การฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ทหารในสงครามต่อต้านอาณานิคมของฝรั่งเศสของพรรคเรา
ตั้งแต่เริ่มก่อตั้งพรรคฯ พรรคฯ ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการสร้างกองกำลังติดอาวุธและฝึกอบรมบุคลากร โดยเฉพาะบุคลากรทางทหาร บุคลากรทาง ทหาร ที่ภักดีจำนวนมากของพรรคฯ ได้รับการฝึกอบรมในชั้นเรียนการทหารชุดแรกในพื้นที่ชายแดนกาวบั้งและเขตระหว่างเมืองกาว-บั๊ก-ลาง การฝึกอบรมบุคลากรทางทหารมีจุดเด่นคือการฝึกอบรมบุคลากร 82 คนแรกที่โรงเรียนการเมืองการทหารเพื่อต่อต้านญี่ปุ่นในเขตสงครามเวียดบั๊กเมื่อวันที่ 25 มิถุนายน 1945 แม้จะเผชิญกับความยากลำบากนับไม่ถ้วน แต่ในเวลาเกือบ 2 เดือน ก็สามารถฝึกอบรมบุคลากรทางทหารได้ 234 คน เนื้อหา โปรแกรม และวัตถุประสงค์การฝึกอบรมสอดคล้องกับแนวทางของพรรค นโยบายของเวียดมินห์ และภารกิจปฏิวัติ ถือเป็นก้าวสำคัญในการพัฒนาการฝึกอบรมบุคลากรในสงครามต่อต้านอาณานิคมของฝรั่งเศสและการก่อสร้างทางทหารในเวลาต่อมา
วันที่ 26 พฤษภาคม พ.ศ. 2489 ประธานาธิบดี โฮจิมินห์ ได้เข้าเยี่ยมชมและมอบธงที่ปักด้วยคำสีทอง 6 คำว่า "จงรักภักดีต่อประเทศ กตัญญูต่อประชาชน" ให้แก่โรงเรียนทหาร Trịnh Quoc Tuan (เดิมชื่อโรงเรียนทหารต่อต้านญี่ปุ่น) ในเมือง Son Tay_Photo: Document
สงครามต่อต้านที่ยาวนานและยากลำบากต้องการให้บุคลากรในกองทัพพัฒนาอย่างต่อเนื่องทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ และต้องได้รับการฝึกฝนด้วยความสามารถและคุณสมบัติที่เพียงพอเพื่อตอบสนองความต้องการของภารกิจปฏิวัติ พรรคของเราให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อความเป็นผู้นำและทิศทาง โดยถือว่า "ประเด็นการฝึกอบรมบุคลากรสำหรับกองทัพของประชาชนเป็นหัวใจสำคัญในภารกิจการสร้างกองกำลังและการสู้รบ" (1) ตั้งแต่เดือนกันยายน พ.ศ. 2488 เป็นต้นมา หน่วยงานและหน่วยทหารได้รับการจัดตั้ง และงานฝึกอบรมบุคลากรในกองทัพได้รับการจัดระเบียบและดำเนินการอย่างเร่งด่วน พรรคได้สนับสนุนการจัดตั้งโรงเรียนในกองทัพ เช่น การบริหารงานทหารเวียดนาม (กันยายน 1945) การฝึกนายทหารเวียดนาม (ตุลาคม 1945) การบริหารงานทหารเขต 7 (ธันวาคม 1945) การบริหารงานทหาร Bac Son (มีนาคม 1946) โรงเรียนมัธยมศึกษากองทัพ Quang Ngai (มีนาคม 1946) โรงเรียนนายร้อย Trịnh Quoc Tuan (เมษายน 1946) การฝึกนายทหาร การเมือง (กรกฎาคม 1947) โรงเรียนนายร้อย (พฤศจิกายน 1948) แพทย์ทหารเวียดนาม (มีนาคม 1949) วิทยาลัยเทคนิควิศวกรรมศาสตร์ (มิถุนายน 1949) กองทัพเวียดนาม (เมษายน 1950) และในเวลาเดียวกันก็เปิดชั้นเรียนเสริมสำหรับนายทหารจำนวนหนึ่ง
