Milli Eğitim Bakanı: Eğitim sektörü eşi benzeri görülmemiş fırsatlarla karşı karşıya.

Bakan Nguyen Kim Son, 2025-2026 eğitim öğretim yılında eğitim sektörünün eşi benzeri görülmemiş fırsatlarla karşı karşıya olduğunu söyledi. Parti ve Devlet, eğitim ve öğretime daha önce hiç bu kadar önem vermemiş ve beklenti içinde olmamıştı.

Öğrenciler açılış töreninde İstiklal Marşı'nı söylüyor. (Fotoğraf: VNA)

2025-2026 eğitim-öğretim yılında, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkında 71 sayılı Kararname'nin büyük beklentilerle ve aynı zamanda birçok önemli teşvik politikasıyla yayınlanmasıyla eğitim sektörü benzeri görülmemiş bir fırsatla karşı karşıya. Bu bilgi, Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son tarafından yeni eğitim-öğretim yılı öncesinde basınla paylaşıldı.

Çıkış yapmak için harika bir fırsat

- Sayın Bakan, son dönemde Parti ve Devlet, eğitim alanında bir dizi ayrıcalıklı politika uyguladı ve bunların birçoğu 2025-2026 eğitim-öğretim yılında uygulamaya konulacak. Özellikle Politbüro'nun eğitim ve öğretim alanındaki atılımları ve eğitimin geliştirilmesine ilişkin 71-NQ/TW sayılı Kararname bunlardan sadece birkaçı . Bakan, önümüzdeki eğitim-öğretim yılında sektörün karşılaşacağı fırsatlar ve zorluklar hakkında bilgi verebilir mi?

Bakan Nguyen Kim Son: Bu eğitim öğretim yılında, eğitim sektörü benzeri görülmemiş fırsatlarla karşı karşıya. Parti ve Devlet, eğitim ve öğretime daha önce hiç bu kadar önem vermemiş ve beklenti içinde olmamıştı. Bunlardan en önemlisi, Politbüro'nun eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkında yakın zamanda yayınladığı 71-NQ/TW sayılı Karar'dır. Bu karar, 29-NQ/TW (2013) sayılı Karar'da belirlenen ve 91-KL/TW (2024) sayılı Sonuç'ta vurgulanmaya devam edilen eğitim ve öğretimin temel ve kapsamlı yenilikçiliğini daha da teşvik etmek için önemli bir siyasi temel oluşturmaktadır.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son. (Fotoğraf: PV/Vietnam+)

Karar, dünya koşullarının derin ve kapsamlı değişimler geçirdiği, özellikle dijital teknoloji ve yapay zekanın küresel ölçekte eğitimi yeniden şekillendirdiği bir dönemde, Parti'nin gelecekteki eğitim sistemine yönelik yeni vizyon ve stratejisini ortaya koymaktadır. Ayrıca, Karar, Vietnam eğitimini yenilemek ve iyileştirmek için güçlü bir çığır açıcı nitelikteki görev ve çözümlerle birlikte önemli hedefler belirlemiştir.

Bu eğitim öğretim yılında, eğitim sektörü eşi benzeri görülmemiş fırsatlarla karşı karşıya. Eğitim ve öğretim, Parti ve Devlet tarafından daha önce hiç bu kadar ilgi ve beklenti görmemişti.

Tüm eğitim sektörü için bu, atılım yapmak ve eğitimin ülke kalkınmasındaki belirleyici konumunu pekiştirmek için büyük bir fırsattır. Bunun bilincinde olan Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 71 Sayılı Kararı uygulamaya koymak üzere Hükümet Eylem Programı taslağını acilen hazırlayıp Hükümete sunmakta ve bu taslağı, bu eğitim-öğretim yılının başından itibaren uygulamaya koymak üzere Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Eylem Planı ile somutlaştıracaktır.

