สหาย หวู ถิ เหียน ฮันห์ รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดลาวไก เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการระดับชาติ “นวัตกรรมและการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย”

เช้าวันที่ 26 สิงหาคม สภาชาติพันธุ์ของรัฐสภา คณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคมของรัฐสภา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และกระทรวงชนกลุ่มน้อยและศาสนา จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการระดับชาติในหัวข้อ "นวัตกรรมและการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมในชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา: สถานการณ์ปัจจุบัน ความท้าทายและแนวทางแก้ไข"

ผู้เข้าร่วมและเป็นประธานการประชุมเชิงปฏิบัติการ ได้แก่ สหาย หวู่ ฮ่อง ถัน รองประธาน รัฐสภา และ นาย เล ถัน ลอง รองนายกรัฐมนตรี

การประชุมครั้งนี้มีผู้นำจากสภาชาติพันธุ์ คณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม กระทรวงชนกลุ่มน้อยและศาสนา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผู้นำท้องถิ่น ผู้เชี่ยวชาญ และนักวิทยาศาสตร์เข้าร่วมด้วย รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน เข้าร่วมการประชุมด้วย

สหายหวู่ ถิ เฮียน ฮันห์ รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด ลาวไก เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการ

นโยบายการพัฒนาการศึกษาชาติพันธุ์ได้รับการเอาใจใส่เป็นพิเศษเสมอมา

ในสุนทรพจน์เปิดงาน นายหวู่ ฮ่อง ถั่น รองประธานรัฐสภา ยืนยันว่าพรรคและรัฐยึดมั่นในนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับกลุ่มชาติพันธุ์มาโดยตลอด โดยยึดหลักความเท่าเทียม ความสามัคคี ความเคารพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และการพัฒนาร่วมกันระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์ การพัฒนากลุ่มชาติพันธุ์น้อยและพื้นที่ภูเขาเป็นภารกิจทางการเมืองที่สำคัญอย่างยิ่ง ทั้งในด้านยุทธศาสตร์และระยะยาว

ในฐานะตัวแทนของเจตนารมณ์และความปรารถนาของประชาชน รัฐสภา รัฐบาล และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้ออกเอกสารทางกฎหมายภายในขอบเขตอำนาจของตนอย่างรวดเร็วเพื่อสร้างสถาบันให้กับมุมมองของพรรค

เอกสารทางกฎหมายและโครงการเป้าหมายระดับชาติได้ยืนยันถึงความเอาใจใส่และการดูแลของพรรคและรัฐที่มีต่อชนกลุ่มน้อย ซึ่งสร้างรากฐานที่สำคัญ หลักการ และแรงผลักดันที่แข็งแกร่งสำหรับงานด้านชาติพันธุ์และนโยบายด้านชาติพันธุ์

สหาย หวู่ ฮ่อง ถัน รองประธานรัฐสภา กล่าวสุนทรพจน์เปิดงาน

ในการแนะนำการประชุมเชิงปฏิบัติการ นายลัม วัน มัน ประธานสภาชาติพันธุ์ ยังยืนยันว่า การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมนั้นได้รับการระบุโดยพรรคของเราว่าเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด และในขณะเดียวกันก็เป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการดำเนินนโยบาย "ความเท่าเทียม ความสามัคคี ความเคารพ และการช่วยเหลือซึ่งกันและกันเพื่อการพัฒนาระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์"

การแก้ไขปัญหาการปรับปรุงคุณภาพชีวิตของประชาชนและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมอย่างยั่งยืนสำหรับชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขแบบพร้อมกันหลายประการ โดยการศึกษาและการฝึกอบรมถือเป็นแนวทางแก้ไขหลักและเป็นแรงผลักดันที่สำคัญสำหรับการพัฒนา

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา พรรคและรัฐของเราได้ออกนโยบายและแนวปฏิบัติต่างๆ มากมายเพื่อให้ความสำคัญกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา

สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้ออกกฎหมายและมติอย่างรวดเร็วเพื่อกำหนดนโยบายและแนวทางปฏิบัติของพรรคเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์และพื้นที่ภูเขา เช่น กฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษา กฎหมายว่าด้วยครู และกฎหมายอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กำหนดนโยบายหลายประการเพื่อสนับสนุนและลงทุนในการพัฒนาการศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์และพื้นที่ภูเขาที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ...