เป้าหมายเบื้องต้นคือการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาหมวดและคอมมิสซาร์ทางการเมืองจำนวนหนึ่งที่สามารถบังคับบัญชาหมวดได้ ภารกิจการฝึกอบรมนั้นยากมากและต้องดำเนินการอย่างเร่งด่วน ผู้บังคับบัญชาที่ได้รับการฝึกอบรมจากโรงเรียนทหารหว้ามโปอา (กว่างโจว ประเทศจีน) และได้รับการฝึกฝนในแนวทางการปฏิวัติได้รับการแต่งตั้งจากประธานาธิบดีโฮจิมินห์ให้เป็นผู้บังคับบัญชา เช่น สหาย ฮวง วัน ไท, เหงียน ตรี ฟอง (นามแฝง ทันห์ ฟอง), ตวง วัน ลินห์... คณะครูของโรงเรียนยังเป็นทีมผู้บังคับบัญชาหลักอีกด้วย โดยมีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดชั้นเรียน รวบรวมสื่อการสอน และดูแลสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียน ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ สหาย Pham Van Dong และ Vo Nguyen Giap สอนชั้นเรียนโดยตรงและรวบรวมสื่อการสอนเกี่ยวกับการรบแบบกองโจร ยุทธวิธีการรบแบบกองโจร ฯลฯ ระยะเวลาการฝึกอบรมสำหรับแต่ละหลักสูตรประมาณหนึ่งเดือน และนักเรียนได้รับการคัดเลือกจากหน่วยทหาร องค์กรกอบกู้ชาติ และองค์กรภาคประชาชนของพรรค และบางส่วนได้รับการคัดเลือกจากนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่ไม่ใช่โรงเรียนทหาร หลังจากการฝึกอบรม นักเรียนได้รับมอบหมายให้ไปประจำตามท้องที่ของตนเพื่อเป็นแกนหลักในการสร้างหน่วยกองกำลังป้องกันชาติ นักเรียนบางส่วนได้รับมอบหมายให้ไปประจำกระทรวงเพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนนายทหารในกองทัพ
นอกจากการสั่งการให้โรงเรียนทหารฝึกอบรมผู้ฝึกหัดอย่างเร่งด่วนแล้ว เมื่อวันที่ 9 มีนาคม 1946 คณะกรรมการกลางพรรคได้ออกคำสั่ง "สันติภาพเพื่อความก้าวหน้า" ซึ่งระบุว่า "ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการฝึกอบรมผู้ฝึกหัดทางการเมืองและผู้ฝึกหัดทางทหารเพื่อนำขบวนการใหม่" (2) หลังจากปฏิบัติตามนโยบายดังกล่าวอย่างทั่วถึงแล้ว ชั้นเรียนฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาทางการเมืองของกองร้อยแห่งแรกของกองทัพจึงเปิดขึ้นในเดือนมีนาคม 1946 ที่กรุงฮานอย ชั้นเรียนฝึกอบรมผู้ฝึกหัดทางทหารระดับกลางเปิดขึ้นในเดือนกรกฎาคม 1946 ที่เมืองซอนเตย์ เนื้อหาหลักสูตรการฝึกอบรม (โครงร่างการฝึกอบรม) ของโรงเรียนได้รับการอนุมัติจากเสนาธิการทหาร แม้ว่าเป้าหมายคือการฝึกอบรมผู้ฝึกหัดระดับหมวด แต่โครงร่างดังกล่าวได้กำหนดข้อกำหนดที่จำเป็นของกองร้อย นอกจากนี้ โครงร่างดังกล่าวยังระบุประเด็นสำคัญของวิธีการสอนด้วย การกำหนดโครงร่างการฝึกอบรมถือเป็นก้าวแรกในการทำงานของโรงเรียนทหาร ด้วยเหตุนี้ การฝึกอบรมผู้ฝึกหัดในโรงเรียนจึงได้รับการปรับปรุง ทั้งปริมาณและคุณภาพเพิ่มขึ้น ส่งผลให้เตรียมกำลังพลสำหรับสงครามต่อต้านระยะยาวได้
ภายหลังชัยชนะของแคมเปญเวียดบั๊กในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวปี 1947 เกิดการขาดแคลนครูฝึกระดับหมวดและกองร้อยอย่างมาก จำเป็นต้องฝึกอบรมครูฝึกที่รู้เกี่ยวกับการปฏิบัติการที่เข้มข้นและรู้วิธีใช้อาวุธสำหรับกองกำลังหลักอย่างเร่งด่วน พรรคได้ตัดสินใจว่า "เราต้องปรับปรุงระดับเทคนิคทางทหารและศิลปะการต่อสู้สำหรับกองกำลัง ปรับปรุงการฝึกทหารและฝึกอบรมครูฝึกทหารตามประสบการณ์ล่าสุดในแนวหน้า" (3) ในสถานการณ์ดังกล่าว กองบัญชาการใหญ่ได้ตัดสินใจจัดตั้งกองทหารภาคใต้ (มิถุนายน 1949) และกองทหารกลาง (สิงหาคม 1949) เพื่อเน้นการฝึกอบรมครูฝึกที่มีคุณสมบัติการปฏิบัติการที่เข้มข้น เปิดชั้นเรียนฝึกอบรมสำหรับครูฝึกของกองร้อยจำนวนหนึ่ง เสริมครูฝึกของชนกลุ่มน้อย นอกจากนี้ เขตต่าง ๆ ยังเปิดชั้นเรียนฝึกอบรมครูฝึกจำนวนมาก หลังจากแคมเปญ "ฝึกอบรมกองทัพ สร้างความสำเร็จ" เขตต่าง ๆ ได้เปิดชั้นเรียนทหารสำหรับครูฝึกของกองร้อยและฝึกอบรมครูฝึกของหมวด
