Regeringen utfärdade ett handlingsprogram för att genomföra resolution nr 71-NQ/TW.

Målet är att institutionalisera och fullt ut genomföra de synpunkter, mål, uppgifter och lösningar som anges i resolution nr 71-NQ/TW.

Ena handlingsprogrammet, identifiera specifika uppgifter för ministerier, filialer, myndigheter och lokala myndigheter för att utveckla handlingsplaner, organisera genomförandet, inspektera och utvärdera genomförandet av resolution nr 71-NQ/TW;

Förverkliga målet att utöka rättvis tillgång, förbättra kvaliteten på förskoleutbildning och allmän utbildning för att nå avancerade nivåer i Asienregionen; förbättra kapaciteten och kvaliteten på personalutbildning för att möta kraven för landets socioekonomiska utveckling; lyfta högre utbildningsinstitutioner till nationella kunskaps- och innovationscentra så att utbildningssystemet år 2035 fortsätter att moderniseras, med starka och stadiga framsteg inom tillgång, rättvisa och kvalitet. År 2045 kommer Vietnam att ha ett modernt, rättvist och högkvalitativt nationellt utbildningssystem, rankat bland de 20 bästa länderna i världen.

För att uppnå målen i resolution nr 71-NQ/TW fortsätter ministerier, myndigheter på ministernivå, statliga myndigheter och folkkommittéer i provinser och centralt styrda städer att effektivt genomföra resolution nr 29-NQ/TW om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning , fortsätter slutsats nr 91-KL/TW att genomföra resolution nr 29-NQ/TW och organisera ett drastiskt, effektivt och synkront genomförande av följande uppgifter:

För det första, öka medvetenheten, förnya tänkande och handling, och visa stark politisk beslutsamhet för att göra ett genombrott inom utbildningsutveckling.

Ministerier, sektorer, myndigheter och orter: delta tillsammans med Centrala propaganda- och massmobiliseringskommissionen för att organisera en nationell konferens för att studera och sprida resolution nr 71-NQ/TW under ledning av behöriga myndigheter. Öka medvetenheten, fastställa politisk beslutsamhet, placera utbildningsutveckling i den nationella styrningens tänkesätt, social styrning i samband med inriktning, planering och socioekonomiska utvecklingsstrategier. Gör synpunkter, mål, uppgifter och lösningar för utbildningsutveckling till ett fokus i strategier, planering, policyer, program och utvecklingsplaner för ministerier, sektorer, myndigheter och orter och prioritera resursfördelningen för genomförandet.

Leda, styra och öka medvetenheten hos tjänstemän, offentliganställda och anställda inom utbildningsförvaltningsmyndigheter, utbildningsinstitutioner och yrkesutbildningsinstitutioner om innovation inom ledningstänkande och handlingsmetoder, med en övergång från administrativ ledning och förkontroll till ledning och styrning baserad på standarder, evidens, resultat och kvalitetskultur. Fokusera på att bygga ett hållbart internt kvalitetssäkringssystem inom utbildningsinstitutioner och kontinuerlig förbättring av kvaliteten.

Utbildningsministeriet ska leda och samordna med ministerier, myndigheter och kommuner för att utveckla, offentliggöra och genomföra en plan för regelbunden och omfattande spridning av resolution nr 71-NQ/TW i syfte att diversifiera former och specificera spridningsinnehåll. Råda behöriga myndigheter att offentliggöra regler och riktlinjer för genomförandet av policyn att inte organisera skolråd i offentliga utbildningsinstitutioner (med undantag för offentliga skolor med internationella avtal); och utse partikommitténs sekreterare till chef för utbildningsinstitutionen.

Ministeriet för kultur, sport och turism uppmanar press- och medieorgan att öka längden och kvaliteten på nyheter och artiklar för att sprida genomförandet av resolution nr 71-NQ/TW och partiets riktlinjer och statens politik för genombrott inom utbildningsutveckling; konsekvent visa synpunkten att utbildning är den viktigaste nationella politiken som avgör nationens framtid; att utveckla utbildning är partiets, statens och hela folkets sak.

För det andra, starkt innovativa institutioner, skapa unika och enastående mekanismer och policyer för utbildningsutveckling.

