ด่งนายส่งเสริมการเข้าสังคมด้านการศึกษา ลดแรงกดดันต่อโรงเรียนและชั้นเรียน

มีส่วนช่วยอย่างมากในการลดแรงกดดันจากโรงเรียนและชั้นเรียน

ผู้สื่อข่าว : คุณช่วยเล่าให้เราฟังถึงผลลัพธ์ที่โดดเด่นและมีประสิทธิผลของการส่งเสริม การศึกษา ในจังหวัดด่งนายในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาได้ไหม?

ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรม จังหวัดด่งนาย Truong Thi Kim Hue : ในปีการศึกษา 2023-2024 เครือข่ายโรงเรียนเอกชนมีโรงเรียนทั้งหมด 188 แห่ง ตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีโรงเรียนอนุบาล 150 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 6 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 5 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 27 แห่ง

หากเปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ยของประเทศ จังหวัดด่งนายถือเป็นท้องถิ่นที่มีการดำเนินการทางสังคมด้านการศึกษาที่ดี โดยมีอัตราของนักเรียนที่ไม่ได้เรียนในโรงเรียนรัฐอยู่ที่ 20.6% ในขณะที่อัตราของประเทศอยู่ที่มากกว่า 6.68%

โรงเรียนเอกชนได้ระดมนักเรียนทุกระดับชั้นจำนวน 144,593 คนเข้าชั้นเรียน คิดเป็นประมาณร้อยละ 19 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด เมื่อเปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ยทั่วประเทศ จังหวัดด่งนายเป็นพื้นที่ที่มีการจัดการศึกษาที่ดี โดยมีอัตรานักเรียนเอกชนอยู่ที่ร้อยละ 20.6 ในขณะที่ค่าเฉลี่ยทั่วประเทศอยู่ที่มากกว่าร้อยละ 6.68

การส่งเสริมการศึกษาในจังหวัดทำให้เกิดสถาบันการศึกษาเอกชนที่ให้การฝึกอบรมตามรูปแบบโรงเรียนนานาชาติ มอบปริญญาตรีนานาชาติ โรงเรียนคุณภาพสูงที่เสริมสร้างภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะทางสังคม และเรียน 2 ชั่วโมง/วันในทุกชั้นเรียน

นอกจากนี้ การก่อสร้างและดำเนินการโรงเรียนอนุบาลเพื่อให้บริการบุตรหลานของคนงานในสถานประกอบการต่างๆ ได้มีการดำเนินการในเบื้องต้นอย่างมีประสิทธิผล โดยมีการจัดตั้งโรงเรียนอนุบาลหลายแห่ง เช่น โรงเรียนอนุบาล Dong Phuong ในเขตอุตสาหกรรม Song May เขต Trang Bom; โรงเรียนอนุบาล DonaStandard ในเขตอุตสาหกรรม Xuan Loc เขต Xuan Loc; โรงเรียนอนุบาล Thai Quang - Bien Hoa; โรงเรียนอนุบาล Little Flowers - Bien Hoa...

นอกจากนักลงทุนในพื้นที่แล้ว จังหวัดด่งนายยังได้รับความสนใจจากนักลงทุนนอกจังหวัดและนักลงทุนต่างชาติในการลงทุนในโครงการด้านการศึกษาในพื้นที่อีกด้วย

การเข้าสังคมของการศึกษามีส่วนช่วยลดจำนวนบุคลากรที่มอบหมายให้ทำงานในภาคการศึกษาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โดยมีห้องเรียนเอกชนทั้งหมด 3,426 ห้องในทุกระดับ ระบบโรงเรียนเอกชนมีตำแหน่งบุคลากรประมาณ 7,052 ตำแหน่ง ซึ่งมีส่วนช่วยให้บรรลุเป้าหมายในการลดจำนวนข้าราชการที่มอบหมายให้ทำงานในภาคการศึกษา

นักเรียนของโรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia อำเภอ Trang Bom ซึ่งเป็นหนึ่งในโรงเรียนที่มีการลงทุนทางสังคมและมีนักเรียนมากที่สุดในจังหวัดด่งนาย

ผู้สื่อข่าว: ปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินการจัดการศึกษาสังคมสงเคราะห์ในจังหวัดด่งนาย โดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับนโยบายที่ดิน มีอะไรบ้าง?

ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดด่งไน Truong Thi Kim Hue กล่าว ว่า ตามบทบัญญัติของกฎหมายที่ดิน โครงการการศึกษาสังคมสงเคราะห์ไม่ขึ้นอยู่กับการเวนคืนที่ดินของรัฐ แต่ผู้ลงทุนจะต้องเจรจากับผู้ใช้ที่ดินเพื่อให้มีที่ดินสำหรับโครงการ จึงทำให้เกิดความยากลำบากและระยะเวลาในการดำเนินการของผู้ลงทุนยาวนานขึ้น

ท้องถิ่นบางแห่งยังคงมีทัศนคติในการรอคอยและพึ่งพาแหล่งงบประมาณและระบบโรงเรียนของรัฐในคณะกรรมการพรรคท้องถิ่นบางแห่งและหน่วยงานที่ระดับอำเภอ ดังนั้น จึงยังไม่แน่วแน่และไม่เน้นการสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาสังคมในพื้นที่

การพัฒนาการศึกษาแบบสังคมนิยมในจังหวัดด่งนายไม่ได้มีความสม่ำเสมอในแต่ละท้องถิ่น โดยที่การเข้าสังคมส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในพื้นที่ที่พัฒนาแล้ว ทางเศรษฐกิจ และเขตเมือง การระดมการศึกษาแบบสังคมนิยมในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษายังคงจำกัดอยู่ อัตราของเด็กก่อนวัยเรียนที่ไม่ได้เรียนในโรงเรียนของรัฐนั้นสูง แต่การระดมไปยังกลุ่มอิสระและชั้นเรียนอนุบาลยังคงคิดเป็นร้อยละ 45 ของเด็กที่ระดมมาจากโรงเรียนของรัฐ

นายเหงียนหงิงลินห์ เลขาธิการคณะกรรมการพรรคจังหวัดด่งนาย ตรวจสอบสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนในเมืองเบียนหว่า

ส่งเสริมการเข้าสังคมด้านการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

ผู้สื่อข่าว: ในการประชุมสำคัญหลายครั้งที่ผ่านมา คณะกรรมการถาวรของพรรคคอมมิวนิสต์จังหวัดด่งนายเสนอให้ส่งเสริมการสังคมนิยมทางการศึกษาต่อไปเพื่อระดมทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษา ในฐานะหน่วยงานที่ปรึกษาและดำเนินการเฉพาะทาง คุณสามารถบอกเราได้หรือไม่ว่าภาคส่วนต่างๆ ได้ดำเนินการตามคำแนะนำเหล่านี้อย่างไร

ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดด่งนาย Truong Thi Kim Hue : ฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมได้ประสานงานกับหน่วยงานในท้องถิ่นเพื่อให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนจังหวัดเพื่อออกคำสั่งเลขที่ 881/QD-UBND ลงวันที่ 4 เมษายน 2024 เกี่ยวกับการอนุมัติรายชื่อโครงการลงทุนเพื่อเชิญชวนนักลงทุนที่สนใจดำเนินการด้านสังคมในจังหวัดด่งนาย โดยจากทั้งหมด 97 โครงการเรียกร้องให้มีการลงทุนด้านการศึกษา สุขภาพ วัฒนธรรม และกีฬา มีโครงการด้านการศึกษา 47 โครงการที่เรียกร้องให้มีการลงทุน ซึ่งเป็นโครงการที่เหมาะสำหรับการวางแผนทุกประเภท สะดวกสำหรับนักลงทุนในการพิจารณาและเสนอการลงทุน