ด้วยความมุ่งมั่นที่จะสร้างกำลังหลักเพื่อก้าวไปสู่การต่อต้านสงครามเพื่อให้ได้มาซึ่งความคิดริเริ่มเชิงยุทธศาสตร์ พรรคของเราได้เน้นย้ำว่า “ประเด็นการฝึกอบรมบุคลากรของกองทัพประชาชนเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างกำลังพลและในการรบ” (4) เพื่อตอบสนองความต้องการในการสร้างและปรับปรุงคุณสมบัติของบุคลากร ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2493 โรงเรียนกองทัพเวียดนามได้รวมเข้ากับโรงเรียนนายร้อยทหาร ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนทหารอาสาสมัครเลบินห์ และโรงเรียนประถมศึกษาหลายแห่ง เพื่อเสริมกำลังบุคลากรของกองร้อย กองพัน และกรมทหาร เพื่อส่งนักเรียนไปฝึกอบรมที่ยูนนาน (จีน)
ชัยชนะที่ชายแดนในปี 1950 แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการต่อสู้ที่เพิ่มขึ้นของกองทัพ จากองค์กรขนาดเล็กในตอนแรกไปสู่กองกำลังทหารที่มีโครงสร้างและโครงสร้างองค์กรที่พัฒนามาอย่างค่อยเป็นค่อยไป กองทหารชุดแรกๆ ของกองทัพ (เช่น 308, 304, 312, 320, 351, 316, 325) ถือกำเนิดขึ้นทีละหน่วย โดยกำหนดให้ผู้ฝึกต้องได้รับการฝึกอบรมอย่างละเอียดในด้านการเมือง เทคนิค และการสู้รบ ดังนั้น ระบบโรงเรียนทหารจึงได้รับการขยายออกไป เช่น โรงเรียนฝึกอบรมเทคนิคการเข้ารหัส (พฤษภาคม 1951); โรงเรียนเสบียงขั้นกลาง (พฤษภาคม 1951); โรงเรียนการเมืองขั้นกลาง (กรกฎาคม 1951); สารสนเทศ (พฤศจิกายน 1951)...
เพื่อให้สงครามต่อต้านได้รับชัยชนะโดยเร็ว สมัชชาพรรคครั้งที่ 2 (กุมภาพันธ์ 1951) ได้กำหนดว่า พรรคและรัฐบาลจะต้องสร้างกองกำลังประจำการอย่างแข็งขัน รวบรวมกองกำลังท้องถิ่น และพัฒนากองกำลังกึ่งทหารและกองโจร... ส่งเสริมการศึกษาทฤษฎีการทหารร่วมกับประสบการณ์จริงในสนามรบเวียดนาม จัดการฝึกอบรมและฝึกอบรมใหม่สำหรับบุคลากรในโรงเรียนฝึกอบรม (5) คณะกรรมาธิการทหารทั่วไปเข้าใจจิตวิญญาณนั้นอย่างถ่องแท้ จึงสั่งให้มีการจัดการฝึกอบรมและส่งเสริมบุคลากรทางการเมืองอย่างต่อเนื่อง บุคลากรจำนวนหนึ่งในระดับกองพล กรมทหาร และกองร้อยในภาคใต้ได้รับการระดมพลเพื่อศึกษา ในเดือนกรกฎาคม 1951 โรงเรียนการเมืองระดับกลางก่อตั้งขึ้นเพื่อฝึกอบรมบุคลากรทางการเมืองระดับกลางและระดับสูงในกองทัพ ระยะเวลาการฝึกอบรมคือ 4 เดือน เนื้อหาของหลักสูตรถูกปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับความต้องการในทางปฏิบัติ ในตอนท้ายของหลักสูตรแต่ละหลักสูตร จะมีสรุปเนื้อหา รวบรวมเป็นเอกสารสำหรับหลักสูตรถัดไป และใช้เป็นเอกสารการศึกษาทางการเมืองสำหรับกองทัพทั้งหมด บัณฑิตถูกระดมพลเพื่อเข้าร่วมการรณรงค์และดำเนินงานทางการเมืองโดยตรงในแนวหน้า
