หนังสือพิมพ์ Thanh Nien รายงานว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า วันนี้ (3 ก.ค.) นาย Pham Ngoc Thuong รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หัวหน้าคณะกรรมการกำกับดูแลการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 ได้ตรวจสอบการให้คะแนนการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในจังหวัด Ninh Binh โดยรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงกล่าวว่าการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 เป็นแบบปลายเปิด ดังนั้นคำแนะนำในการให้คะแนนก็เป็นแบบปลายเปิดเช่นกัน เพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนอย่างเหมาะสม
ผู้สมัครรู้สึกประหม่า เพราะไม่รู้ว่าคำตอบของตัวเองถูกต้องหรือนอกหัวข้อหรือไม่
“ผมพบว่าข้อสอบเรียงความรับปริญญาของโรงเรียนมัธยมปลายนั้นน่าสนใจแต่ค่อนข้างยาก ผมสามารถเขียนกระดาษได้ 2 แผ่นและเขียนคำถามทั้งหมดได้ แต่ผมไม่รู้ว่าคำถามเหล่านั้นถูกต้องหรือครบถ้วนหรือไม่ คำถามสุดท้ายซึ่งเป็นส่วนการเขียน 4 ประเด็น ผมพบว่าข้อกำหนดนั้นแปลกกว่าปีที่แล้ว แต่ผมชอบรูปแบบการเขียนคำถามแบบนี้ มันสมจริงมากกว่า ผมไม่สามารถท่องจำและวิเคราะห์งานได้” ผู้สมัครคนหนึ่งชื่อ LHNgan ซึ่งเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยมปลาย Phong Phu ชุมชน Binh Hung เมืองโฮจิมินห์แห่งใหม่ (รวมถึงเมืองโฮจิมินห์ จังหวัด Binh Duong และจังหวัด Ba Ria-Vung Tau เดิม) กล่าว
รายชื่อผู้เข้าสอบไล่วิชาวรรณคดี ม.ปลาย ประจำปี 2568
ภาพ : ตุย ฮัง
"ฉันรู้สึกเสียใจมากที่ในเรียงความเรื่องการเชื่อมโยงในทางปฏิบัติ ฉันได้กล่าวถึงบริบทของประเทศ "มุ่งมั่นสู่ยุคใหม่" เท่านั้น แต่ไม่ได้เชื่อมโยงกับเรื่องราวของการผนวกจังหวัดและเมืองเข้าด้วยกัน จาก 63 จังหวัดและเมืองเป็น 34 จังหวัดและเมือง 63 จังหวัดและเมือง หรือ 34 จังหวัดและเมืองก็เป็นประเทศบ้านเกิดเช่นกัน ฉันเชื่อมโยงกับส่วนของประเทศที่กำลังพัฒนาอย่างแข็งแกร่งมากขึ้น คนเวียดนามรุ่นใหม่มีโอกาสมากขึ้นเรื่อยๆ ที่จะศึกษาและพัฒนาให้ทัดเทียมกับประเทศอื่นๆ ฉันไม่รู้ว่าฉันออกนอกเรื่องไปหรือเปล่า" ผู้สมัครเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา Phong Phu ชุมชน Binh Hung นครโฮจิมินห์ (ใหม่) แชร์เพิ่มเติม คุณกำลังรอคำตอบอย่างเป็นทางการจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างใจจดใจจ่อ
“หัวข้อดีและมีความหมาย คุณสามารถเขียนเกี่ยวกับความรักและความภาคภูมิใจในบ้านเกิดและประเทศของคุณได้ ในเรียงความ 4 ประเด็น “บ้านเกิดใด ๆ ก็ตามคือท้องฟ้าของปิตุภูมิ” คุณได้ยกตัวอย่างในชีวิตจริงของเพื่อนร่วมชาติที่รักและเคารพซึ่งกันและกัน และไม่ควรมีการเลือกปฏิบัติ คุณยังกล่าวถึงเรื่องราวที่ว่าแม้ว่าระยะทางทางภูมิศาสตร์ระหว่างท้องถิ่นในประเทศจะไม่ไกลอีกต่อไปแล้ว ขอบคุณการพัฒนาของเทคโนโลยี แต่ผู้คนสามารถเชื่อมต่อและสนทนาผ่านอินเทอร์เน็ตได้อย่างง่ายดาย แต่ผู้คนยังคงควรพบปะกันเพื่อสนทนากันอย่างแท้จริง ฉันไม่รู้ว่าฉันกำลังดำเนินการไปในทิศทางที่ถูกต้องหรือไม่” Th. Ngan นักเรียนโรงเรียนมัธยม Ta Quang Buu เขต Binh Dong Hung นครโฮจิมินห์ (ใหม่) รู้สึกประหม่า
ครูคิดอย่างไรกับความ “เปิดกว้าง” ในการสอบวรรณกรรมรับปริญญาชั้นมัธยมปลาย?