ขณะเดียวกัน จากข้อเสนอของคณะกรรมการประชาชนจังหวัด เมื่อปลายปี 2566 สภาประชาชนจังหวัดด่งนายได้ออกมติฉบับที่ 38 เห็นชอบเกี่ยวกับระดับการยกเว้นและลดหย่อนค่าเช่าที่ดินสำหรับโครงการสังคม

ขณะเดียวกันสภาประชาชนจังหวัดได้ออกมติเกี่ยวกับนโยบายการพัฒนาการศึกษาระดับอนุบาลแบบไม่ใช่ของรัฐในจังหวัดดังกล่าว โดยเห็นชอบนโยบายสนับสนุนนักเรียนอนุบาลที่เป็นบุตรของคนงานในนิคมอุตสาหกรรมและคลัสเตอร์ นโยบายสนับสนุนครูอนุบาลเอกชนที่ดูแลและให้การศึกษาเด็กในโรงเรียนอนุบาลแบบไม่ใช่ของรัฐที่เป็นบุตรของคนงานและผู้ใช้แรงงานโดยตรง และนโยบายสนับสนุนอุปกรณ์การสอนบางส่วนให้กับโรงเรียนอนุบาลเอกชน

เพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณสมบัติทางวิชาชีพสำหรับโรงเรียนเอกชน กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดด่งนายจัดหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับครูของโรงเรียนและกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนทุกปี นอกจากนี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมยังจัดชั้นเรียนการศึกษาด้านการเมืองสำหรับผู้นำของโรงเรียนเอกชนในช่วงฤดูร้อนอีกด้วย

โรงเรียนอนุบาลงอยซาวเพิ่งได้รับการลงทุนและเริ่มดำเนินการเมื่อเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2567 ด้วยเงินทุนสังคม 100%

ผู้สื่อข่าว : แนวทางแก้ไขด้านสังคมการศึกษาในพื้นที่ในอนาคตในบริบทที่จังหวัดด่งนายยังคงกดดันโรงเรียน ห้องเรียน และครูอย่างต่อเนื่อง เมื่อเปรียบเทียบกับความต้องการเชิงปฏิบัติของการพัฒนาคืออะไร?

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดด่งไน Truong Thi Kim Hue : เราจะดำเนินการทำความเข้าใจแนวปฏิบัติและนโยบายของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการส่งเสริมการเข้าสังคมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างถ่องแท้ต่อไป เพื่อให้หน่วยงานในทุกระดับ องค์กรมวลชน องค์กรเศรษฐกิจ และประชาชนมีความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเข้าสังคม และสามารถเข้าใจได้อย่างชัดเจนและนำไปปฏิบัติได้อย่างถ่องแท้

การเสริมสร้างงานโฆษณาชวนเชื่อ การมอบหมายงานเฉพาะเจาะจง โดยคำนึงถึงการทำให้การศึกษาเป็นสังคมเป็นภารกิจหลักที่ต่อเนื่องและยาวนานในการกำหนดทิศทางและการบริหารจัดการภาคส่วนและระดับต่างๆ การสร้างความสามัคคีในการรับรู้และการดำเนินการของภาคส่วน ระดับ องค์กรมวลชน และประชาชนเกี่ยวกับตำแหน่ง บทบาท และความสำคัญสำคัญของการทำให้การศึกษาเป็นสังคม

ดำเนินการตามนโยบายยกเว้นและลดหย่อนภาษีสำหรับสถานประกอบการที่ไม่ใช่ของรัฐต่อไปตามบทบัญญัติของกฎหมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในจังหวัดด่งนาย ได้มีการกำหนดไว้ในมติหมายเลข 38/NQ-HDND ลงวันที่ 15 ธันวาคม 2023 ซึ่งตกลงกันเกี่ยวกับระดับการยกเว้นและลดหย่อนค่าเช่าที่ดินสำหรับโครงการสังคมในจังหวัดด่งนาย

