ความพยายามที่จะกำจัดพื้นที่ราบลุ่มทางการศึกษาหลังการปรับโครงสร้างหน่วยงานบริหาร

GD&TĐ - หลังจากการจัดการหน่วยงานบริหารแล้ว โรงเรียนทางไกลหลายแห่งยังคงได้รับการบำรุงรักษาเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของนักเรียนในท้องถิ่น

อย่างไรก็ตาม ด้วยขนาดชั้นเรียนที่เล็ก สิ่งอำนวยความสะดวกที่ไม่เพียงพอ และบุคลากรการสอนที่ไม่เพียงพอ โรงเรียนที่ห่างไกลจึงมีความเสี่ยงที่จะกลายเป็น "พื้นที่ลุ่ม" ทางการศึกษา โดยขาดการมีส่วนร่วมที่ประสานงานกันระหว่างโรงเรียน หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และสังคม

พยายามให้ทันกับจังหวะการเรียนรู้

ตวนฮวา ( เตวียนกวาง ) เป็นชุมชนที่มีความยากลำบากอย่างยิ่ง มีภูมิประเทศที่กว้างใหญ่ ประชากรกระจัดกระจาย ส่วนใหญ่เป็นชนกลุ่มน้อยที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ภูเขาห่างไกลจากศูนย์กลางเมือง การเดินทางมาโรงเรียนของนักเรียนที่นี่ไม่เพียงแต่ต้องข้ามภูเขาและลำธารเท่านั้น แต่ยังต้องก้าวข้ามอุปสรรคต่างๆ ทั้งด้านสภาพความเป็นอยู่ ความรู้ และข้อจำกัดส่วนบุคคลอีกด้วย

โรงเรียนอนุบาลเฮืองเดือง - เป็นโรงเรียนแห่งเดียวในชุมชนปัจจุบันมีกลุ่มและห้องเรียนทั้งหมด 11 ห้อง มีนักเรียน 273 คน ในจำนวนนี้ มีนักเรียนเพียง 62 คนเรียนที่โรงเรียนหลัก ส่วนนักเรียน 211 คนเรียนที่โรงเรียนในเครือ 5 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนลุงบวง, โรงเรียนเคาเม็ง, โรงเรียนลุงเกอเอ, โรงเรียนลุงเกอบี และโรงเรียนมินห์เตี่ยน โรงเรียนมินห์เตี่ยนตั้งอยู่ห่างจากโรงเรียนหลัก 15 กิโลเมตร

หลังจากการปรับโครงสร้างการบริหาร โรงเรียนในตำบลถ่วนฮวาได้รับมอบหมายให้บริหารงานในระดับตำบล คุณตรัน ถิ หวู ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเฮืองเซือง กล่าวว่าการเปลี่ยนแปลงครั้งนี้มีทั้งข้อดีและความท้าทาย

“โรงเรียนอยู่ใกล้กับรัฐบาลท้องถิ่นมากขึ้น ทำให้การประสานงานด้านการศึกษาสะดวกและเป็นประโยชน์ เจ้าหน้าที่ท้องถิ่นเข้าใจชีวิตของครูและนักเรียน และได้รับคำแนะนำอย่างใกล้ชิดและทันท่วงที อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีแนวทางที่ชัดเจนในการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อซ่อมแซมและยกระดับโรงเรียน” คุณตรัน ถิ วู กล่าว

ความเป็นจริงในโรงเรียนแสดงให้เห็นว่าแม้จะมีห้องเรียน โต๊ะเรียน เก้าอี้ และอุปกรณ์การเรียนที่จำเป็นที่แข็งแรง แต่สิ่งอำนวยความสะดวกกลับมีจำกัด โรงเรียนหลายแห่งไม่มีกำแพงล้อมรอบ ขาดแคลนครู ขาดครัวประจำ และอุปกรณ์การสอน

