Inför den 15:e nationalförsamlingens 9:e session skickade väljarna i Hung Yen-provinsen sina yttranden till utbildningsministeriet. De visade att cirkulär nr 29 från utbildningsministeriet, som reglerar extra undervisning och lärande, implementerades och medförde många viktiga förändringar i utbildningsledningen , vilket bidrog till att omorientera sättet att organisera undervisning och lärande i en hälsosammare riktning.

Väljarna anser dock att implementeringen av de nuvarande bestämmelserna om extra undervisning och lärande fortfarande har många brister, vilket orsakar svårigheter för föräldrar och elever. Därför rekommenderar väljarna att utbildningsministeriet studerar bestämmelser som är anpassade till den praktiska situationen för att effektivt hantera extra undervisning och lärande, så att utbildningen återgår till sin sanna essens och inte förvandlar eleverna till "lärande maskiner", "papegojelever" eller verktyg för lärare att tjäna extra inkomst.

Samtidigt behöver utbildningsministeriet överväga och studera möjligheten att minska läroplanen, öka fritidsaktiviteter, upplevelser och lärande av livskunskaper för att utbilda framtida generationer i fysisk hälsa, psykisk hälsa och social hälsa.

202506200826026569 generation h z6723156001675 df05123145831b4497bea2bbb3fc88ee 1 45674.jpg
Utbildningsminister Nguyen Kim Son. Foto: Nationalförsamlingen

Som svar på denna fråga sa utbildningsminister Nguyen Kim Son att utbildningsministeriet på senare tid har implementerat många lösningar för att hantera extra undervisnings- och lärandeaktiviteter, förbättra kvaliteten på ordinarie skoltider, öka ansvarsskyldigheten för utbildningskvaliteten i skolorna och ge tid och utrymme för elever att uppleva, öva och fortbilda sig genom utbildningsaktiviteter i enlighet med deras individuella behov för omfattande utveckling.

Utbildningsministeriet har rekommenderat premiärministern att utfärda ett officiellt meddelande om att stärka inriktningen på gymnasie- och gymnasieinskrivningar och hanteringen av extra undervisnings- och lärandeaktiviteter; och att utfärda dokument under sitt befogenhet till folkkommittéerna i provinser och städer för att stärka samordningen vid genomförandet av cirkulär 29.

Följaktligen rekommenderas kommuner att avsätta budgetresurser, öka mobiliseringen av sociala resurser för att bygga tillräckligt med skolor och klassrum och säkerställa kvalitet så att alla elever i universell utbildningsålder kan gå i skolan, minska trycket på inskrivningar för att minska extra undervisning och lärande.

Lokala myndigheter behöver aktivt förbättra kvaliteten på undervisning och lärande under ordinarie tid, diversifiera undervisningsmetoder och -former, öka användningen av informationsteknik; fortsätta att förnya testmetoder och -former, och inte sätta press på eleverna att studera extra.

Utbildningsministeriet har rekommenderat premiärministern att utfärda ett direktiv om att organisera två lektioner per dag och sommaraktiviteter för barn och elever i enlighet med generalsekreterare To Lams anvisningar. Detta bidrar till att minska den utbredda praxisen med extra undervisning och lärande och stärker organisationen av utbildningsaktiviteter för att utveckla elevernas egenskaper och förmågor, samtidigt som det är förenligt med partiets policy att undanta studieavgifter för elever och organisera två lektioner per dag, för att möta varje elevs lärandebehov och utveckla deras talanger.

Ett cirkulär 29 kan inte lösa alla problem med extra undervisning och lärande . Utbildningsminister Nguyen Kim Son sa att extra undervisning och lärande är en komplicerad fråga med stor social påverkan. Därför kan ett cirkulär som reglerar hanteringen av extra undervisning och lärande inte lösa alla problem.

Källa: https://vietnamnet.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-quan-ly-day-them-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-2426964.html