Motivation för specialskolor och begåvade skolor att göra ett genombrott

Drivkraften för innovation

Politbyråns resolution nr 71-NQ/TW (resolution 71) om genombrott inom utbildningsutveckling fastställer uppgiften att förnya modellen för specialiserade skolor och begåvade skolor för att fokusera på att främja nationella talanger och utöka specialiserade STEM/STEAM-klasser.

Herr Tran Van Hung, rektor för Thai Nguyen High School for the Gifted (Thai Nguyen-provinsen), uttryckte sin åsikt: Resolution 71 skapar mycket gynnsamma förutsättningar för utbildning i allmänhet och det specialiserade skolsystemet i synnerhet, vilket hjälper lärare och elever i skolan att ha mycket goda förutsättningar och en god anda för att kontinuerligt förbättra utbildningens kvalitet och effektivitet.

”Resolution 71 skapar en särskilt meningsfull motivation för skolan att implementera en specifik färdplan och plan för att förnya och förbättra arbetet med att vårda talanger och utöka specialiserade STEM/STEAM-klasser”, betonade Tran Van Hung.

Elever på Thai Nguyen High School for the Gifted övar på att tillämpa naturvetenskap och teknik i sina studier.

Thai Nguyen High School for the Gifted har för närvarande 116 anställda, lärare och andra lärare, med 1 273 elever som studerar i 12 specialiserade ämnesgrupper.

Skolan har inte bara fokuserat på nyckelutbildning, utan har på senare tid också uppmuntrat och skapat en miljö och förutsättningar för studenter att utforska, förnya sig och utvecklas på ett heltäckande sätt genom vetenskaplig och teknisk forskningsverksamhet, startup-idéer, kulturell och konstnärlig idrott. Från och med läsåret 2022-2023 kommer skolan särskilt att implementera ytterligare två ämnen: konst och musik, för att hjälpa studenter att utvecklas bättre inom konstområdet.

Under den kommande tiden kommer skolan att fortsätta fokusera på att förbättra lärarkårens kapacitet; uppmärksamma tillämpningen av digital teknik i undervisning och lärande; implementera en färdplan för att undervisa i ett antal ämnen på engelska och gradvis göra engelska till andraspråk; sträva efter att varje elev ska kunna minst ett idrotts- och konstämne.

Enligt planen kommer skolan att ge råd om att öka antalet specialiserade klasser i matematik och utöka utbildningen i vissa specialiserade främmande språkämnen, först koreanska och sedan japanska.

Strategiska steg för spetsutbildning

Efter att ha studerat resolution 71 bekräftade Ha Tien Sy, rektor för Cao Bang Provincial High School for the Gifted, att detta är en korrekt, aktuell och nödvändig policy. Sy är nöjd med innehållet i att utöka specialiserade STEM/STEAM-klasser.

Herr Ha Tien Sy sa: Trots att Cao Bang High School for the Gifted ligger i en bergig provins med många svårigheter har skolan under de senaste åren fokuserat på att investera i utvecklingen av STEM/STEAM-utbildning. Under läsåret 2024–2025 vann skolan 3 internationella priser, 2 nationella priser inom STEM- och robotikutbildning; 2 nationella priser och 11 provinsiella priser i tävlingen om vetenskap och teknik för gymnasieelever. Att investera i utvecklingen av STEM/STEAM-utbildning hjälper eleverna att förbättra sina kunskaper och praktiska färdigheter och ge dem förutsättningar att hänga med i den nuvarande industriella revolutionen 4.0 och den digitala omvandlingen.

Cao Bang High School for the Gifted vann den internationella robottävlingen.

"Cao Bang-provinsen står dock fortfarande inför många svårigheter, så provinsens specialiserade gymnasium har fortfarande många begränsningar när det gäller lokaler, utrustning, laboratorier och utrymmen för innovation. Att investera i att uppgradera och utöka specialiserade skolor är därför inte bara en nödvändig förutsättning, utan också ett strategiskt steg för att säkerställa rättvis tillgång till högkvalitativ utbildning för elever", tillade Ha Tien Sy.

För att göra det specialiserade skolsystemet mer effektivt är det nödvändigt att fokusera på djupgående investeringar: Bygga centra för experiment, uppfinningar och digitalt lärande; utrusta smarta klassrum och en stark nätverksinfrastruktur; ha en mekanism för att regelbundet stödja vetenskaplig forskning och STEM/STEAM; välja ut och ge särskild behandling till utmärkta lärare; stärka lärarutbildningen utomlands och delta i innovationsforum.

Modellen att koppla samman specialiserade skolor - universitet - teknikföretag har också föreslagits av många experter. Denna modell hjälper studenter att få råd från forskare, delta i praktisk forskning och kreativa startup-tävlingar. Samtidigt behöver specialiserade skolor utveckla forskningsfärdigheter, debatt, lagarbete och tekniskt tänkande så att studenterna kan bli "unga forskare" och inte bara öva inför prov.

Att förnya modellen för specialskolor och begåvade skolor i enlighet med resolution 71 syftar inte bara till att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande, utan syftar också till det långsiktiga målet: att bygga ett elitteam för personalresurser för landet i den digitala tidsåldern. När specialskolor blir centra för att utveckla talanger, med nära kopplingar till universitet, forskningsinstitut och företag, kommer detta att vara en viktig grund för Vietnams utveckling av vetenskap och teknik, innovation och hållbar internationell integration.

Drivkraften för innovation

Strategiska steg för spetsutbildning

Kommentar (0)