คุณครู Tran Thai ครูสอนวรรณคดีโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Athena Da Lat เขต Xuan Huong จังหวัด Lam Dong ใหม่ (รวมถึงจังหวัด Lam Dong, Binh Thuan และจังหวัด Dak Nong เก่า) แสดงความเห็นว่าเนื้อหาในข้อสอบวรรณคดีระดับมัธยมศึกษาตอนปลายนั้นมีความทันสมัยและเป็นมนุษยนิยม
รายชื่อผู้เข้าสอบหลังเรียนจบมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2568
ภาพ : ตุย ฮัง
เนื้อหาการอ่านเพื่อทำความเข้าใจที่นำมาจากเรื่องสั้นเรื่อง "Different Skies" ของนักเขียน Nguyen Minh Chau ไม่เพียงแต่จะช่วยให้นักเรียนเข้าถึงวรรณกรรมสมัยใหม่เท่านั้น แต่ยังเปิดโอกาสให้เข้าถึงคุณค่าของมนุษย์ที่ล้ำลึกอีกด้วย เนื้อหาในเรื่องนี้ถ่ายทอดความสัมพันธ์ระหว่างทหารอย่าง Le และ Son จากบ้านเกิดสองแห่งที่ต่อสู้เคียงบ่าเคียงไหล่กันในช่วงสงครามและกลับมารวมกันอีกครั้งในยามสงบ ผู้เขียนถ่ายทอดแนวคิดที่สอดคล้องกันว่า ท้องฟ้าทุกแห่งแม้จะมีความแตกต่างทางภูมิศาสตร์และวัฒนธรรม แต่ต่างก็มีส่วนช่วยสร้างท้องฟ้าแห่งปิตุภูมิ
“จากมุมมองของผู้เชี่ยวชาญ ฉันคิดว่านี่เป็นงานเขียนที่ใช้ภาษาเรียบง่าย แต่มีความลึกซึ้งทางอารมณ์และอุดมการณ์ งานเขียนมีภาพพจน์เพียงพอ มีเนื้อหาทางวัฒนธรรมของภูมิภาค มีความสามารถที่จะสื่อถึงความเชื่อมโยงระหว่างข้อความ และมีศักยภาพทางการสอนที่อุดมสมบูรณ์สำหรับชั้นเรียนวรรณกรรมใหม่” มร.ไทยกล่าว
ในเวลาเดียวกัน ครูสอนวรรณคดีข้างต้นได้ประเมินว่าส่วนการเขียนการโต้แย้งทางสังคมได้เปลี่ยนจากข้อกำหนดของ "การโต้แย้งเกี่ยวกับประเด็น" ไปเป็น "การโต้แย้งเกี่ยวกับความรู้สึก"
ข้อสอบปลายภาค ม.6 ปี 2568
ภาพ : ตุย ฮัง
ที่น่าสังเกตคือครูไทยให้ความเห็นว่าคำถามที่ 2 ของส่วนการเขียน (4 คะแนน) กำหนดให้ผู้เรียนเขียนเรียงความเชิงโต้แย้งในหัวข้อ "ท้องฟ้าของบ้านเกิดเมืองนอนคือท้องฟ้าของปิตุภูมิ" ซึ่งเป็นหัวข้อที่เปิดกว้างและครอบคลุมหลายสาขาวิชาซึ่งต้องอาศัยการคิดอย่างเป็นระบบ
ตามที่นายไทยได้กล่าวไว้ โดยทั่วไป การสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสาขาวรรณคดี ปี 2568 แสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจน คือ จากการทดสอบความรู้ไปสู่การประเมินความสามารถ จากทฤษฎีทางวิชาการไปสู่การเชื่อมโยงชีวิตและผู้คน จากการเขียนแบบบรรทัดเดียวไปสู่การบูรณาการสหวิทยาการและสหข้อความ
“ในฐานะครูสอนวรรณคดี ฉันคิดว่านี่เป็นแบบทดสอบที่ทั้งแตกต่างและเป็นธรรม และเป็นการปูพื้นฐานที่ดีในการสอนและทดสอบในช่วงปรับปรุง หากนำไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ แบบทดสอบนี้จะไม่เพียงแต่เป็นการวัดคะแนนเท่านั้น แต่ยังเป็นบันไดให้นักเรียนก้าวเข้าสู่ชีวิตด้วยทัศนคติที่เข้าใจตัวเอง เข้าใจผู้อื่น และรักประเทศชาติด้วยสิ่งที่เป็นจริง” ครูสอนวรรณคดีกล่าว
ผู้สมัครมั่นใจสอบปลายภาค ม.6 ปี 68 แน่ชัด
ภาพโดย : นัท ธินห์
ข้อสอบวรรณกรรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมปลาย ปี 2568 ถือว่าดี แต่จะได้คะแนนสูงได้ง่ายหรือไม่?