Mer specifikt, ministerier, myndigheter och kommuner: granska och slutföra lagar, fullt ut konkretisera partiets politik och riktlinjer, snabbt undanröja flaskhalsar och hinder i institutioner, mekanismer och policyer på ett öppet, flexibelt, sammankopplat och synkront sätt; ge råd om utfärdandet av specifik och utestående politik, prioritera budgetanslag för att genomföra banbrytande regimer och policyer, förbättra kvaliteten och effektiviteten i lagstiftning och tillämpning, främja innovation och skapa utveckling inom utbildning.

Fortsätta att främja decentralisering, delegering av befogenheter samt fördelning av funktioner och uppgifter på ett innehållsrikt och djupgående sätt, där befogenheter kopplas samman med ansvar och mekanismen för decentralisering och delegering av befogenheter tydligt definieras.

Stärka den ledande rollen för statliga förvaltningsmyndigheter inom utbildning, och specialiserade myndigheter för att bistå provinsiella folkkommittéer i att utföra tilldelade uppgifter för att förbättra effektiviteten i statens förvaltning av utbildning.

Stärka och förbättra kvaliteten på ledning, inspektion och tillsyn av institutionaliseringen av partipolitiken och genomförandet av statlig politik och lagar inom utbildningsområdet.

Granska och justera planeringen för att prioritera medel för ren mark, fokusera på röjning av mark och fördela ren mark till utbildningsprojekt för att säkerställa tillräckligt med areal enligt föreskrivna standarder; orter prioriterar arrangemanget av överskott av statliga myndigheters huvudkontor efter omorganisationen för utbildningsanläggningar.

Utbildningsministeriet ska leda och samordna med ministerier, myndigheter och kommuner för att utveckla och slutföra följande lagprojekt: Lag om ändring och komplettering av ett antal artiklar i utbildningslagen, lagen om högre utbildning (ändrad), lagen om yrkesutbildning (ändrad) och detaljerade föreskrifter. Snarast utarbeta en resolution från nationalförsamlingen om det nationella målprogrammet för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten för perioden 2026–2035 och en resolution från nationalförsamlingen om specifika mekanismer och policyer för att genomföra resolution nr 71-NQ/TW.

Utveckla dokument som reglerar policyer för rekrytering, anställning, utbildning och fosterhjälp för lärare och utbildningsadministratörer, samt policyer för löner, ersättningar och särskilda och utestående incitament för lärare.

Ändring och komplettering av bestämmelser om obligatorisk utbildning efter högstadiet och allmän utbildning i enlighet med utvecklingskraven under den nya perioden; policy för studieavgifter, undantag, reduktion, stöd för studieavgifter, stöd för utbildningskostnader och priser på tjänster inom utbildningsområdet; villkor för investeringar och verksamhet inom utbildningsområdet; policyer för att uppmuntra socialisering och diversifiering av investeringsresurser för utbildning; samarbete och investeringar med utlandet inom utbildning.

Utveckla bestämmelser om policyer för elever på internatskolor i gränskommuner; karriärvägledning och utbildningsströmning i varje steg i enlighet med kraven för socioekonomisk utveckling; utbildningsinstitutioners autonomi, vilket säkerställer fullständig och omfattande autonomi för högre utbildningsinstitutioner och yrkesutbildningsinstitutioner, oavsett nivån av ekonomisk autonomi; specifika autonomimekanismer för ett antal viktiga nationella utbildningsinstitutioner; bestämmelser om medförfattare för excellenta personer som arbetar vid offentliga enheter; bestämmelser om samarbetsmekanismen "Stat - Skola - Företag" inom utbildning, vetenskap, teknik och innovation.

Ge råd om upprättande och utfärdande av föreskrifter om organisation, förvaltning och användning av den nationella stipendiefonden från statsbudgeten och andra rättsliga källor. Fullborda mekanismer och policyer för att effektivt främja andra stipendie- och lärandeuppmuntrande fonder för att uppmuntra lärande och utveckla utbildningskarriären.

Ändra och komplettera bestämmelser om gästföreläsare vid utbildningsinstitutioner; utveckla bestämmelser om lämpliga avtals- och gästföreläsarmekanismer för att mobilisera begåvade personer utanför lärarkåren att delta i undervisning och utbildning vid utbildningsinstitutioner.

Ändring och komplettering av bestämmelser om standarder, villkor, rekryterings-, utnämnings- och uppsägningsförfaranden för professorstitlar, docentstitlar och lektorer i enlighet med internationell praxis och vietnamesisk verklighet; rekrytering, anställning av lektorer och utnämning av professionella chefspositioner för begåvade personer från utlandet; beställning och tilldelning av uppgifter till viktiga sektorer och områden baserat på resultat; utveckling och implementering av talangutbildningsprojektet med prioritering av grundvetenskap, teknik och teknologi.