ภายหลังชัยชนะของแคมเปญสันติภาพฤดูหนาว-ฤดูใบไม้ผลิปีพ.ศ. 2494-2495 สงครามต่อต้านอาณานิคมของฝรั่งเศสโดยประชาชนของเราก็มีการพัฒนาอย่างแข็งแกร่ง ก่อให้เกิดความต้องการบุคลากรทางการทหารและการเมือง ทหารราบ และอาวุธจำนวนมาก ตั้งแต่กองกำลังท้องถิ่นไปจนถึงบุคลากรของกองทัพระดับจังหวัด คณะกรรมาธิการทหารทั่วไปได้สั่งการให้โรงเรียนกองทัพเวียดนาม “เร่งฝึกอบรมกำลังพลสำหรับสนามรบ จัดฝึกอบรมกำลังพลขั้นต้นและขั้นกลาง และเพิ่มจำนวนกำลังพลของเหล่าทัพให้เพียงพอกับความต้องการของกองทัพของเราที่กำลังเติบโตและก้าวหน้า (6) เพื่อปฏิบัติตามคำสั่งนี้ จึงได้จัดหลักสูตรที่มีขอบเขตใหญ่ที่สุดในขณะนั้น (มีนักเรียน 4,000 คน) ที่โรงเรียนกองทัพเวียดนาม เนื้อหาการฝึกอบรมกำลังพลทหารเน้นที่นวัตกรรมเพื่อให้เหมาะกับการต่อสู้จริงในแนวหน้า เนื้อหาการฝึกอบรมกำลังพลการเมืองเน้นที่ “การเชื่อมโยงทฤษฎีกับความเป็นจริง การชี้แจงความคิด การแก้ไขปัญหา การส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการตระหนักรู้ในตนเอง ความคิดเชิงบวกในระดับสูงสุด ก้าวหน้าและไม่ถอยหนีของครูและนักเรียน ทั้งในการศึกษาและการฝึกอบรม” (7 )
ในช่วงปลายปี 1953 สงครามต่อต้านอาณานิคมของฝรั่งเศสเข้าสู่ช่วงชี้ขาด คณะกรรมาธิการทหารทั่วไปสั่งให้เน้นการฝึกอบรมเพิ่มเติมสำหรับเขตต่างๆ (โดยเฉพาะเขต 5) และหน่วยที่ขาดบุคลากร ดังนั้น ในเดือนพฤศจิกายน 1953 โรงเรียนการเมืองการทหารเขต 5 จึงได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อฝึกอบรมและเสริมบุคลากรสำหรับเขตต่างๆ และภาคใต้ทั้งหมด ขณะเดียวกัน "โรงเรียนทหารบกถูกใช้เป็นศูนย์กลางในการฝึกอบรมผู้ฝึกหัด แต่ละหลักสูตรมี 2,500 คน แบ่งเป็นชั้นทหารราบและทหารราบชั้นผู้ใหญ่... ระยะเวลาที่กำหนดคือ 6 เดือน (8) การฝึกอบรมผู้ฝึกหัดทหารดำเนินการทั่วประเทศ ในภาคเหนือ กรมทหารบกเปิดหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพระยะสั้น ในระดับกองร้อย มีหลักสูตรฝึกอบรมและทบทวนสำหรับผู้ฝึกหัดหมวด ในระดับกรมทหาร มีหลักสูตรฝึกอบรมและทบทวนสำหรับผู้ฝึกหัดหมู่และช่างเทคนิค ในระดับท้องถิ่น มีหลักสูตรฝึกอบรมและทบทวนสำหรับผู้ฝึกหัดหน่วยทหารของกองร้อยและเขต ในระดับภูมิภาค มีหลักสูตรฝึกอบรมและทบทวนสำหรับผู้ฝึกหัดหมวด (หน่วยทหารประจำตำบล) ในระดับจังหวัด มีหลักสูตรฝึกอบรมและทบทวนสำหรับผู้ฝึกหัดหมู่ "กองบัญชาการทหารบกและกรมการเมืองมีหน้าที่รับผิดชอบในการรวบรวมสื่อการศึกษาที่เป็นหนึ่งเดียวสำหรับกองทัพทั้งหมด ระเบียบเกี่ยวกับโครงการและแผนการศึกษาได้รับการนำไปปฏิบัติอย่างเป็นหนึ่งเดียวและทันท่วงทีในทุกสถานที่ เพื่อหลีกเลี่ยงการสูญเสียเวลาและการศึกษาที่มากเกินไป" (9) ในปีพ.ศ. 2497 คณะกรรมาธิการทหารทั่วไปได้สั่งให้มีการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารในขอบเขตที่กว้างขวางขึ้นเรื่อยๆ
