Nguyen Hoang Uyen (Long An), gerçekte birçok okul yemeğinin enerji ihtiyacını karşılamadığını ve besin kaynaklarını iyi kontrol etmediğini sorguladı. Hatta bazı okul zehirlenmesi vakaları birçok öğrencinin hastaneye kaldırılmasına neden oldu ve bu durum öğrencilerin sağlığını ciddi şekilde etkileyerek velilerde endişeye yol açtı.

Başlıca sebep, okulla sözleşmeli olarak çalışan dış gıda tedarikçilerinden kaynaklanıyor. Bakan, son dönemde okul yemeklerinin organizasyonuna yönelik denetim ve gözetim çalışmalarını nasıl değerlendiriyor?

Temsilci Trang A Duong (Ha Giang) şunları sordu: "Bakan, önümüzdeki dönemde Vietnam'ın dijital ekonomisinin gereksinimlerini karşılamak için dijital insan kaynakları eğitiminin kalitesini artırmaya yönelik bazı temel yönelimleri bize anlatabilir mi?".

Kaynak: https://dantri.com.vn/xa-hoi/cam-ket-cua-bo-truong-giao-duc-ve-ngay-khong-con-bao-luc-hoc-duong-20250619184029254.htm