ด้วยเหตุนี้ รัฐบาลจึงได้ออกเอกสารจำนวนมากเพื่อกำหนดนโยบายเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับชนกลุ่มน้อยและเขตภูเขา และได้ดำเนินการอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ซึ่งประสบผลสำเร็จอย่างโดดเด่น นอกจากนี้ หลายพื้นที่ยังได้ออกนโยบายเฉพาะเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อยและเขตภูเขาในพื้นที่

หารือแนวทางการพัฒนาการศึกษาและฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและภูเขา

เมื่อเน้นย้ำถึงความสำคัญของการประชุมเชิงปฏิบัติการ สหายหวู่หงถั่น กล่าวว่า นี่จะเป็นสถานที่สำหรับผู้นำ ผู้แทนจากกระทรวง สาขา ผู้แทนรัฐสภา นักวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญ ครู ฯลฯ เพื่อประเมินการประกาศและดำเนินการตามนโยบายและกฎหมายด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในกลุ่มชาติพันธุ์น้อยและพื้นที่ภูเขาอย่างเป็นกลาง

เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว จำเป็นต้องระบุสาเหตุที่แท้จริงของปัญหาคอขวดในกลไกนโยบายและกระบวนการดำเนินงานให้ครบถ้วน ปรับเปลี่ยนแนวคิดและความตระหนักรู้ในการสร้างและดำเนินนโยบายโดยรวม โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยที่สำคัญ ก้าวข้ามรูปแบบการกำกับดูแลและกลไกทางการเงินที่ล้าสมัยอย่างรวดเร็ว ทีมผู้บริหารและครูผู้สอนมีปริมาณไม่เพียงพอและคุณภาพไม่เท่าเทียมกัน

นโยบายสนับสนุนผู้เรียนมีความก้าวหน้าไปมาก แต่ยังไม่ครอบคลุมความต้องการในทางปฏิบัติทั้งหมด สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ และเทคโนโลยีทางการศึกษายังมีจำกัดและไม่สอดคล้องกับความต้องการด้านนวัตกรรม งบประมาณการลงทุนจากงบประมาณแผ่นดินเพื่อการศึกษาและการฝึกอบรมในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและภูเขายังไม่สอดคล้องกับความต้องการด้านการพัฒนา

การประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้ยังเป็นโอกาสให้ภาคีต่างๆ ได้นำเสนอโครงการริเริ่ม แนวคิด และแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้และก้าวล้ำ เพื่อแก้ไขปัญหาและข้อบกพร่องต่างๆ ในปัจจุบัน ด้วยเหตุนี้ จึงมีข้อเสนอแนะต่อพรรค สภานิติบัญญัติแห่งชาติ และรัฐบาล ในการพัฒนากลไกและนโยบายอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดประสิทธิผล ประสิทธิภาพ ความสามารถในการปฏิบัติได้จริง และความเหมาะสม เพื่อบรรลุเป้าหมายการเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมสำหรับชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไขจะต้องเชื่อมโยงกับบริบทที่รัฐสภาจะพิจารณาและตัดสินใจเกี่ยวกับนโยบายสำคัญต่างๆ มากมายที่เกี่ยวข้องกับสาขานี้ในการประชุมสมัยที่ 10 ที่จะถึงนี้

สหายลัม วัน มัน ประธานสภาชนกลุ่มน้อย กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

เมื่อประเมินผลลัพธ์ที่สำคัญที่บรรลุได้ในการทำงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในกลุ่มชาติพันธุ์น้อยและพื้นที่ภูเขาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สหายลัม วัน มัน กล่าวว่าผลลัพธ์เหล่านี้มีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ มุ่งหวังที่จะเพิ่มโอกาสในการทำงานให้กับกลุ่มชาติพันธุ์น้อยและพื้นที่ภูเขา และมีส่วนช่วยในการลดความยากจนหลายมิติอย่างยั่งยืนในพื้นที่ที่ยากลำบากเหล่านี้