ดำเนินนโยบายให้สิทธิพิเศษด้านที่ดินและสินเชื่อตามกฎหมายว่าด้วยการส่งเสริมการศึกษา สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้นักลงทุนเข้าถึงและกู้ยืมเงินทุนสินเชื่อเพื่อการพัฒนาของรัฐได้ตามกฎหมายปัจจุบัน

หน่วยงานในพื้นที่จะต้องจัดทำรายการโครงการการศึกษาสังคมที่ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการประชาชนจังหวัดด่งนาย เพื่อจัดให้มีการลงทุนในโครงการด้านการศึกษาในพื้นที่

ในพื้นที่ที่มีศักยภาพทางสังคมสูง ท้องถิ่นจะจัดให้มีการตรวจสอบและเสนอสถานที่ตั้งที่ดินทางการศึกษาที่มีการลงทุนและสร้างขึ้นในสถานที่อื่นหรือสถานศึกษาที่ไม่ได้ใช้งานอีกต่อไปเนื่องจากการควบรวมและการวางแผนใหม่ เพื่อจัดให้มีการประมูลและเรียกร้องการลงทุนด้านการศึกษาตามนโยบายทางสังคม

โรงเรียนที่ได้รับการลงทุนจากแหล่งทุนทางสังคมในเมืองเบียนหว่า

ผู้สื่อข่าว: จากการดำเนินการตามนโยบายส่งเสริมการศึกษาสังคมในจังหวัดด่งนาย คุณมีข้อเสนอแนะอะไรให้กับกระทรวงและสาขาต่างๆ ส่วนกลางเพื่อขจัดปัญหาและอุปสรรคอย่างทันท่วงที?

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดด่งนาย Truong Thi Kim Hue : เมื่อวันที่ 26 พฤษภาคม 2020 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนหมายเลข 13/2020/TT-BGDDT เกี่ยวกับการประกาศใช้ระเบียบเกี่ยวกับมาตรฐานสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา โรงเรียนมัธยมปลาย และโรงเรียนทั่วไปหลายระดับ โดยกำหนดพื้นที่ดินสำหรับโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายแบ่งเป็นเขตเมืองและเขตชนบท อย่างไรก็ตาม สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ระเบียบทั่วไปกำหนดไว้ที่ ^{10 ตร.ม.} ต่อนักเรียนเท่านั้น ในขณะที่กองทุนที่ดินในเขตเมืองเหลือไม่มาก ทำให้ผู้ลงทุนประสบปัญหาในการรับประกันสภาพที่ดินเพื่อลงทุนในโครงการการศึกษาสังคม

จึงได้เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมพิจารณาปรับปรุงกฎหมายว่าด้วยพื้นที่ดินของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามหนังสือเวียนที่ 13 ให้มีกฎหมายแยกพื้นที่ระหว่างเมืองและชนบท โดยให้เมืองต้องการพื้นที่ดินน้อยกว่าชนบท เพื่อรองรับนักลงทุนในการดำเนินโครงการด้านการศึกษาสังคมได้ดีขึ้น โดยเฉพาะในสภาพปัจจุบันที่กองทุนที่ดินของเขตเมืองมีจำกัดค่อนข้างมาก

ปัจจุบัน ตามกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 (ข้อ c วรรค 1 มาตรา 47) มีข้อกำหนดเกี่ยวกับรูปแบบโรงเรียนเอกชนที่ไม่แสวงหากำไร อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีคำแนะนำ ระเบียบ และแรงจูงใจสำหรับรูปแบบนี้ ทำให้ท้องถิ่นดำเนินการได้ยาก จึงขอแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมพิจารณาและให้คำแนะนำเกี่ยวกับคำแนะนำ ระเบียบ และแรงจูงใจสำหรับรูปแบบนี้ เพื่ออำนวยความสะดวกให้ท้องถิ่นดำเนินการได้

ผู้สื่อข่าว : ขอบคุณสำหรับการสัมภาษณ์ครั้งนี้

ที่มา: https://nhandan.vn/วันด่ง-ไน-เทียป-ตุก-มันชา-โฮย-เกียว-ดัค-post826798.html