Ändra och komplettera föreskrifter om uppgradering av utbildningsanläggningar på alla nivåer, reglera minimiytor, standarder och kriterier för att gradvis närma sig regionala och internationella standarder.

Slutföra regleringar om strukturen av det nationella utbildningssystemet i en öppen riktning, säkerställa sammankoppling, främja livslångt lärande och bygga ett lärande samhälle.

Utveckla regelverk för att främja entreprenörskap och innovation bland elever och aktiviteter för att stödja elever i att starta företag och skapa jobb; bygga utrymmen och ekosystem för entreprenörskap och innovation bland universitet och yrkesutbildningsinstitutioner.

Finansministeriet ska leda och samordna med ministerier, myndigheter och kommuner för att ändra och komplettera bestämmelser för att utöka policyer för ekonomiskt stöd och förmånliga krediter för elever och utbildningsinstitutioner, med prioritet till grundläggande vetenskap, ingenjörskonst och teknologi.

Ändra och komplettera relevanta juridiska dokument för att lägga till bestämmelser om att inte ta ut markanvändningsavgifter, minska markarrende och markskatt för inhemska utbildningsinstitutioner; att inte tillämpa företagsskatt på offentliga utbildningsinstitutioner och privata utbildningsinstitutioner som drivs utan vinstsyfte; reglera flexibel omvandling av markanvändning till utbildningsmark; tillåta tillämpning av formen av uthyrning av statligt ägda fastigheter till privata utbildningsinstitutioner.

Ge råd till och förelägga behöriga myndigheter att anslå statliga anslag för utbildning så att de når minst 20 % av de totala statliga budgetutgifterna, varav investeringsanslagen når minst 5 % av de totala statliga budgetutgifterna och utgifterna för högre utbildning når minst 3 % av de totala statliga budgetutgifterna.

Granska och anpassa relevanta lagar, säkerställa en minskning av administrativa förfaranden för budgetupprättande, budgetfördelning och fastställande av statsbudgeten och komplettera bestämmelser om statlig budgetfördelning till högre utbildningsinstitutioner och yrkesutbildningsinstitutioner baserat på uppdrag, kvalitet och effektivitet enligt en enhetlig mekanism; prioritera kreditkapital för utbildningsutvecklingsprojekt.

Utveckla och offentliggöra regler för att bilda, förvalta och använda finansieringsmedel för utbildningsinstitutioner som mobiliserar samhällskapital.

Inrikesministeriet ska leda och samordna med relevanta ministerier och myndigheter för att granska, ändra och komplettera gällande lagar om tjänstemannaledning, och säkerställa överensstämmelse och synkronisering med bestämmelserna i lärarlagen. Ändra och komplettera föreskrifter för att minska antalet förvaltningsmyndigheter för utbildningsinstitutioner, och säkerställa principen om att koppla professionellt ledningsansvar till personal- och ekonomiförvaltning.

Vietnams statsbank ansvarar för att utveckla regler om utökning av kreditprodukter och förmånskrediter för lärare och studenter för att genomföra nystartade och innovationsprojekt, etablera nystartade företag och startupföretag; och prioritera kreditkapital för utbildnings- och utvecklingsprojekt.

För det tredje, stärk en omfattande utbildning i etik, intelligens, fysik och estetik, och skapa ett värdesystem för det vietnamesiska folket i den nya eran.

Utbildningsministeriet ska därför leda och samordna med relevanta ministerier och myndigheter för att ändra och komplettera bestämmelser om moralisk fostran och elevers personlighet för att skapa ett system med standardvärderingar för det vietnamesiska folket. Utveckla och implementera bestämmelser om roller, ansvar och samordningsmekanismer mellan familjer, skolor och samhället inom moralisk fostran och elevers personlighet; ha mekanismer för att eleverna ska kunna studera och uppleva aktiviteter om ideologi, tradition, etik, idrott, estetik, yrkesutbildning och mjuka färdigheter genom deltagande av experter, hantverkare, konstnärer, tränare och idrottare.

Stärka politisk, ideologisk, etisk, livsstils-, livskunskaps- och skolkulturell utbildning i skolor; bygga och effektivt implementera modeller för etisk och livsstilsmässig utbildning, institutioner och skolkulturella modeller.