เพื่อไม่ให้เด็ก ๆ ในโรงเรียนห่างไกลต้องด้อยโอกาส ทางโรงเรียนได้ดำเนินการเชิงรุกเพื่อแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ด้วยแนวทางแก้ไขปัญหาที่เป็นรูปธรรมมากมาย อาทิ การเสนอโครงการซ่อมแซมอาคารเรียน การส่งจดหมายเปิดผนึกเพื่อขอการสนับสนุนจากหน่วยงานและภาคธุรกิจ ครูไม่เพียงแต่ปฏิบัติหน้าที่ตามหน้าที่เท่านั้น แต่ยังร่วมมือกันทำความสะอาดและตกแต่งห้องเรียน ปลูกต้นไม้ ปรับปรุงสนามเด็กเล่น เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้นสำหรับนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส

นอกจากนี้ ยังมีการฝึกอบรมวิชาชีพครูอย่างต่อเนื่อง “เรามุ่งมั่นว่าไม่ว่าจะสอนในโรงเรียนหลักหรือโรงเรียนแยก คุณภาพการศึกษาต้องมีความสม่ำเสมอ ครูแต่ละคนคือตัวแทนของโรงเรียนในแต่ละหมู่บ้าน ดังนั้น ความสามารถทางวิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพ และความรับผิดชอบจึงต้องมาก่อนเสมอ” คุณวูกล่าวเน้นย้ำ

คณะกรรมการประชาชนตำบลถ่วนฮวาได้กำกับดูแลและประสานงานอย่างใกล้ชิดในการทบทวนการเตรียมการสำหรับปีการศึกษาใหม่ อย่างไรก็ตาม การจัดสรรงบประมาณสำหรับโรงเรียนยังคงมีจำกัด ทางโรงเรียนหวังที่จะได้รับการสนับสนุนในการสร้างรั้วป้องกัน โรงครัว การจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตไปยังพื้นที่ห่างไกล เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา

โรงเรียนดาวเทียม Minh Tien - โรงเรียนอนุบาล Huong Duong (Thuan Hoa, Tuyen Quang) อยู่ห่างจากโรงเรียนหลักประมาณ 15 กม.

การสร้างหลักประกันสิทธิทางการศึกษาสำหรับนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส

ในจังหวัด ฟู้เถาะ ตำบลลองก๊กได้ดำเนินการจัดตารางเรียนสำหรับเด็กในพื้นที่สูงอย่างแข็งขัน ตำบลลองก๊กแห่งใหม่นี้ก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของการรวม 3 ตำบลเก่า ได้แก่ ตำบลทัมถั่น ตำบลลองก๊ก และตำบลหวิงเตี๊ยน ในเขตเตินเซิน มีพื้นที่รวม 67.088 ตารางกิโลเมตร และมีประชากร 8,708 คน

ปัจจุบันมีโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษา 8 แห่งในเขตเทศบาล แบ่งเป็นโรงเรียนหลัก 8 แห่ง และโรงเรียนย่อย 5 แห่ง โรงเรียนเหล่านี้ ได้แก่ โรงเรียนคังเลน ซึ่งเป็นโรงเรียนอนุบาลวิญเตี๊ยน และโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อยวิญเตี๊ยน ถือเป็นโรงเรียนที่เข้าถึงยากที่สุด โรงเรียนย่อยแห่งนี้อยู่ห่างจากโรงเรียนหลักมากกว่า 5 กิโลเมตร นักเรียนต้องผ่านทางระบายน้ำไปยังโรงเรียน ซึ่งอาจก่อให้เกิดความเสี่ยงด้านความปลอดภัยเมื่อฝนตกหนัก

ปัจจุบัน โรงเรียนคังเลน โรงเรียนอนุบาลหวิงเตี๊ยน มีนักเรียน 51 คน แบ่งกลุ่มเรียนเป็น 3 ห้องเรียน โดย 50 คนเป็นเด็กกลุ่มชาติพันธุ์ (คิดเป็น 98%) แม้จะมีอุปสรรคด้านภูมิประเทศ สภาพอากาศ และการจราจร แต่โรงเรียนก็จัดครูจำนวน 7 คน เพื่อให้มั่นใจว่าสัดส่วนครูต่อห้องเรียนเป็นไปตามกฎระเบียบ