ควบคู่ไปกับการฝึกอบรมในประเทศ พรรคได้เน้นการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารในต่างประเทศ (จีน สหภาพโซเวียต) เมื่อวันที่ 28 ธันวาคม 1950 หลักสูตรการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารชุดแรก (นักศึกษา 2,000 คน) ในต่างประเทศของเวียดนามได้เปิดขึ้นในมณฑลยูนนาน (จีน) โดยมีคำขวัญในการฝึกอบรมว่า "สอนให้น้อยลงแต่ลึกซึ้ง สอนในสิ่งที่จำเป็น ทฤษฎีและการปฏิบัติต้องควบคู่กันไป... ข้อกำหนดคือต้องสามารถพูด ทำ สอน เรียนรู้เกี่ยวกับอาวุธที่สามารถใช้ได้ และโจมตีศัตรู" (10) การจัดองค์กรนั้นขึ้นอยู่กับกองพันแต่ละกองพัน โดยแต่ละกองพันจะสร้างฐานเป็นพื้นที่ฝึกอบรม ฝึกฝนการแบ่งส่วนและสังเคราะห์ นอกจากนี้ ในเดือนกรกฎาคม 1951 พรรคได้ส่งนักศึกษาดีเด่น 21 คนแรกไปยังสหภาพโซเวียตเพื่อฝึกอบรมด้านการเมือง การแพทย์ เภสัชกรรม วิศวกรรม สถาปัตยกรรม และการผลิตอาวุธ ซึ่งถือเป็นการมีส่วนสนับสนุนในทางปฏิบัติต่อชัยชนะของแคมเปญเดียนเบียนฟู
การปฏิบัติของสงครามต่อต้านอาณานิคมของฝรั่งเศสแสดงให้เห็นว่างานฝึกอบรมบุคลากรทางทหารของพรรคมีบทบาทสำคัญในการสร้าง รวบรวมกำลัง และจัดระเบียบกองทัพ ด้วยเนื้อหาและวิธีการฝึกอบรมที่เหมาะสมกับเงื่อนไข ลักษณะ และสถานการณ์ของประเทศและกองทัพของเรา งานนี้ช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนบุคลากรทางทหารในกองทัพได้ในระดับพื้นฐาน ตอบสนองความต้องการของสงครามต่อต้าน (เมื่อปลายปี 1945 มีบุคลากรทางทหาร 1,124 คน เมื่อสิ้นปี 1950 มี 4,569 คน และในปี 1954 มี 43,000 คน เพิ่มขึ้น 38 เท่า (11) ) พร้อมกันนั้นยังช่วยให้ทีมบุคลากรทางทหารมีความเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น และกองทัพและประชาชนของเราได้รับชัยชนะอันรุ่งโรจน์ในสงครามต่อต้านอาณานิคมของฝรั่งเศส
พลเอก ฟาน วัน ซาง สมาชิกโปลิตบูโร รองเลขาธิการคณะกรรมาธิการทหารกลาง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหม เยี่ยมชมและทำงานร่วมกับวิทยาลัยการทหาร 4 เมษายน 2568_ที่มา: baolamdong.vn
บทเรียนที่ได้รับจากการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ทหารในปัจจุบัน
ในกระบวนการนำการปฏิวัติเวียดนาม พรรคของเราถือเสมอมาว่าผู้ฝึกสอนเป็นปัจจัยสำคัญในความสำเร็จหรือความล้มเหลวของการปฏิวัติ และงานผู้ฝึกสอนเป็น "กุญแจสำคัญ" ที่สำคัญที่สุด ดังนั้น การดูแลการสร้าง ฝึกอบรม และส่งเสริมผู้ฝึกสอนจึงเป็น "งานพื้นฐานของพรรค" "กลยุทธ์ของทุกกลยุทธ์" ซึ่งเป็นภารกิจที่สำคัญที่สุดของพรรคในการสร้าง มีส่วนสนับสนุนในการตอบสนองความต้องการและภารกิจของการปฏิวัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทใหม่ในปัจจุบัน เมื่อประเทศของเรายืนอยู่บนหน้าประตูของยุคใหม่ ยุคแห่งการก้าวขึ้นมา การพัฒนาอย่างแข็งแกร่งและรอบด้าน บทเรียนที่ได้เรียนรู้จากการฝึกอบรมผู้ฝึกสอนทหารในช่วงสงครามต่อต้านอาณานิคมของฝรั่งเศสนั้นลึกซึ้งอย่างแท้จริง และจำเป็นต้องได้รับการเสริม เสริม และพัฒนาต่อไปเพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมผู้ฝึกสอนทหารในประเทศของเราในช่วงเวลาใหม่นี้