Innovera undervisningsmetoder och -former, förbättra kvaliteten och effektiviteten i ämnet nationell försvars- och säkerhetsutbildning; sprida, utbilda och sprida lagar, vägleda genomförandet av regler för att säkerställa politisk säkerhet, social ordning och trygghet, och öka medborgarnas ansvarskänsla för nationellt uppbyggande och försvar.

Utveckla och implementera regler för att förbättra skolmaten och utveckla idrott i utbildningsinstitutioner; förnya former och metoder för idrott för att bidra till att förbättra den fysiska styrkan och ställningen hos vietnameserna, koppla idrott med kunskap, etik och livskunskap, samt uppfylla kraven för att bygga och försvara fosterlandet.

Ministeriet för offentlig säkerhet utvecklar lösningar för att förebygga och minimera negativa effekter från marknadsmekanismer, media och sociala nätverk på elever; förebygga, avvärja och slutligen få slut på drogmissbruk i skolan.

Fjärde, omfattande digital transformation, popularisering och stark tillämpning av digital teknik och artificiell intelligens inom utbildning:

Utbildningsministeriet leder och samordnar med relevanta ministerier och myndigheter för att: utveckla en datastrategi för att främja digital omvandling inom utbildningssektorn; utveckla en nationell smart utbildningsplattform som tillämpar kontrollerad artificiell intelligens; bygga ett informationssystem för att underlätta förvaltningen och driften av utbildningssektorn och reglera datahantering inom utbildningsområdet.

Bygga och driftsätta smarta digitala utbildningsapplikationer och verktyg såsom smarta läroböcker, smarta läroplaner, delade läromedel, massöppna onlineinlärningsplattformar, virtuella laboratorier och praktiker, moderna onlinetest- och bedömningssystem för smarta klassrum och smarta skolor.

Utveckla och driftsätta en synkron databas med digitala examensbevis för allmän utbildning, yrkesutbildning och högre utbildning. Utveckla och driftsätta standarder för digital kompetens och artificiell intelligens för elever, lärare och utbildningschefer på alla nivåer.

Utveckla och effektivt genomföra mekanismer och policyer för att uppmuntra och mobilisera företag och högre utbildningsinstitutioner att delta i utbildning av elever, lärare och chefer i digital kapacitet och artificiell intelligens. Förbättra kvaliteten och effektiviteten i tillhandahållandet av offentliga tjänster online genom hela processen och säkerställa 100 % offentliga tjänster online inom utbildningsområdet.

Finansministeriet ger råd om att avsätta tillräckliga resurser för att investera i anläggningar och teknisk infrastruktur för att möta kraven på digital transformation, popularisering och tillämpning av digital teknik och artificiell intelligens i ledning och organisation av utbildningsverksamhet på alla nivåer i hela landet.

Inrikesministeriet ska leda och samordna med relevanta ministerier och myndigheter för att bygga ett informationssystem för arbetsmarknad och sysselsättning som är integrerat med vetenskaplig, teknisk och innovativ information från utbildningsinstitutioner, och ett nationellt informationssystem för utbildning och personalresurser för att bedöma och prognostisera tillgång och efterfrågan på personalresurser, vilket effektivt tjänar lednings- och driftsarbetet och förbättrar kvaliteten på utbildningen.

För det femte, fokusera på att bygga ett lärarteam och standardiserade skollokaler, vilket förbättrar kvaliteten på förskolan och den allmänna utbildningen:

Utbildningsministeriet leder och samordnar med relevanta ministerier och myndigheter för att utveckla ett nytt förskoleutbildningsprogram, förbättra praktiska utbildningsmetoder, STEM/STEAM-upplevelser, lekplatser, fysiska träningsmiljöer och omfattande kompetensutveckling för förskolebarn.

Granska och slutföra det allmänna utbildningsprogrammet, förläng undervisningstiden i naturvetenskap, teknik, informationsteknik och konstämnen; säkerställa att en enhetlig uppsättning läroböcker finns tillgänglig nationellt för användning från och med läsåret 2026–2027; implementera färdplanen för att tillhandahålla gratis läroböcker till alla elever senast 2030.

Fortsätta att förnya bedömnings- och utvärderingsmetoder, säkerställa en ärlig bedömning av lärande- och undervisningsresultat; implementera lösningar samtidigt för att komma till rätta med den utbredda situationen med extra undervisning och lärande.

Ändra och komplettera bestämmelser om organisation och drift av specialskolor och begåvade skolor för att fokusera på att vårda nationella talanger och utöka specialiserade STEM/STEAM-klasser. Utveckla ett program för att upptäcka, utbilda, främja och använda talanger med långsiktig strategisk betydelse för landet.