ลาวไกออกมติและโครงการด้านนโยบายการศึกษาจำนวนมาก

สหาย หวู ถิ เฮียน ฮันห์ รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดลาวไก กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ หวู ถิ เหี่ยน ​​ฮันห์ รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดลาวไก กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จังหวัดลาวไกได้ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการศึกษา ภายใต้คำขวัญ “การศึกษาคือนโยบายระดับชาติ” การลงทุนด้านการศึกษาคือการลงทุนเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน ประเด็นด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาในพื้นที่ภูเขาและการศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อย ได้รับความสนใจจากคณะกรรมการพรรค รัฐบาล และประชาชนทุกกลุ่มชาติพันธุ์ในจังหวัดด้วยวิธีการที่เป็นพื้นฐาน มีระเบียบวิธี และสร้างสรรค์มาโดยตลอด ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2563 ถึง พ.ศ. 2568 เพียงจังหวัดเดียว จังหวัดลาวไก (รวมถึงจังหวัดเอียนบ๊ายและจังหวัดลาวไกเดิม) ได้ออกมติ โครงการ และนโยบายต่างๆ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมมากมาย จากมติ 12 ประเด็นของคณะกรรมการพรรคจังหวัดลาวไก มีมติเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรม 2 ประเด็น ซึ่งมีความเกี่ยวข้องและมีผลกระทบอย่างมากต่อการศึกษาและการฝึกอบรม สภาประชาชนของทั้งสองจังหวัดได้ออกมติเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรมรวม 25 ประเด็น รวมถึงมติที่กำหนดนโยบายช่วยเหลืออย่างมีมนุษยธรรม นอกเหนือจากนโยบายของรัฐ เช่น นโยบายสนับสนุนค่าอาหารแก่นักเรียนหลังจากที่ไม่ได้รับสิทธิประโยชน์จากรัฐบาลกลาง นโยบายสนับสนุนค่าอาหารแก่นักเรียนที่ด้อยโอกาส นโยบายสนับสนุนอาหารกลางวันแก่เด็กที่ไม่ได้รับสิทธิประโยชน์จากรัฐบาลกลาง นโยบายสนับสนุนโรงเรียนให้จัดการทำอาหารสำหรับนักเรียนประจำและนักเรียนกึ่งประจำ (เกินโควตาของรัฐบาลกลาง) นโยบายสนับสนุนเจ้าหน้าที่ให้ทำอาหารและดูแลนักเรียนกึ่งประจำ นโยบายข้างต้นมีส่วนช่วยในการเพิ่มอัตราการระดมพลและรักษาจำนวนนักเรียนที่เข้าเรียน รวมถึงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

ขณะเดียวกัน คณะกรรมการประชาชนจังหวัดได้ออกโครงการต่างๆ มากมายเพื่อทำให้มติและนโยบายด้านการศึกษาเป็นรูปธรรม โดยมีต้นทุนการดำเนินการรวม 3,850 พันล้านดอง

ปัจจุบันจังหวัดลาวไกมีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไป 1,047 แห่ง ครอบคลุมกลุ่มและห้องเรียน 15,700 ห้อง เด็กและนักเรียน 470,000 คน นักเรียนเกือบ 70% เป็นชนกลุ่มน้อย ซึ่งมีโรงเรียนประจำ 17 แห่ง โรงเรียนกึ่งประจำ 175 แห่ง โรงเรียนที่มีนักเรียนกึ่งประจำ 147 แห่ง และมีนักเรียนเกือบ 65,000 คนที่ได้รับสวัสดิการ

จังหวัดลาวไกมีแนวทางแก้ไขมากมายในการพัฒนาคุณภาพของทีมงาน ดำเนินนโยบายดึงดูดนักเรียนที่มีความสามารถดีเข้าสู่จังหวัดอย่างมีประสิทธิภาพ จัดลำดับความสำคัญและจัดการหมุนเวียนครูระยะยาวจากพื้นที่ที่ยากลำบากมากไปยังพื้นที่ลุ่ม สรรหาครูอย่างแข็งขัน (จัดการรณรงค์สรรหาข้าราชการพลเรือนอาชีพในรูปแบบที่เหมาะสมกับสภาพของแต่ละภูมิภาคอย่างสม่ำเสมอ เช่น การสรรหาในพื้นที่เศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากมาก การสอบคัดเลือกในพื้นที่ที่มีเงื่อนไขเอื้ออำนวย การสรรหาตามนโยบายดึงดูดเข้าโรงเรียนมัธยมเฉพาะทาง ในช่วงปี 2564-2568 ได้มีการสรรหาครู 2,096 คนและเจ้าหน้าที่ 115 คน)