ประการแรก เข้าใจมุมมอง นโยบาย ความเป็นผู้นำ และทิศทางของพรรคและคณะกรรมาธิการการทหารกลางเกี่ยวกับการฝึกอบรมบุคลากรทหารอย่างถ่องแท้
ประสบการณ์ในการฝึกอบรมบุคลากรระหว่างสงครามต่อต้านอาณานิคมของฝรั่งเศสนั้นได้รับการนำและชี้นำจากพรรคอย่างใกล้ชิด ทันท่วงที เร่งด่วน ยืดหยุ่น และสร้างสรรค์เพื่อตอบสนองความต้องการและภารกิจในแต่ละขั้นตอนของสงครามต่อต้าน ในแต่ละการรณรงค์ สนามรบ และแนวรบ งานฝึกอบรมต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่องและสร้างสรรค์ในการจัดรูปแบบและวิธีการฝึกอบรมเพื่อให้แนวทางของพรรคและภารกิจของกองทัพเป็นรูปธรรมโดยตรง จึงสามารถเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดได้ ให้การศึกษา ฝึกอบรม และสร้างกองกำลังที่มีคุณสมบัติ ความสามารถ เทคนิค และยุทธวิธีที่ดีอย่างเป็นเชิงรุก ตอบสนองความต้องการของกองกำลังสำหรับภารกิจในช่วงประวัติศาสตร์ได้อย่างทันท่วงที สร้างแหล่งกองกำลังระยะยาวสำหรับกองทัพ งานฝึกอบรมบุคลากรทางทหารในปัจจุบันต้องติดตามเป้าหมายและภารกิจเชิงกลยุทธ์ของพรรคและกองทัพอย่างใกล้ชิด มีความอ่อนไหว เชิงรุก สร้างสรรค์ คาดการณ์สถานการณ์ ขนาดของการพัฒนากำลัง พัฒนาภารกิจการฝึกอบรมพร้อมการเตรียมพร้อม จัดทำแผนการฝึกอบรมด้วยรูปแบบและมาตรการที่เหมาะสม สร้างการเปลี่ยนแปลงที่ก้าวล้ำ แข็งแกร่ง และครอบคลุมในด้านคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลระดับสูง ส่งเสริมบุคลากรที่มีความสามารถในมหาวิทยาลัยและสถานที่วิจัยทางวิทยาศาสตร์ ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 45-NQ-TW ลงวันที่ 24 พฤศจิกายน 2023 ของการประชุมกลางครั้งที่ 8 ช่วงที่ XIII "เกี่ยวกับการสร้างและส่งเสริมบทบาทของทีมปัญญาอย่างต่อเนื่องเพื่อตอบสนองความต้องการในการพัฒนาชาติอย่างรวดเร็วและยั่งยืนในช่วงเวลาใหม่" ในเวลาเดียวกัน สร้างสรรค์นวัตกรรม สร้างความก้าวหน้าเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษา การฝึกอบรม และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนทหารปัจจุบัน
ทหารจากหน่วยรบพิเศษที่ 113 ฝึกซ้อมการแทรกซึมฐานทัพของศัตรู_ภาพ: VNA
ประการที่สอง สร้างเนื้อหาการฝึกอบรม โปรแกรม และวิธีการเพื่อให้แน่ใจว่าโรงเรียนเชื่อมโยงกับสนามรบและสถานที่ฝึกเชื่อมโยงกับการฝึกการรบ
ประสบการณ์แสดงให้เห็น ลักษณะเฉพาะของวิธีการจัดการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารในสงครามต่อต้านอาณานิคมของฝรั่งเศส ความต้องการ ภารกิจ และวิธีการต่อสู้ในแต่ละขั้นตอนนั้นแตกต่างกัน เนื้อหา โปรแกรม และวิธีการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารนั้นสอดคล้องกับเป้าหมายและการต่อสู้ในทางปฏิบัติอย่างใกล้ชิด ปรับปรุงเนื้อหาให้สอดคล้องกับการพัฒนาของสนามรบ มีส่วนช่วยในการรวบรวม จัดตั้ง และพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถที่จำเป็นของบุคลากรทางทหาร เพื่อตอบสนองความต้องการในการเอาชนะสงครามต่อต้าน