Bununla birlikte, eğitim ve öğretimin geliştirilmesine yönelik ulusal bir hedef programı oluşturulmaktadır. Bu yıl dört önemli eğitim yasası (Öğretmenler Kanunu, Eğitim Kanunu, Yükseköğretim Kanunu ve Mesleki Eğitim Kanunu) çıkarılmış ve çıkarılması beklenmektedir. Bu yasalar, modern, eşzamanlı ve etkili bir eğitim sisteminin işleyişi için sağlam bir temel oluşturmaktadır. Dijital dönüşüm, yapay zekânın uygulanması ve STEM eğitimi de eğitimin kalite iyileştirme ve kapsamlı inovasyon aşamasına girmesi için fırsatlar yaratmaktadır.

Liseye giriş sınavının 10. sınıfında ilk dersin Edebiyat olduğu bir sınav. (Fotoğraf: Thu Hoai/VNA)

Fırsatların yanı sıra, eğitim sektörü birçok zorlukla da karşı karşıyadır. Özellikle belediye düzeyinde iki kademeli bir yerel yönetim modelinin işleyişi, organizasyon, personel ve donanımdaki değişikliklerin yönetilmesinde yüksek talepler doğurmaktadır. Eğitimde eşitlik; ek öğretim ve öğrenme; öğretmen istihdamı ve rotasyonu; ve evrenselleştirme konuları da sektörün kararlılıkla ele alması gereken zorluklardır. Ayrıca, önümüzdeki dönemde büyük yatırım kaynaklarını kullanmak, verimliliği ve yönetmeliklere uyumu sağlamak da büyük çaba ve sıkı çalışma gerektirmektedir.

İki kademeli hükümete uyum sağlamak

- 2025-2026 eğitim-öğretim yılı, eğitim sektörünün iki kademeli yerel yönetim modeli altında faaliyet göstereceği ilk yıl olacak. Milli Eğitim Bakanlığı, yeni modelde yönetim çalışmalarını hayata geçirmek için hangi çözümleri kullandı?

Bakan Nguyen Kim Son : Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, iki düzeyli yerel yönetim bağlamında eğitim faaliyetlerinin aksamaması için birçok eşzamanlı çözüm uyguladı.

Bakanlık, eğitim alanında ademi merkeziyetçilik, yetki devri ve devlet yönetim yetkisinin atanması konularını düzenleyen 2 kararname ve 6 genelge hazırlayıp yayınlamıştır. Bakanlık ayrıca seminerler düzenlemiş, yardım hatları kurmuş, bilgi almış ve yerel yönetimlerin zorluk ve sorunlarını çözmüştür.

Kapasite geliştirme konusunda Bakanlık, ilçe düzeyindeki eğitim yöneticilerinin ve eğitim-öğretim birimlerinin eksiksiz, sistematik, özlü ve anlaşılır bilgilere erişimini desteklemek amacıyla belgeler hazırlamış, eğitim kursları düzenlemiş ve el kitapları yayınlamıştır. Ayrıca Bakanlık, bu konuda 15 ilde 6 teftiş ekibi oluşturmuştur.

Milli Eğitim Bakanlığı, ülke genelinde 50.000'den fazla kişiye iki kademeli yerel yönetimlere göre eğitim yönetiminin uygulanması konusunda eğitim konferansı düzenledi. (Fotoğraf: PV/Vietnam+)

Önümüzdeki dönemde Milli Eğitim Bakanlığı yasal belgeleri incelemeye, mesleki rehberliği güçlendirmeye, sektör veri sistemini tamamlamaya, bağlantı ve senkronizasyonu sağlamaya... ve yerel yönetimlerin merkezi olmayan ve devredilmiş görevlerin uygulanmasında onlara eşlik etmeye ve destek olmaya devam edecektir.

