ต้อนรับปีการศึกษาใหม่ 2568-2569 หลากหลายนโยบายที่เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน

ก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ปีการศึกษา 2568-2569 หลายพื้นที่ได้ตัดสินใจสนับสนุนสิทธิของนักเรียน ฮานอยวางแผนที่จะใช้งบประมาณมากกว่า 3,000 พันล้านดองเพื่อสนับสนุนอาหารประจำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา

นักเรียน ฮานอย เตรียมพร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่ 2568-2569 - ภาพ: NGUYEN LAM

ฉันคำนวณว่าจะสามารถประหยัดค่าหอพักของลูกได้เดือนละ 400,000 ดอง เมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่แล้ว ที่สำคัญกว่านั้น ผู้ปกครองก็ตื่นเต้นมาก เพราะทางเมืองดูแลลูกๆ ของพวกเขาด้วยมาตรการที่เป็นรูปธรรม

Ms. NGOC ANH (ผู้ปกครองโรงเรียนประถมศึกษา Thai Thinh ฮานอย)

การตัดสินใจเหล่านี้ทำให้ปีการศึกษาใหม่มีความหวังใหม่

สนับสนุนอาหารประจำให้นักเรียน 750,000 คน

คาดว่าจะมีการใช้จ่ายมากกว่า 3,000 พันล้านดองเพื่อสนับสนุนอาหารสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ซึ่งเป็นนโยบายที่ได้รับการอนุมัติตามมติของสภาประชาชนฮานอยก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ ในปีการศึกษานี้ จะมีการสนับสนุนนักเรียนระดับประถมศึกษามากกว่า 750,000 คน ทั้งนักเรียนรัฐบาลและนักเรียนเอกชน (ยกเว้นนักเรียนจากโรงเรียนที่ลงทุนโดยต่างชาติ)

เจ้าหน้าที่ การศึกษา ในเขตบาวี (ฮานอย) ระบุว่า ค่าอาหารเฉลี่ยของนักเรียนประถมศึกษาอยู่ที่ 500,000 - 600,000 ดอง/คน/เดือน ระดับการสนับสนุนสำหรับ 23 ตำบลด้อยโอกาสในพื้นที่ภูเขาและสามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงนั้นเพียงพอสำหรับค่าอาหาร และผู้ปกครองไม่จำเป็นต้องจ่ายเงินเพิ่ม ในหลายพื้นที่ของฮานอย ผู้ปกครองของนักเรียนประถมศึกษาต้องจ่ายเพิ่มเพียง 10,000 ดอง/วัน/คน

ฉันคำนวณว่าฉันสามารถประหยัดค่าอาหารประจำของลูกได้เดือนละ 400,000 ดอง เมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่แล้ว ที่สำคัญกว่านั้น ผู้ปกครองรู้สึกตื่นเต้นที่เมืองนี้ดูแลลูกๆ ของพวกเขาด้วยการปฏิบัติจริง" - คุณหง็อก อันห์ (ผู้ปกครองโรงเรียนประถมศึกษาไทถิญ ฮานอย) แบ่งปันความสุขก่อนเปิดเทอมใหม่

ตามข้อมูลจากกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอย ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนประถมศึกษา 700 แห่งจะจัดอาหารกลางวันแบบประจำ โดยค่าอาหารกลางวันอยู่ระหว่าง 19,000 - 50,000 ดองต่อวันต่อนักเรียน

ตามที่ผู้นำกรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยกล่าว เมื่อปรึกษากับทางเมือง ผู้นำกรมต้องการให้ความสำคัญกับการสนับสนุนนักเรียนระดับประถมศึกษาเป็นลำดับแรก เนื่องจากนักเรียนระดับประถมศึกษาเรียน 2 ชั่วโมงต่อวัน ดังนั้นโรงเรียนส่วนใหญ่จึงจัดอาหารประจำให้

นักเรียนระดับประถมศึกษาก็อยู่ในวัยที่มีพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจที่แข็งแกร่งเช่นกัน จึงจำเป็นต้องได้รับอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการและเพียงพอ หลังจากดำเนินโครงการนี้มาหนึ่งปี ฮานอยจะประเมินผล และพิจารณาให้การสนับสนุนนักเรียนในระดับอื่นๆ โดยพิจารณาจากสถานการณ์จริงและงบประมาณที่สมดุล

กรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอย ระบุว่า ในปีการศึกษา 2568-2569 กรุงฮานอยจะมีนักเรียนระดับอนุบาลและประถมศึกษามากกว่า 2.3 ล้านคน ซึ่งเพิ่มขึ้นประมาณ 60,000 คน ภารกิจที่กรุงฮานอยกำลังดำเนินการอยู่ ได้แก่ การจัดหาสถานที่เรียนให้เพียงพอ การแก้ไขปัญหา “จุดร้อน” อันเนื่องมาจากจำนวนนักเรียนที่ล้นโรงเรียน การลดจำนวนนักเรียนต่อห้องเรียน การลดจำนวนนักเรียนนอกเขตพื้นที่การศึกษา และการจัดหาระยะทางที่เหมาะสมไปยังโรงเรียนสำหรับนักเรียน

ปัจจุบัน เมืองนี้มีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไป 2,954 แห่ง ห้องเรียนประมาณ 70,500 ห้อง ซึ่งมากกว่า 2,300 แห่งเป็นโรงเรียนรัฐบาล ส่วนที่เหลือเป็นโรงเรียนเอกชน ในปีการศึกษาใหม่นี้เพียงปีเดียว ฮานอยจะสร้างโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไปเพิ่มอีก 43 แห่ง ในจำนวนนี้ มีโรงเรียนรัฐบาล 27 แห่ง (โรงเรียนอนุบาล 10 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 9 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 5 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 3 แห่ง)...

กฎเกณฑ์เฉพาะเกี่ยวกับค่าธรรมเนียมการศึกษา

ในช่วงก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ คณะกรรมการประชาชนเมือง ไฮฟอง ได้ออกมติเกี่ยวกับการควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในเมือง โดยยึดตามเจตนารมณ์ของหนังสือเวียนที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ควบคุมประเด็นนี้

ประเด็นที่สำคัญที่สุดของการตัดสินใจครั้งนี้คือการกำหนดกฎระเบียบที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการจัดสรรเงินทุนสำหรับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียนสำหรับสามวิชา ได้แก่ การปลูกฝังนักเรียนที่เก่ง การสอนพิเศษนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ และนักเรียนชั้นปีสุดท้าย

คุณฟาม ทู ฮา หัวหน้ากรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (กรมการศึกษาและฝึกอบรมไฮฟอง) กล่าวว่า กฎระเบียบดังกล่าวเป็นพื้นฐานทางกฎหมายเพื่อให้มั่นใจว่าการนำไปปฏิบัติเป็นไปได้และโปร่งใส กฎระเบียบนี้ช่วยให้โรงเรียนต่างๆ ก้าวผ่านปัญหาทางการเงินนับตั้งแต่สิ้นปีการศึกษาที่ผ่านมา หลังจากที่ประกาศฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้

“กรมสามัญศึกษาจะประสานงานกับกรมการคลังและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อนำเสนอต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อปรับสมดุลและจัดสรรงบประมาณสำหรับกิจกรรมการเรียนการสอนเสริมในสถานศึกษาให้อยู่ในงบประมาณรายจ่ายประจำปีของหน่วยงาน และจะให้คำแนะนำหน่วยงานต่างๆ ในการประมาณการ ใช้ และชำระเงินให้เป็นไปตามระเบียบข้อบังคับปัจจุบันในปีการศึกษาหน้า” นางสาวฮา กล่าว

เอกสารข้างต้นยังระบุอย่างชัดเจนถึงความรับผิดชอบในการตรวจสอบ ติดตาม และดำเนินการในเรื่องดังกล่าวหลังจากที่รัฐบาลสองระดับดำเนินการ โดยมีเจ้าหน้าที่การศึกษาระดับตำบลเข้าร่วมด้วย

ขณะเดียวกัน หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดฟู้เถาะ ระบุว่า ในปีการศึกษา 2568-2569 ภาคการศึกษาท้องถิ่นจะดำเนินการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลอย่างครอบคลุม ด้วยเหตุนี้ จะมีการสร้างฐานข้อมูลร่วมกันตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย การศึกษาต่อเนื่อง สมุดเกรดอิเล็กทรอนิกส์และใบแสดงผลการเรียนจะถูกนำไปใช้ การลงทะเบียนเรียนออนไลน์จะถูกนำไปใช้ และจะมีการปรับปรุงการจัดการข้อมูลเพื่อรองรับการดำเนินงาน

เนื้อหาบางส่วนที่ถือเป็น "จุดเด่น" ของการศึกษาระดับท้องถิ่นนี้ ได้แก่ การมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศ การส่งเสริมการศึกษา STEM การขยายพื้นที่ห้องเรียน การผสมผสานวิธีการสอนและการประเมินผลแบบดั้งเดิมกับการเรียนรู้และประสบการณ์จริงในรูปแบบที่หลากหลายซึ่งเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความเป็นจริง

ในปีการศึกษานี้ โรงเรียนฟู้เถาะมีโรงเรียนเกือบ 2,000 แห่งทุกระดับชั้น มีนักเรียน 960,000 คน และมีบุคลากร ครู และเจ้าหน้าที่มากกว่า 60,000 คน