เนื้อหาหลักสูตรการฝึกอบรมมีความหลากหลายตามความต้องการในทางปฏิบัติของสงครามต่อต้าน รวมถึงความรู้ทางการทหาร การเมือง เทคนิคการต่อสู้ ทักษะความเป็นผู้นำและการจัดการ ตั้งแต่ความรู้ทางการทหารล้วนๆ ไปจนถึงทักษะที่หลากหลาย เช่น ปืนใหญ่ วิศวกรรม การสื่อสาร การเมือง โลจิสติกส์ การแพทย์ทหาร ครู ฯลฯ ปรับเปลี่ยนได้อย่างยืดหยุ่นตามสถานการณ์จริงและประสบการณ์จากสนามรบ รูปแบบและวิธีการฝึกอบรมมีความยืดหยุ่น ทั้งการต่อสู้และการฝึกอบรม การฝึกอบรมที่ใกล้เคียงกับการฝึกซ้อมการต่อสู้ การฝึกอบรมที่ผสมผสานกับการฝึกอบรมในสนามรบและแนวหน้า หน่วยท้องถิ่น เขตระหว่างกัน และเขตสงครามจำนวนมากต้องจัดการฝึกอบรมของตนเอง จัดตั้งชั้นเรียนการฝึกอบรมในสถานที่ พัฒนารูปแบบการฝึกอบรมที่หลากหลาย (ทั้งในประเทศและต่างประเทศ) เชื่อมโยงการฝึกอบรมกับการจัดวางและตำแหน่งของบุคลากรในการฝึกการต่อสู้ และสร้างหน่วย
การปฏิบัติได้ยืนยันว่าข้อกำหนดของภารกิจทางทหารกำหนดเนื้อหา โปรแกรม และวิธีการของการฝึกอบรมบุคลากร คุณภาพของการฝึกอบรมในโรงเรียนแสดงให้เห็นผ่านการฝึกรบของบุคลากรในสนามรบ สนามรบเป็นโรงเรียนภาคปฏิบัติที่ทดสอบคุณภาพ เนื้อหา และโปรแกรมการฝึกอบรม ในเวลาเดียวกัน ความจำเป็นในการใช้บุคลากรในสงครามต่อต้านเป็นปัจจัยพื้นฐานที่กำหนดเนื้อหา โปรแกรม และวิธีการฝึกอบรมบุคลากร การฝึกอบรมนั้นติดตามเป้าหมาย ความต้องการในทางปฏิบัติอย่างใกล้ชิด และใช้บุคลากรในงานที่เหมาะสมและความต้องการในทางปฏิบัติ ดังนั้น ในช่วงเวลาปัจจุบัน จึงจำเป็นต้องทำให้ประสบการณ์นี้เป็นรูปธรรมและเจาะลึกมากขึ้น เพื่อปรับปรุงเป้าหมายอย่างต่อเนื่อง สร้างสรรค์กระบวนการ โปรแกรม เนื้อหา รูปแบบ และวิธีการฝึกอบรม และสร้างมาตรฐานผลลัพธ์ของโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับแต่ละวิชา เชื่อมโยงการฝึกอบรมที่โรงเรียนกับหน่วย โดยรับประกันคติประจำใจว่า "คุณภาพของการฝึกอบรมของโรงเรียนคือความพร้อมรบของหน่วย" เชื่อมโยงการฝึกอบรมกับการจัดวางและใช้เจ้าหน้าที่เพื่อหลีกเลี่ยงการสูญเปล่าในการฝึกอบรม ตลอดจนแง่ลบในการจัดวางและใช้เจ้าหน้าที่ทหาร
สาม ก่อสร้าง รวบรวม ระดมทรัพยากร และจัดให้มีสภาพที่เหมาะสมสำหรับการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ทหารอย่างสม่ำเสมอ
เมื่อมองย้อนกลับไปในประวัติศาสตร์ช่วงปี 1945 - 1954 พรรคได้ให้ความสำคัญกับการสร้าง รวบรวม ระดมทรัพยากร และรับรองเงื่อนไขในการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารอย่างต่อเนื่อง โดยเน้นไปที่การพัฒนาระบบโรงเรียนทหารที่มีขนาดและวิธีการฝึกอบรมที่หลากหลายและกว้างขวางมากขึ้น ตอบสนองความต้องการของสงครามต่อต้านและความต้องการในการสร้างกองทัพ สิ่งอำนวยความสะดวกและวัสดุการฝึกอบรมเบื้องต้นยังคงเรียบง่ายและขาดแคลน โดยส่วนใหญ่ต้องพึ่งพาเอกสารจากต่างประเทศ เราได้เดินหน้าไปสู่การรวบรวมวัสดุการฝึกอบรมด้วยตนเองซึ่งเหมาะสมกับรูปแบบการต่อสู้ของกองกำลังของเรา อุปกรณ์การฝึกอบรมได้รับการเสริมความแข็งแกร่ง เพื่อให้แน่ใจว่าแต่ละเหล่าทัพจะได้รับการเรียนการสอน เราได้ระดมกำลังพลที่มีทักษะและความสามารถเพื่อเข้าร่วมในกระบวนการจัดการและฝึกอบรมบุคลากรทางทหารโดยตรง ในเวลาเดียวกัน เราได้ส่งเสริมกระบวนการ "การศึกษาด้วยตนเอง การฝึกอบรมด้วยตนเอง" การค้นคว้าด้วยตนเองเพื่อปรับปรุงคุณสมบัติของทีมบุคลากรผ่านหนังสือ เอกสาร และประสบการณ์จริงจากสหายร่วมรบ