จังหวัดได้จัดส่งครูสอนภาษาอังกฤษจากสถาบันการศึกษาในพื้นที่ราบลุ่มเพื่อเพิ่มการสอนในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ด้อยโอกาส ประสานงานกับกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมของจังหวัดฮานอย ไฮฟอง และนามดิ่ญ เพื่อจัดการสอนภาษาอังกฤษออนไลน์ จัดเตรียมและมอบหมายครูเพื่อสอนระหว่างโรงเรียนในโรงเรียนที่ขาดแคลนครูสอนรายวิชา -

สหายหวู่ถิเฮียนฮันห์พูดในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

ในอนาคตอันใกล้นี้ จังหวัดจะยังคงลงทุนและค่อยๆ เสริมสร้างความแข็งแกร่งเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งและความทันสมัย ​​ในช่วงปี พ.ศ. 2563-2568 ทั้งสองจังหวัดได้ให้ความสำคัญกับการลงทุนและระดมเงิน ทุนเกือบ 6,350 พันล้านดอง เพื่อสร้างอาคารเรียน 565 หลัง อัตราการสร้างห้องเรียนที่มั่นคงสูงถึง 86% อัตราการสร้างหอพักนักเรียนแบบประจำ/กึ่งประจำอยู่ที่ 45.67% ขณะเดียวกัน ได้มีการจัดสรรงบประมาณกว่า 3,100 พันล้านดอง จากโครงการเป้าหมายแห่งชาติ ซึ่งเชื่อมโยงการก่อสร้างโรงเรียนมาตรฐานเข้ากับเป้าหมายในการสร้างพื้นที่ชนบทใหม่ โดยมีอัตราโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติสูงกว่า 75% (ซึ่งเกือบ 20% ได้มาตรฐานระดับ 2)

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ รองประธานได้เสนอข้อเสนอแนะหลายประการต่อรัฐบาลกลาง รัฐบาล กระทรวง และสาขาต่างๆ ดังต่อไปนี้

ประการแรก ให้ รีบออกมติอนุมัติวัตถุประสงค์ ภารกิจ และเงินทุนสำหรับการดำเนินการตามโครงการในช่วงปี 2569-2573 (รวมถึงการเพิ่มผู้รับประโยชน์ด้านการศึกษาอาชีวศึกษา ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง โรงเรียนอนุบาลในชนกลุ่มน้อย และพื้นที่ภูเขา)

ประการที่สอง ออกเอกสารแนะนำ สำรวจความต้องการ และฝึกอบรมให้กับทีมที่ดำเนินงานตามโครงการเป้าหมายแห่งชาติโดยตรงโดยเร็ว หลังจากจัดระบบหน่วยงานปกครองส่วนท้องถิ่นในสองระดับ เพื่อให้มั่นใจว่าการดำเนินงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ขณะเดียวกัน ควรศึกษาหากลไกเฉพาะเพื่อเสริมกำลังด้านเงินเดือน ฝึกอบรม และจัดบุคลากรทางการศึกษาวิชาชีพในระดับตำบล ศึกษาหาแนวทางเพิ่มเติมและปรับนโยบายเพื่อดึงดูด ฝึกอบรม และส่งเสริมครูที่ทำงานในพื้นที่ที่ยากเป็นพิเศษ เพื่อให้มั่นใจว่าครูเหล่านั้นเป็นที่น่าพอใจและเหมาะสมสำหรับการสรรหาและรักษาครูไว้

ประการที่สาม มีกลไกจัดลำดับความสำคัญของทรัพยากรเพื่อการลงทุนก่อสร้างอาคารสิ่งอำนวยความสะดวก โครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และอุปกรณ์อัจฉริยะสำหรับโรงเรียนในเขตพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและเขตภูเขา ได้แก่ โรงเรียนประจำและกึ่งประจำ โดยเฉพาะโรงเรียนประจำและกึ่งประจำสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในพื้นที่ชายแดน ตามข้อสรุปของกรมการเมืองในประกาศที่ 81 เรื่อง นโยบายการลงทุนก่อสร้างโรงเรียนสำหรับตำบลชายแดน

giaoducthoidai.vn

ที่มา: https://baolaocai.vn/dong-chi-vu-thi-hien-hanh-pho-chu-cich-ubnd-tinh-lao-cai-tham-du-hoi-thao-quoc-gia-doi-moi-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-o-vung-dan-toc-thieu-so-post880518.html