ครูตรันไทย กล่าวว่า คะแนนวรรณคดีปลายศึกษา ม.ปลาย ปีนี้ จะอยู่ในช่วงดี คือ 6.5 ถึง 8 คะแนน
นางสาวฟาน ทิ มี ฮิว ครูสอนวรรณคดีที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียน คูเยน เขตฮิปบิ่ญ นครโฮจิมินห์ (คนใหม่) ประเมินว่าข้อสอบวรรณคดีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2025 ดีมาก ประการแรก ข้อสอบบรรลุเป้าหมายของข้อสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ประการที่สอง ในส่วนของแก่นของข้อสอบวรรณคดี ซึ่งก็คือความเป็นมนุษย์และความสามารถในการกระตุ้นอารมณ์ในตัวนักเรียน ข้อสอบในปีนี้ตอบสนองความต้องการนี้ได้อย่างแท้จริง
“เนื้อหาที่เลือกสำหรับส่วนการอ่านทำความเข้าใจและเนื้อหาทั่วไปของแบบทดสอบทั้งหมดนั้นเหมาะสมและดีมาก คำถามก็สมเหตุสมผล นักเรียนอาจได้คะแนนเฉลี่ยได้ง่าย แต่คะแนนสูงอาจจะน้อย อย่างไรก็ตาม ในการทดสอบครั้งนี้ เราจะพบงานเขียนที่ยอดเยี่ยม งานเขียนที่ได้มาจากความคิดของนักเรียนเอง ไม่ใช่จากตัวอย่างเรียงความ นั่นคือสิ่งที่ครูสอนวรรณคดีและสังคมคาดหวัง และสุดท้าย แบบทดสอบในปีนี้ได้ผสมผสานเหตุการณ์สำคัญของประเทศอย่างนุ่มนวลและละเอียดอ่อน ดังนั้น แบบทดสอบนี้จึงยังคงรักษาคุณค่าทางวรรณคดีไว้ได้ แต่ก็ไม่แยกจากกระแสของยุคสมัย” นางสาวมี เว้ กล่าว
หากเรียงความมีความยาวเกิน 600 คำ จะมีการหักคะแนนหรือไม่?
ครูทราน ไทย กล่าวว่า ผู้เข้าสอบต้องเขียนเรียงความให้ได้ประมาณ 600 คำ (4 คะแนน) แต่สำหรับผู้เข้าสอบที่สามารถเขียนด้วยอารมณ์ความรู้สึกได้อย่างเต็มที่ บางครั้ง... คำศัพท์อาจล้นเกินขอบเขตโดยที่พวกเขาไม่รู้ตัว
“ตามหลักการแล้ว หากคำถามต้องการ “ประมาณ 600 คำ” อย่างชัดเจน การเขียนมากกว่านั้นอาจถือว่าไม่ตรงตามข้อกำหนด ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับคณะกรรมการสอบ ครูอาจมีความยืดหยุ่นได้ แต่โดยปกติแล้ว จะมีการหักคะแนนในส่วนของโครงสร้างหรือการนำเสนอ หากการเขียนที่ยืดยาวเกินไปจนเบี่ยงเบนความสนใจ หรือทำให้การเขียนยืดยาว ซ้ำซาก เกินควร และขาดความน่าเชื่อถือ อย่างไรก็ตาม นั่นไม่ได้หมายความว่าเรียงความที่ยาวจะได้รับคะแนนต่ำทันที หากเรียงความนั้นยังคงมีตรรกะ มีความลึกซึ้ง และมีเหตุผลที่ดี ผู้ให้คะแนนจะพิจารณาระหว่างการรักษาเจตนารมณ์ของคำถามและการประเมินความสามารถในการเขียนของนักเรียนอย่างยุติธรรม” นายไทยกล่าว
คำตอบอย่างเป็นทางการสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 จะประกาศหลังวันที่ 5 กรกฎาคม 2568
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศว่าจนถึงขณะนี้ กระทรวงยังไม่ประกาศคำตอบอย่างเป็นทางการสำหรับวิชาใดๆ ในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568
ตามแผน คำตอบอย่างเป็นทางการ (พร้อมคะแนนพักการสอบ) ของทุกวิชาสอบจะประกาศหลังวันที่ 5 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 บนพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่: https://moet.gov.vn
ที่มา: https://thanhnien.vn/hoi-hop-doi-theo-cham-thi-van-tot-nghiep-thpt-de-hay-nhung-diem-cao-de-khong-18525070318433784.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)