การประกันคุณภาพและการรับรองการศึกษาระดับสูงเริ่มเป็นจริงมากขึ้นเรื่อยๆ

GD&TĐ - ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา การรับรองคุณภาพและการรับรองในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษามีการเปลี่ยนแปลงและมีสาระสำคัญมากขึ้น

การประกันคุณภาพและการรับรองเป็นกลไกใหม่ที่กำหนดอย่างเป็นทางการในพระราชบัญญัติ การอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 ซึ่งเกี่ยวข้องกับการดำเนินการด้านความเป็นอิสระและความรับผิดชอบของสถาบันอุดมศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า: ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา งานด้านการประกันคุณภาพและการรับรองในระบบการอุดมศึกษามีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก ส่งผลเชิงบวกต่อการปรับปรุงและยกระดับคุณภาพและประสิทธิภาพของสถาบันอุดมศึกษา

การขยายเครือข่ายองค์กรตรวจสอบ

ประการแรก เครือข่ายองค์กรประเมินคุณภาพการศึกษาระดับสูงได้รับการขยายและหลากหลายมากขึ้น และทีมผู้ประเมินก็ได้รับการเสริมความแข็งแกร่งมากขึ้น

นับตั้งแต่มีการบังคับใช้กฎหมายการอุดมศึกษาในปี พ.ศ. 2561 ได้มีการจัดตั้งองค์กรรับรองคุณภาพภายในประเทศ (เอกชน) เพิ่มอีก 3 แห่ง และได้รับอนุญาตให้ดำเนินงาน ทำให้ปัจจุบันมีองค์กรรับรองคุณภาพภายในประเทศรวม 7 แห่ง นอกจากนี้ ยังมีองค์กรรับรองคุณภาพจากต่างประเทศอีก 10 แห่ง ที่ได้รับการรับรองจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมให้ดำเนินงานด้านอุดมศึกษาในเวียดนาม

สิ่งนี้สร้างโอกาสมากขึ้นสำหรับสถาบันการศึกษาในการเลือกองค์กรที่เหมาะสมในการรับรองและให้คำแนะนำเชิงกลยุทธ์เพื่อช่วยให้สถาบันอุดมศึกษาบรรลุวิสัยทัศน์และพันธกิจของตน

ตามหนังสือเวียนที่ 14/2022/TT-BGDDT ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งควบคุมดูแลหน่วยงานรับรองการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย พบว่าในปี 2566 และ 2567 หน่วยงานรับรองได้รับบัตรเพิ่มอีก 261 แห่ง ซึ่งเป็นการเสริมทีมหน่วยงานรับรองที่มีอยู่ในปัจจุบันอย่างทันท่วงที

ปัจจุบันทีมผู้ตรวจที่ได้รับการรับรองจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีจำนวนมากกว่า 600 คน ซึ่งรวมถึงผู้ตรวจที่เป็นผู้ประเมินและผู้ตรวจขององค์กรตรวจสอบคุณภาพต่างประเทศจำนวนมาก มีส่วนช่วยในการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพในประเทศและภูมิภาคอาเซียน

การเสริมสร้างระบบประกันคุณภาพภายใน

ระบบการประกันคุณภาพภายในสถาบันอุดมศึกษาก็ได้รับการเสริมความแข็งแกร่งเช่นกัน งานประเมินคุณภาพก็มีความสำคัญและมีประสิทธิผลเพิ่มมากขึ้น และเกิดการบูรณาการระดับนานาชาติขึ้น

ปัจจุบันระบบการประกันคุณภาพภายในสร้างขึ้นบนพื้นฐานของหนังสือเวียนที่ 12/2017/TT-BGDDT ที่ควบคุมการประเมินคุณภาพสถาบันการศึกษาด้วยมาตรฐาน 25 มาตรฐานและเกณฑ์การประเมิน 111 ข้อ แบ่งออกเป็น 4 ด้าน

เป็นแนวทางที่สอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงของระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย และเป็นไปตามแนวทางของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

จนถึงปัจจุบัน สถาบันฝึกอบรมส่วนใหญ่ได้จัดตั้งหน่วยงานเฉพาะทางเพื่อประกันคุณภาพ ระบบการกำกับดูแลและบริหารจัดการของโรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างค่อยเป็นค่อยไป นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในระบบประกันคุณภาพภายใน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเปลี่ยนผ่านจากรูปแบบการฝึกอบรมที่เน้นสมรรถนะของโรงเรียนไปสู่การฝึกอบรมที่เน้นผลลัพธ์ ซึ่งมุ่งสู่ศักยภาพของผู้เรียน

ทีมคณาจารย์และบุคลากรที่ปฏิบัติงานด้านการประกันคุณภาพสถาบันอุดมศึกษา ได้เข้าร่วมกิจกรรมการอบรมประเมินตนเองเบื้องต้น หลักสูตรอบรมเฉพาะทาง... ร่วมกับภาคีที่เป็นองค์กรรับรองคุณภาพในประเทศและต่างประเทศ

ณ วันที่ 31 มีนาคม 2568 ประเทศไทยมีสถาบันอุดมศึกษา 209/265 แห่ง (ร้อยละ 78.8) และมีหลักสูตรฝึกอบรม 2,451 แห่ง (ร้อยละ 30.66) ในทุกระดับการศึกษาที่ได้รับการรับรองและรับรองโดยองค์กรรับรองทั้งในและต่างประเทศ ในจำนวนนี้ มีสถาบันอุดมศึกษา 12 แห่ง และหลักสูตรฝึกอบรม 670 หลักสูตร ที่ได้รับการประเมินและรับรองโดยองค์กรรับรองระดับนานาชาติที่มีชื่อเสียง

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-dan-di-vao-thuc-chat-post739322.html