Effektivt organisera förbättringen av undervisning och inlärning i främmande språk, och gradvis göra engelska till andraspråk i skolorna; undervisa i språk från grannländerna och undervisa i ämnen på engelska på platser med förutsättningar.

Ändring och komplettering av föreskrifter om nationella standarder och föreskrifter om lokaler och undervisningsutrustning för förskolor och allmänna skolor i riktning mot synkronisering, säkerhet, vänlighet och modernitet.

Utveckla särskilda incitamentsmekanismer och policyer för att locka utmärkta studenter till pedagogikstudier och förbättra kvaliteten på utbildning och stöd till lärare och utbildningschefer. Utöka utbildningsprogram och projekt, utveckla lärare och öka stödet för lärare att studera och förbättra sina kvalifikationer både i hemlandet och utomlands.

Inrikesministeriet ska ge behöriga myndigheter råd att ordna tillräckligt med lärare och skolpersonal i enlighet med föreskrivna normer, lämpliga för varje läsår, särskilt för förskolenivå och allmän utbildning.

Finansministeriet ger råd om budgetfördelning för investeringar i byggnadsanläggningar, inköp av undervisningsutrustning, förmånspolicyer för lärare och elever samt tillhandahållande av gratis läroböcker för alla elever i enlighet med färdplanen.

Byggministeriet granskar och inspekterar byggplanering och säkerställer markmedel för att bygga skolor, klassrum och allmännyttiga bostäder för lärare; utvecklar och slutför snabbt den övergripande designen och exempeldesignalternativ för mellannivåskolor i gränskommuner för att kommunerna ska kunna implementera dem, i enlighet med förutsättningarna i varje region och kommun.

Områden: säkerställa tillräckliga investeringsresurser för lokal utbildning och yrkesutbildning; ta hand om barns utbildning från livets tidigaste skeden, skapa lämpliga förutsättningar för att genomföra universell förskoleutbildning för barn från 3 till 5 år; säkerställa tillgång till utbildning och förbättra utbildningskvaliteten i områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden, särskilt etniska minoritets-, bergs-, gräns- och öområden.

Ordna tillräckligt med personal och rekrytera tillräckligt antal lärare och skolpersonal enligt föreskrivna standarder; stärka utbildning och stöd för lärare och utbildningschefer på plats.

Fokusera resurser på att investera i gedigen konstruktion och modernisering av skolor och klassrum; säkerställa tillräckliga anläggningar och utrustning som uppfyller standarder, särskilt med fokus på investeringar i övningssalar, STEM/STEAM-upplevelser, lekutrymmen och fysiska träningsmiljöer; prioritera anordnandet av överskottskontor för myndigheter efter anordnandet av utbildningsanläggningar. Organisera byggandet av allmännyttiga bostäder och skapa gynnsamma förutsättningar för lärare från långväga områden att arbeta.

Genomföra planering, investeringar i och utveckling av ett system av specialiserade skolor, särskilt internatskolor och halvinternatskolor samt utbildningsanläggningar för elever med funktionsnedsättning, och säkerställa att varje ort har minst en specialiserad utbildningsanläggning upp till gymnasienivå.

För det sjätte, reformera och modernisera yrkesutbildningen, vilket skapar ett genombrott i utvecklingen av mänskliga resurser med hög yrkeskompetens:

Följaktligen ska ministerier, myndigheter och kommuner: ordna och omorganisera yrkesutbildningssystemet för att säkerställa effektivitet, skalökning, struktur och rationalitet vad gäller bransch, yrke, utbildningsnivå, standardisering och modernisering för att möta arbetsmarknadens behov av mänskliga resurser och i enlighet med planeringen av yrkesutbildningsnätverket. Kraftigt decentralisera förvaltningen av yrkesutbildningsinstitutioner till lokala myndigheter.

Prognosera personalbehov och prioritera budgetanslag från statsbudgeten för utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser inom tekniska och teknologiska områden och för att betjäna nationella strategiska och viktiga program och projekt _.

Utbildningsministeriet ska leda och samordna med relevanta ministerier och myndigheter för att: utveckla och genomföra projektet för att utveckla ett system av högkvalitativa yrkesutbildningsinstitutioner som uppfyller internationella standarder och fokuserar på att effektivt genomföra nätverksplanen för yrkesutbildningsinstitutioner för perioden 2021–2030, med en vision fram till 2045; fortsätta att förnya, utveckla och förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen fram till 2030 med en vision fram till 2045.