ปัจจุบันจำเป็นต้องศึกษาและนำประสบการณ์นี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดเพื่อเอาชนะความท้าทาย ระดมทรัพยากรทั้งหมดอย่างแข็งขัน เพิ่มการลงทุนในการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การฝึกอบรมและการศึกษาให้ทันสมัย รวบรวมทีมบุคลากรที่ "ทั้งแดงและมืออาชีพ" กล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ กล้าคิดค้น สร้างสรรค์ กล้าเผชิญกับความยากลำบาก ความท้าทาย และกล้าทำเพื่อประโยชน์ส่วนรวม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เสริมสร้างทีมผู้นำและผู้บังคับบัญชาของโรงเรียนทหารด้วยการคิดเชิงกลยุทธ์ เกียรติยศสูง ... เพื่อสร้างความแข็งแกร่งร่วมกัน มีส่วนสนับสนุนให้บรรลุผลสำเร็จของภารกิจในการสร้างกองทัพประชาชนเวียดนามที่มีการปฏิวัติ มีวินัย ยอดเยี่ยม และทันสมัยทีละน้อย โดยมีสาขา อาวุธ และกองกำลังทหารจำนวนหนึ่งที่ก้าวไปสู่ความทันสมัยโดยตรง มุ่งมั่นสร้างกองทัพที่ทันสมัยภายในปี 2030 ร่วมกับพรรคและประชาชนทั้งหมดเพื่อบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ นำพาประเทศของเราเข้าสู่ยุคแห่งการก้าวขึ้นมายืนเคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจโลกตามที่ลุงโฮผู้เป็นที่รักเคยปรารถนาไว้
-
(1) กรมการเมือง - กรมบุคลากร: ลำดับเหตุการณ์ (1945 - 1975) สำนักพิมพ์กองทัพประชาชน ฮานอย 1997 หน้า 58
(2) กรมการเมือง: ประวัติการทำงานของพรรคและการทำงานทางการเมืองในกองทัพประชาชนเวียดนาม (1944 - 2000), สำนักพิมพ์กองทัพประชาชน, ฮานอย, 2002, หน้า 120 - 121
(3) ประวัติคณะกรรมการพรรคโรงเรียนนายทหารบก 1 (1945 - 2010) สำนักพิมพ์กองทัพประชาชน ฮานอย 2010 หน้า 74
(4), (5) กรมการเมือง - กรมบุคลากร: ลำดับเหตุการณ์ (1945 - 1975), ibid, pp. 58, 65
(6) ประวัติการทำงานพรรคการเมืองและการทำงานการเมืองของโรงเรียนนายทหารบก 1 สำนักพิมพ์กองทัพประชาชน ฮานอย 2547 หน้า 90
(7) ประวัติศาสตร์ของวิทยาลัยการเมือง (1951 - 2011) สำนักพิมพ์กองทัพประชาชน ฮานอย 2011 หน้า 33
(8), (9) กรมการเมือง - กรมบุคลากร: ลำดับเหตุการณ์ (1945 - 1975), ibid, p. 91
(10) ประวัติคณะกรรมการพรรคโรงเรียนนายทหารบก 1 (1945 - 2010), หน้า 102
(11) โครงร่างโฆษณาชวนเชื่อเพื่อเฉลิมฉลองวันครบรอบ 75 ปีวันประเพณีของกรมทหารช่างและภาคส่วนงานทหารช่าง (28 กุมภาพันธ์ 1947 - 28 กุมภาพันธ์ 2022) กรุงฮานอย 2022 หน้า 3
ที่มา: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/quoc-phong-an-ninh-oi-ngoai1/-/2018/1089602/bai-hoc-kinh-nghiem-tu-cong-tac-dao-tao-can-bo-quan-doi-trong-khang-chien-chong-thuc-dan-phap.aspx
การแสดงความคิดเห็น (0)