Önümüzdeki eğitim öğretim yılında eğitim görevlerini etkili bir şekilde yerine getirebilmek için, her düzeydeki Halk Komitelerinin, belediye düzeyindeki zorlukları denetlemek ve gidermek için etkili çözümler uygulaması; özellikle belediye düzeyindeki personelin uzmanlığa sahip olmadığı yerlerde, belediye düzeyinde destek sağlamak üzere Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan veya eğitim kurumlarından uzman personeli harekete geçirip görevlendirmesi için çözümler üretmesi gerekmektedir. Ayrıca, düzeyler arasında sorunsuz ve zamanında iletişimi sağlamak için bilgi teknolojisi ve dijital dönüşümün güçlü bir şekilde uygulanması gerekmektedir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, ilgili birimler, kurumlar ve sektörlerle koordinasyon sağlayarak belgeler geliştirmeli, eğitim ve derinlemesine eğitimler düzenlemeli ve eğitimden sorumlu belediye düzeyindeki yetkililerin ve memurların mesleki kapasitelerini geliştirmelidir. Ayrıca, öğretmenler için mesleki faaliyetler ve mesleki eğitimler düzenlemek üzere okullar arası ve belediyeler arası mesleki kümelerin kurulmasına rehberlik etmeli ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın önceki doğrudan rolünün yerini almalıdır.

Ek öğretim ve öğrenmeyi "sıkılaştırmaya" devam edin

- Birçok öğrenci ve velinin endişe duyduğu konulardan biri, özellikle ilkokul ve ortaokullarda günde iki seanslık eğitim uygulamasına geçilmesiyle birlikte, önümüzdeki eğitim-öğretim yılındaki ek öğretim ve öğrenmenin yönetimi. Bakan bu konuda bilgi verebilir mi?

Bakan Nguyen Kim Son : Ek öğretim ve öğrenmenin yönetimi konusunda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, "ek öğretim, bilginin pekiştirilmesini sağlayabilir, ancak insan gelişimine çok az değer katar" görüşüne bağlı kalmaya devam ediyor. Ek öğretim ve öğrenmenin yaygınlaşmasının yol açtığı derin sonuçlar, sürekli ve köklü düzeltmeler gerektiriyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, “ek derslerin bilgiyi pekiştirebileceğini, ancak insan gelişimine pek bir değer katmayacağını” savunuyor.

Bu nedenle, Bakanlık, 2025-2026 eğitim öğretim yılında, hükümetin sorumluluğunu artırmak amacıyla ek öğretim ve öğrenmenin yönetimine ilişkin yönetmelikler çıkarmaları için yerel yönetimlere talimat vermeye ve onları teşvik etmeye devam edecek ve eğitim kurumlarının genel eğitim programını etkili bir şekilde uygulamasını zorunlu kılacaktır.

Başbakan'ın 6 Haziran 2025 tarihli ve 17/CT-TTg sayılı, günde 2 seans eğitim verilmesine ilişkin Uygulama Yönergesi ile Bakanlık, okullara, nitelikli yerlerde uygulama için kaynakların seferber edilmesi ve kullanılması planını açıkça gösteren bir eğitim planı hazırlamaları talimatını vermiştir. Plan, içeriği, süreyi ve hedef öğrencileri belirlemeli ve aynı zamanda öğretmenleri makul ve yönetmeliklere uygun şekilde görevlendirmeli; derslerin farklılaştırılmasına, başarılı öğrencilerin yetiştirilmesine, son sınıf öğrencileri için değerlendirme yapılmasına ve 29 No'lu Genelge'de belirtilen gereklilikleri karşılamayan öğrencilerin desteklenmesine odaklanmalıdır.

Bakan Nguyen Kim Son'a göre, ek dersler bilgiyi pekiştirmeye yardımcı olabilir, ancak insan gelişimine çok az değer katar. (İllüstrasyon fotoğrafı: Pham Mai/Vietnam+)

Bakanlık aynı zamanda, Genel Eğitim Programının uygulanmasının denetimi ve gözetiminin güçlendirilmesi, ek öğretim ve öğrenmenin yönetiminin yanı sıra politika ve yasaların sıkı bir şekilde uygulanmasının sağlanması için yönetim çalışmalarının yenilenmesi gerektiğini vurguladı.

