ความคิดสร้างสรรค์เพื่อชุมชน

สำหรับ เล หง็อก กี เซวียน (อายุ 23 ปี อาศัยอยู่ในนครโฮจิมินห์) ความสุขของคนรุ่นใหม่คือการเรียนรู้ กล้าที่จะฝัน และกล้าที่จะกระทำ

Ky Duyen สำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมจากมหาวิทยาลัย Fulbright เวียดนาม สาขาจิตวิทยาและ สังคมศาสตร์ เธอเป็นผู้นำโครงการ EM-IN ซึ่งมุ่งพัฒนาทักษะทางสังคมและอารมณ์ของเด็กๆ

“เล่นเพื่อเรียนรู้ – เรียนรู้เหมือนเล่น”

โครงการ EM-IN มีความเชี่ยวชาญด้านการสร้างของเล่น เพื่อการศึกษา และการจัดชั้นเรียน รูปแบบ "เล่นเพื่อเรียนรู้ - เรียนรู้เหมือนเล่น" สร้างเงื่อนไขให้เด็กๆ สะสมคุณค่าในทางปฏิบัติได้อย่างง่ายดาย ตามที่ Ky Duyen กล่าว EM-IN มุ่งหวังที่จะช่วยให้เด็กๆ พัฒนาสุขภาพจิตและสติปัญญาทางอารมณ์ (EQ) ซึ่งเป็นหลักการพื้นฐานที่เด็กๆ จะพัฒนาตนเองอย่างมีสุขภาพดีและกลายเป็นพลเมืองที่ดีต่อสังคม

เล ง็อก กี เซียน (นั่งแถวกลาง) และสมาชิก EM-IN

EM-IN เป็นโครงการของนักศึกษาที่เน้นการจัดชั้นเรียน EQ สำหรับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า เมื่อตระหนักว่าชั้นเรียนเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะสร้างผลกระทบที่ยั่งยืนต่อเด็กๆ ดิวเยนและเพื่อนๆ จึงได้ค้นคว้าและสร้างผลิตภัณฑ์ของเล่นที่น่าสนใจและคุ้นเคย โดยมีทีมงาน 7 คน เด็กๆ แบ่งงานกันอย่างใกล้ชิดเพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างราบรื่น ปัจจุบัน EM-IN กำลังดูแลผลิตภัณฑ์สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา โดยเน้นที่การช่วยให้เด็กๆ ตั้งชื่อและจัดการอารมณ์ของตนเอง ก่อนหน้านี้ EM-IN ได้เปิดตัวชุดเกมที่ชื่อว่า "รู้จักตัวเอง รู้จักคนอื่น" สำหรับเด็กอายุ 8 ปีขึ้นไป เพื่อพัฒนาคลังคำศัพท์ด้านอารมณ์และเรียนรู้ที่จะใช้ในชีวิตประจำวัน เกมนี้เหมาะสำหรับกลุ่ม 2-6 คน เหมาะสำหรับให้เด็กๆ เล่นด้วยกันหรือกับพ่อแม่และผู้ใหญ่ในบ้าน

เยาวชนเต็มไปด้วยพลังและต้องการสร้างคุณค่าที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชน

Duyen กล่าวว่า "แนวคิดเรื่องความสามารถทางสังคมและอารมณ์ไม่เป็นที่นิยมมากนัก ดังนั้น EM-IN จึงต้องใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อโน้มน้าวให้คนส่วนใหญ่ตระหนักรู้" ตามที่เธอกล่าว ชีวิตสมัยใหม่เต็มไปด้วยความกดดัน ทำให้ปัญหาทางอารมณ์แย่ลง การพัฒนาความสามารถทางสังคมและอารมณ์ช่วยให้บุคคลต่างๆ ประพฤติตนกับตนเองและผู้อื่น โต้ตอบและมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคมได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ผ่านเกมที่ออกแบบมาอย่างสวยงามและการเล่นเกมที่มีชีวิตชีวา เด็กๆ จะเข้าใจกุญแจสำคัญในการเปิดประตูสู่การสำรวจตัวตนภายในของตนเอง ตลอดจนเรียนรู้วิธีการสังเกตและเห็นอกเห็นใจโลก ที่อยู่รอบตัว จากนั้น พัฒนาความตระหนักรู้ในตนเอง การควบคุมอารมณ์ ความเข้าใจทางสังคม การฟังอย่างมีส่วนร่วม ทักษะการสร้างความสัมพันธ์ และการตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบ

ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม

ตั้งแต่สมัยเรียนมหาวิทยาลัย Ky Duyen ประสบความสำเร็จอย่างน่าประทับใจ นอกจากผลงานทางวิทยาศาสตร์ที่ตีพิมพ์ในวารสารนานาชาติแล้ว Duyen ยังเป็นประธานชมรมจิตวิทยาและทูตด้านสุขภาพจิตของโรงเรียนอีกด้วย

กระบวนการศึกษาอย่างจริงจังและยืนหยัดในตัวเองอย่างต่อเนื่องช่วยให้เธอมีความกล้าหาญมากขึ้นในการไล่ตามความฝัน ปัจจุบัน Duyen ทำงานที่โครงการ Digital Transformation ในด้านการศึกษาของ Google for Education ในเวียดนามและภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ - แปซิฟิก แม้ว่าจะมีตารางงานที่ยุ่ง แต่เธอยังคงอุทิศเวลาและความมุ่งมั่นให้กับ EM-IN รวมถึงมีส่วนสนับสนุนในโครงการเพื่อสังคมอื่นๆ ทั้งหมดนี้เป็นกิจกรรมที่ไม่แสวงหากำไร โดยมุ่งเน้นที่เป้าหมายในการสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อชุมชน

ดูเยนเชื่อว่าอายุไม่ใช่อุปสรรคสำหรับคนที่มีความมุ่งมั่น เมื่อคุณมีความคิดที่ดี แผนที่ชัดเจน และความหลงใหลที่แท้จริง ไม่ว่าจะเด็กหรือผู้ใหญ่ คุณก็ยังสามารถเริ่มต้นได้ “อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องสร้างสมดุลระหว่างสัญชาตญาณ เหตุผล และความสามารถในการตัดสินใจ ไม่ว่าจะอายุเท่าไหร่ ความขยันหมั่นเพียรและความสุภาพเรียบร้อยมีบทบาทสำคัญในการช่วยให้ฉันพัฒนาตนเองและบรรลุภารกิจที่ตั้งไว้กับทีม” ดูเยนยืนยัน

ความกังวลของ Duyen คือจะทำอย่างไรให้ EM-IN สร้างผลกระทบที่ใหญ่ขึ้นและแพร่หลายมากขึ้น ล่าสุด กลุ่มได้รับเงินสนับสนุน 50 ล้านดองจากองค์กรการศึกษาระหว่างประเทศ กลุ่มยังคงสมัครเข้าร่วมการแข่งขันและกองทุนนวัตกรรมสตาร์ทอัพเพื่อแสวงหาทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานและการผลิตที่ดีขึ้น ด้วยการสนับสนุนจากเพื่อนร่วมงาน Gen Z ที่มีความสามารถ กระตือรือร้น และน่าเชื่อถือ Duyen มั่นใจที่จะเผชิญกับทุกความท้าทาย “สิ่งสำคัญคือเราพร้อมที่จะเรียนรู้และก้าวไปข้างหน้าเสมอ” เธอกล่าวเน้นย้ำ

ที่มา: https://nld.com.vn/sang-tao-vi-cong-dong-19624110219575446.htm