Utveckla regler och genomföra yrkesinriktad gymnasieutbildning för dem som har avslutat grundskolan och utveckla en uppsättning kriterier för att bedöma och erkänna elevers ackumulerade yrkesförmåga.

Utveckla strategier för att attrahera experter och högkvalificerade arbetstagare att delta i undervisning och handledning i yrkeskunskaper; en mekanism för att beställa och tilldela utbildningsuppgifter för lärare och yrkesutbildningslektorer från statsbudgeten.

Att förbättra mekanismer och strategier för att främja kopplingar mellan skolor och företag, uppmuntra företag att etablera yrkesutbildningsinstitutioner, inrätta fonder för personalutbildning, främja omskolning och vidareutbildning för arbetskraften, särskilt yrkesutbildning inom högteknologiska områden.

Styra och vägleda yrkesutbildningsinstitutioner att kraftfullt förnya utbildningsprogram och metoder, tillämpa teknik och hantera kvalitet, för att säkerställa effektivitet och innehåll i enlighet med internationella standarder. Utveckla och implementera högkvalitativa yrkesutbildningsprogram för etniska minoriteter inom lämpliga yrken _.

Inrikesministeriet färdigställer det nationella arbetsmarknadsinformationssystemet och ger vägledning om hur man organiserar regelbundna jobbutbyten.

Finansministeriet ska leda och samordna med ministerier, myndigheter och kommuner för att: ändra och komplettera bestämmelser om priser inom yrkesutbildning, göra beställningar eller tilldela utbildningsuppgifter till yrkesutbildningsinstitutioner (oavsett ägarform) för att genomföra utbildningsprogram för högkvalificerade mänskliga resurser inom tekniska och teknologiska yrken, yrken som betjänar nationella strategiska och centrala program och projekt.

För det sjunde, modernisera och förbättra universitetsutbildningen, skapa genombrott i utvecklingen av högkvalificerade och begåvade mänskliga resurser och leda forskning och innovation:

Ministerier, myndigheter och kommuner: granska och justera planer för att prioritera ren mark, fokusera på röjning av mark och avsätta ren mark för projekt för att utöka utrymmet för utveckling av högre utbildningsanläggningar.

Forskningsmekanismer och strategier för att uppmuntra utvecklingen av högteknologiska stadsområden – universitet, prioritera investeringar i utvecklingen av högre utbildningsinstitutioner enligt modellen för innovativa universitet, nya generationens teknikuniversitet, som blir lokomotivet och kärnan i regionernas innovationsekosystem.

Utbildningsministeriet leder och samordnar med relevanta ministerier och myndigheter för att utveckla och genomföra det strategiska ramverket för utveckling av högre utbildning för perioden 2026–2035, med en vision fram till 2045.

Utveckla och genomföra ett projekt för att organisera och omstrukturera systemet med högre utbildningsinstitutioner, slå samman och upplösa undermåliga högre utbildningsinstitutioner; forskningsprojekt för att slå samman forskningsinstitut med högre utbildningsinstitutioner; reglera den organisatoriska strukturen för högre utbildningsinstitutioner för att eliminera mellanliggande nivåer, vilket säkerställer en effektiv, enhetlig och effektiv styrning. Fokusera på att effektivt genomföra planeringen av nätverket för högre utbildning för perioden 2025-2035, med en vision fram till 2050, som demonstrerar kärnrollen i regionernas och orternas innovationsekosystem, och tillhandahåller högkvalitativa mänskliga resurser och talanger för att möta kraven inom viktiga sektorer och områden.

Utveckla mekanismer och policyer för att stärka statens ledning av högre utbildningsinstitutioner; studera överföringen av vissa universitet till lokal ledning för att förbättra ledningens effektivitet och bättre möta lokala behov av personalutbildning.

Organisera genomförandet av investeringsprojekt inom ramen för det nationella målprogrammet för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten för perioden 2026–2035, säkerställa modernisering av teknisk infrastruktur, utöka utvecklingsutrymmet för att högre utbildningsinstitutioner ska kunna fungera effektivt; fokusera på investeringar i uppgradering av anläggningar, laboratorier, byggande av utmärkta utbildnings- och forskningscentra vid viktiga högre utbildningsinstitutioner och lärarutbildningsinstitutioner.

Utveckla ett projekt för att implementera starka investeringsmekanismer och -policyer och ha specifika, enastående mekanismer för att utveckla 3 till 5 elituniversitet efter modell av forskningsuniversitet i världsklass, som utbildar nationella talanger.