คุณเล ถิ เทา รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหวิงเตี๊ยน กล่าวว่า "การรับประกันจำนวนนักเรียน การรักษาอัตราการเข้าเรียน และคุณภาพการดูแลเด็กที่โรงเรียนคังเลนนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา เราหวังว่าจะได้รับความสนใจและการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานด้านการจราจร สิ่งอำนวยความสะดวก รวมถึงนโยบายสนับสนุนเฉพาะสำหรับครูและเด็กกลุ่มชาติพันธุ์ในพื้นที่ที่ยากลำบาก"

นางสาวดิงห์ ถิ บิ่งห์ รองประธานคณะกรรมการประชาชนประจำตำบลลองก๊ก มีความเห็นตรงกันว่า ทันทีหลังจากจัดตั้งตำบลใหม่ ทางเทศบาลได้ขอให้โรงเรียนในเครือตรวจสอบสิ่งอำนวยความสะดวก ครู และบุคลากรทั้งหมด เพื่อวางแผนขนาดของโรงเรียนและเสนอความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลสำหรับปีการศึกษาใหม่ ขณะเดียวกัน ทางเทศบาลได้สั่งการให้มีการทบทวนนโยบายและระเบียบปฏิบัติต่างๆ เพื่อนำไปปฏิบัติอย่างรวดเร็วและเหมาะสม เพื่อไม่ให้ครูและนักเรียนต้องเสียเปรียบ

กิจกรรมการศึกษาที่โรงเรียน Lung Khoe A - โรงเรียนอนุบาล Huong Duong (Tuan Hoa, Tuyen Quang)

กิจกรรมการเรียนรู้ ณ ร้านค้าปลีกคังเลน โรงเรียนอนุบาลวิญเตียน (ลองค็อก ฟู้โถ)

คุณบิญห์เน้นย้ำว่า “เพื่อรักษาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ที่ผสานรวม โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนห่างไกลในเขตภูเขา จำเป็นต้องลงทุนแบบควบคู่กันไปและในระยะยาว ไม่เพียงแต่ในด้านวัสดุอุปกรณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้านนโยบายด้วย จากจุดนั้น เราจะสร้างเงื่อนไขให้ครูรู้สึกมั่นคงในการทำงาน และให้นักเรียนสนใจที่จะมาโรงเรียน”

เรื่องราวจากโรงเรียนอนุบาลเฮืองเดือง (เตวียนกวาง) และตำบลลองก๊ก (ฝูเถาะ) แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความมุ่งมั่นของท้องถิ่นในการรับรองสิทธิในการได้รับการศึกษาที่เป็นธรรมสำหรับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกล อย่างไรก็ตาม เพื่อไม่ให้โรงเรียนห่างไกลกลายเป็น "พื้นที่ราบลุ่ม" ทางการศึกษา นอกจากความพยายามของโรงเรียนและครูแต่ละแห่งแล้ว จำเป็นต้องมีนโยบายการลงทุนที่ยั่งยืนและความร่วมมือจากสังคมโดยรวม

การรักษาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ห่างไกลได้รับและกำลังได้รับการเอาใจใส่จากท้องถิ่นและโรงเรียนต่างๆ อย่างต่อเนื่อง แม้ว่าโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลยังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมาย แต่อัตราการเรียนรู้ยังคงรักษาไว้ได้ด้วยความรับผิดชอบของครู ความสนใจจากหน่วยงานท้องถิ่น และความรักที่มีต่อนักเรียน การไม่ปล่อยให้โรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลกลายเป็น "พื้นที่ราบลุ่ม" ทางการศึกษา ไม่เพียงแต่เป็นเป้าหมายเท่านั้น แต่ยังเป็นพันธสัญญาระยะยาวของภาคอุตสาหกรรมและสังคมโดยรวมอีกด้วย

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-xoa-vung-trung-giao-duc-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-post743148.html