นครโฮจิมินห์อบรมครูสอนปัญญาประดิษฐ์

เมื่อเช้าวันที่ 3 กันยายน มหาวิทยาลัยไซง่อน บริษัท Soul And Skills Media and Education Services จำกัด และบริษัท Asia Creative Education Joint Stock ได้ลงนามข้อตกลงความร่วมมือสามฝ่ายในการจัดโปรแกรมการฝึกอบรมเกี่ยวกับ "วิธีการสอนด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาตรฐานสากล" สำหรับครู

นายเหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า นครโฮจิมินห์มีสถาบันการศึกษามากกว่า 3,000 แห่ง ปัจจุบันมีโรงเรียนบางแห่ง โดยเฉพาะโรงเรียนเฉพาะทาง ได้นำ AI มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน กิจกรรมเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นกิจกรรมทางสังคม จึงมีนักเรียนเพียงบางส่วนเท่านั้นที่เรียนรู้ได้ นายเฮียว กล่าวว่า นครโฮจิมินห์ต้องการนำ AI เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรปกติ นำไปประยุกต์ใช้ในโรงเรียนต่างๆ มากขึ้น และให้นักเรียนมีโอกาสเข้าถึงมากขึ้น ซึ่งจำเป็นต้องอาศัยงบประมาณจากนครโฮจิมินห์

“เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เราจำเป็นต้องมีทีมครูผู้สอน AI ในระยะสั้น เราสามารถมุ่งเน้นไปที่การลงทุนในหน่วยงานเพียงไม่กี่แห่ง แต่เราไม่สามารถนำไปใช้กับสถาบันการศึกษามากกว่า 3,000 แห่งได้ กรมฯ จะดำเนินกิจกรรมฝึกอบรม AI ให้กับครูที่ใช้งบประมาณของเมืองอย่างกว้างขวาง เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าถึง AI ได้อย่างเท่าเทียมและเป็นธรรม” นายเฮี่ยวกล่าว

พิธีเปิดห้องเรียนทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล

เช้าวันที่ 3 กันยายน โรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบิ่ญเคียม เขตไซ่ง่อน นครโฮจิมินห์ ได้เปิดห้องเรียนทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล ห้องเรียนทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัลของโรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบิ่ญเคียม มีระบบแท็บเล็ตที่ทันสมัย ​​เครื่องบันทึกเวลาเข้าชั้นเรียนแบบจดจำใบหน้า และอุปกรณ์สนับสนุนอื่นๆ อีกมากมาย เพื่อช่วยให้นักเรียนได้สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมดิจิทัลที่ปลอดภัยและชาญฉลาด

คุณโด หง็อก ชี ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเหงียน บิ่ญ เคียม กล่าวว่า ห้องเรียนทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัลนี้ก่อตั้งขึ้นจากความร่วมมือของผู้ปกครอง 4 ท่าน และบริษัท KDC Education Joint Stock Company โดยสมัครใจ โครงการนี้ดำเนินการในรูปแบบการปรึกษาหารือแบบเบ็ดเสร็จ

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบินห์เคียมสัมผัสประสบการณ์ห้องเรียนทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล - ภาพถ่าย: H.HG.

“ความร่วมมือนี้ไม่เพียงแต่นำมาซึ่งพื้นที่การเรียนรู้ที่ทันสมัยเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นถึงความคาดหวังที่เราตั้งไว้สำหรับคนรุ่นต่อไปอีกด้วย พวกเขาเป็นพลเมืองดิจิทัลที่มีความรู้ที่มั่นคง ใช้ชีวิตอย่างมีความรับผิดชอบ และเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ชาญฉลาด และสร้างสรรค์” คุณชีกล่าว

คณะกรรมการโรงเรียนประถมศึกษาเหงียน บิ่ญ เคียม แจ้งว่า: โครงการอบรมทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัลของโรงเรียนจะดำเนินไปในรูปแบบที่หลากหลาย โดยได้รับการออกแบบให้สอดคล้องกับกรอบสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดไว้อย่างใกล้ชิด ครอบคลุมบทเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล สัมผัสประสบการณ์ระบบ Play & Learn Station ซึ่งเป็นเกมแบบอินเทอร์แอคทีฟเพื่อฝึกฝนทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล

กลับสู่หัวข้อ

วิญ ฮา - ฮวง ฮวง - มิญ เกียง

ที่มา: https://tuoitre.vn/chao-mung-nam-hoc-moi-2025-2026-nhieu-quyet-sach-co-loi-cho-hoc-sinh-20250903231129634.htm