Ändra och komplettera bestämmelser om vetenskaplig, teknisk och innovationsverksamhet vid högre utbildningsinstitutioner; i vilka det tydligt anges att begåvade personer ska uppmuntras att leda vetenskaplig forskningsverksamhet vid utbildningsinstitutioner, och att prioriterad tilldelning av medel för vetenskaplig forskning, särskilt grundforskning i samband med forskarutbildning, ska säkerställas. Ändra och komplettera bestämmelser om förmånspolitik och stöd för personer som studerar inom atomenergiområdet.

Ändra och komplettera bestämmelser om förbättring av kapaciteten hos lärare och chefer vid högre utbildningsinstitutioner, inklusive ökat stöd för lärare att studera för att förbättra sina kvalifikationer i hemlandet och utomlands. Effektivt genomföra projekt om personalutbildning och talangutbildning, särskilt personal inom nyckelområden och personal från etniska minoriteter.

Utveckla ett projekt för att implementera en mekanism för policytestning för att främja forskning, utveckling, tillämpning och överföring av strategisk teknik inom utbildningssektorerna.

Styra och vägleda högre utbildningsinstitutioner att förnya utbildningsprogram enligt internationella standarder; integrera innehåll om dataanalys och artificiell intelligens, entreprenörskap och startups. Ha särskilda mekanismer och policyer för att stödja utbyggnaden av talangutbildningsprogram, forskarutbildning kopplad till vetenskaplig forskning, innovation inom grundvetenskap, teknik och teknologi, som bidrar till utvecklingen av strategiska teknologier, prioriterade teknologier inom Industri 4.0, nationella nyckelprojekt. Koppla utbildningsaktiviteter till forskning, utveckling av vetenskap, teknologi, innovation och nationell digital omvandling.

Utveckla effektiva stödpolicyer och mekanismer för lärare och studenter för att genomföra nystartade företag och innovationsprojekt, etablera nystartade företag och nystartade företag vid högre utbildningsinstitutioner.

Utveckla och genomföra projektet för att förnya universitetsantagningar i riktning mot en korrekt bedömning av studenters kapacitet, säkerställa enhetlig kontroll av insatsstandarder för utbildningshuvudämnen och utbildningsinstitutioner, och strikt kontrollera kvaliteten på resultaten.

Ändra och komplettera föreskrifter för att stärka kvalitetsledning i samband med lämpliga policyer för att stödja doktorandutbildning, utbildning inom pedagogik, hälsa, juridik och nyckelbranscher; utveckla och offentliggöra standarder för master- och doktorandutbildningsprogram inom pedagogik, hälsa, juridik och nyckelbranscher; utveckla policyer och mekanismer för att stödja utbildning inom pedagogik, hälsa, juridik och nyckelbranscher.

Finansministeriet leder och samordnar med ministerier, myndigheter och kommuner: leder utvecklingen av policyer för ekonomiskt stöd för lärare och studenter för att genomföra start-up- och innovationsprojekt, etablera nystartade företag och start-up-företag.

Ändra och komplettera preferenspolitiken för att stödja ett effektivt genomförande av samarbete mellan stat, skola och företag, och skapa en tydlig rättslig korridor för offentlig-privata partnerskapsmodeller inom utbildning, vetenskaplig forskning, innovation och nystartade företag.

Ministeriet för vetenskap och teknik ska leda granskningen och uppdateringen av listan över strategiska teknologier och strategiska teknologiprodukter.

Inrikesministeriet ska leda granskningen och utfärdandet av föreskrifter som reglerar doktorandstudier för tjänstemän.

Åttonde, främja djupt internationellt samarbete och integration inom utbildning:

Utbildningsministeriet ska leda och samordna med relevanta ministerier och myndigheter för att utöka, diversifiera och fördjupa internationella samarbetsmekanismer inom utbildning, yrkesutbildning och vetenskaplig forskning. Främja förhandlingar och undertecknande av avtal och fördrag om samarbete inom utbildning, yrkesutbildning, vetenskap och teknik; delta i organisationer för att säkerställa kvalitet och utveckla internationell utbildning.

Kompletta regler för stipendier och policyer för att uppmuntra och stödja studenter och föreläsare att studera, forska och föreläsa i utvecklade länder, länder med traditionella relationer och länder med styrkor inom nyckelområden och branscher, och dra nytta av bilaterala samarbetsprogram.