3 ders için öngörülen ek dersleri de içeren ikinci dönemin organizasyonu, 17 sayılı Yönerge uyarınca yürütülmektedir. İkinci dönemin finansmanı, Başbakan'ın talimatı doğrultusunda, esas olarak devlet bütçesinden sağlanmaktadır. Sosyal yardım kaynakları, mevcut düzenlemelere uygun olarak kullanılmaktadır. Önümüzdeki dönemde, Milli Eğitim Bakanlığı, Maliye Bakanlığı ve yerel yönetimlerle işbirliği yaparak, günde 2 derslik eğitimin uygulanması için fonların harekete geçirilmesine yönelik özel mekanizmalar ve politikalar geliştirecektir.

- Bu yılki açılış töreni, anaokulundan üniversiteye kadar tüm eğitim kademelerinde ilk kez ülke çapında çevrimiçi bağlantı kurularak özel bir şekilde gerçekleştirildi. Bakan, yeni eğitim-öğretim yılı için mesajını bizimle paylaşabilir mi?

Bakan Nguyen Kim Son: 2025-2026 eğitim öğretim yılının açılış töreni özel bir bağlamda gerçekleşiyor: Tüm ülke Ulusal Bayram'ın 80. yılını kutluyor; ülkenin tarihi "yeniden düzenlenmesi" gerçekleştiriliyor; her düzeyde Parti Kongreleri düzenleniyor...

Eğitim sektörü için yeni eğitim-öğretim yılının başlangıcı, aynı zamanda eğitim sektörünün 80. yıl dönümünü kutlamak için de bir fırsattır. Bu, yalnızca eğitimin ülkeyi kalkındırmak için 80 yıllık yolculuğuna dönüp bakmak için bir fırsat değil, aynı zamanda eğitimin insan yetiştirme, ülkeyi inşa etme ve geliştirme ve yeni döneme uyum sağlama misyonu ve sorumluluğunun daha fazla farkına varmak için de bir fırsattır.

Hoang Mai Ortaokulu öğrencileri sanal gerçeklik teknolojisini deneyimliyor. (Fotoğraf: NTCC)

Ülke genelindeki 52.000 eğitim kurumunun çevrimiçi olarak ve canlı yayınla, Parti ve Devletin en üst düzey liderlerinin katılımıyla Vietnam eğitimini yeni zirvelere taşıma inancını, ruhunu ve kararlılığını yaymasıyla açılış töreninin anlamı daha da derinleşti.

2025-2026 eğitim-öğretim yılı, yapılması gereken birçok önemli görev ve yenilik fırsatlarıyla dolu çok önemli bir eğitim-öğretim yılıdır. Bu eğitim-öğretim yılının anahtar kelimesi "uygulama"dır. Yani, Parti'nin politika ve yönergelerini, Devletin eğitim yasalarını ve eğitim sektörünün 2025-2026 eğitim-öğretim yılındaki 10 temel görev ve çözümünü iyi bir şekilde uygulamaya odaklanmaktır. Bu, tüm sektörün geçmiş 80 yılın başarılarını devralıp ilerletmesinin, mevcut eksiklik ve sınırlamaların üstesinden gelmesinin ve önümüzdeki dönemde Vietnam eğitimi için yeni yollar açmasının yoludur.

Eğitim, vizyon, azim, adalet duygusu ve en yüksek sorumluluk gerektiren yüz yıllık bir kariyerdir. Yöneticilerden öğretmenlere, personele ve tüm öğrencilere kadar tüm sektörü, en iyi zihniyeti, ruhu ve koşulları hazırlamaya, birleşmeye ve güçlerini birleştirmeye çağırıyorum; böylece yeni eğitim-öğretim yılı yoğun ama neşeli ve başarılı bir yıl olsun.

- Çok teşekkür ederim Sayın Bakanım!./.

Kaynak: https://baohatinh.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nganh-giao-duc-dung-truoc-co-hoi-chua-tung-co-post294981.html