Utveckla banbrytande mekanismer och policyer för att locka utländska experter, forskare och utländska vietnameser att arbeta, undervisa och bedriva vetenskaplig forskning vid vietnamesiska utbildningsinstitutioner.

Komplettera mekanismer och policyer för att effektivt stödja institutioner för högre utbildning i att samarbeta och länka till prestigefyllda universitet och stora företag utomlands, särskilt inom nyckelområden och framväxande teknik; uppmuntra samarbete och utbildningslänkar enligt digitala och gränsöverskridande utbildningsmodeller.

Fullända mekanismer och politik för att främja attraktionen för utländska investeringar inom högre utbildning och yrkesutbildning; främja samarbete och associering för att upprätta gemensamma utbildningsenheter och forskningsinstitut med vietnamesiska utbildningsinstitutioner.

Stärka kvalitetsledning, främja utbildning i vietnamesiska språk, historia, kultur, geografi och människor i utbildningsinstitutioner och utbildningsprogram med främmande inslag. Stärka tillämpningen av internationella standarder i det nationella utbildningssystemet i enlighet med Vietnams förutsättningar och omständigheter.

Utveckla policyer för att uppmuntra och stödja vietnamesiska utbildningsinstitutioner att etablera filialer, öppna representationskontor eller genomföra utbildningsprogram utomlands; främja samarbete, utöka vietnamesisk språkundervisning och sprida vietnamesiska kulturella värderingar och traditioner utomlands, särskilt i det utomeuropeiska vietnamesiska samhället.

Utrikesministeriet ska leda och samordna med relevanta ministerier och myndigheter för att bygga upp en databas över utländska vietnameser som arbetar inom vetenskap och teknik för att tjäna arbetet med att planera högkvalitativ personalpolitik.

Ministeriet för allmän säkerhet kompletterar föreskrifter om att säkerställa kulturell trygghet vid läroanstalter och utbildningsprogram med främmande inslag.

Implementerande organisation

Baserat på innehållet i resolution nr 71-NQ/TW och regeringens handlingsprogram ska ministerier, myndigheter på ministernivå, statliga myndigheter och folkkommittéer i provinser och städer, i enlighet med sina funktioner och uppgifter, utveckla, offentliggöra och organisera genomförandet av en plan för att implementera resolution nr 71-NQs/TWs handlingsprogram i oktober 2005 och regeringens handlingsprogram 2 i oktober.

Ministerier, myndigheter på ministernivå, statliga myndigheter, folkkommittéer i provinser och städer ansvarar för att granska program och handlingsplaner för att genomföra partiets resolutioner och regeringens handlingsprogram som har utfärdats och fortfarande är i kraft relaterade till utbildning och träning för att anpassa och synkronisera med programmen och handlingsplanerna för att genomföra denna resolution, som ska slutföras i 2025.

Ministrar, chefer för myndigheter på ministernivå, statliga myndigheter, ordförande för folkkommittéer i provinser och städer fokuserar på att styra genomförandet av tilldelade uppgifter i regeringens handlingsprogram och den bifogade bilagan; stärka inspektionen och tillsynen av genomförandet av regeringens handlingsprogram och årligen redovisa genomföranderesultaten till Utbildningsdepartementet före den 1 december för sammanställning och rapportering till regeringen.

Utbildningsministeriet ska leda och samordna med ministerier, avdelningar och orter för att övervaka och uppmana till genomförandet av handlingsprogrammet, omedelbart rapportera och rekommendera till regeringen och premiärministern nödvändiga åtgärder för att säkerställa ett synkront och effektivt genomförande av handlingsprogrammet; noga följa det relevanta innehållet i arbetsprogrammet för partiets centralkommitté, politbyrån, sekretariatet, nationalförsamlingen och nationalförsamlingens ständiga kommitté för att göra rapporter enligt föreskrifterna.

Finansministeriet ska leda och samordna med ministerier, avdelningar och orter för att säkerställa årliga finansieringskällor för genomförande enligt resolution nr 71-NQ/TW.

Under genomförandeprocessen, om det bedöms nödvändigt att ändra eller komplettera specifikt innehåll i regeringens handlingsprogram, ska departement, avdelningar och orter proaktivt föreslå Utbildningsministeriet att sammanfatta och rapportera till regeringen för prövning och beslut.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/chinh-phu-ban-hanh-chuong-trinh-hanh-dong-thuc-hien-nghi-quyet-so-71-nqtw-post748575.html