NDO – Рамка цифровой компетентности учащихся – это система, описывающая навыки и знания, необходимые учащимся для эффективного использования цифровых технологий в учёбе, работе и жизни. Проект циркуляра, утверждающего рамку цифровой компетентности учащихся в национальной системе образования, находится на широком рассмотрении в Министерстве образования и профессиональной подготовки .
Согласно проекту Циркуляра о принятии Рамки цифровой компетентности для учащихся национальной системы образования , субъекты использования Рамки цифровой компетентности распространяются на учащихся национальной системы образования для использования в образовательных, учебных и воспитательных программах, учебных заведениях, организациях по оценке цифровой компетентности и образовательных учреждениях.
Согласно Министерству образования и профессиональной подготовки, цель разработки Структуры цифровой компетентности состоит в том, чтобы служить основой для унификации требований к цифровой компетентности учащихся в национальной системе образования; Служить в качестве справочной структуры для стандартов и руководств по развитию цифровых компетенций, чтобы образовательные учреждения в национальной системе образования могли определять содержание и методы, чтобы помочь учащимся приобретать цифровые компетенции, соответствующие каждому уровню образования; Помогать учащимся развивать необходимые навыки для эффективного использования технологий, быть готовыми к вызовам и возможностям в цифровом мире и быть основой для обучения на протяжении всей жизни; Гарантировать, что все учащиеся имеют возможность доступа к цифровым компетенциям и их развития, способствуя сокращению разрыва в доступе к технологиям и их использовании; В качестве основы для создания программ, составления или выбора учебных планов, учебников, учебных планов и других учебных материалов для улучшения цифровых компетенций и разработки критериев тестирования, экзаменов и оценок на каждом уровне образования и обучения, обеспечивая связь между уровнями образования и обучения; Обеспечение соответствия системы образования потребностям цифровой эпохи, а также содействие всестороннему и устойчивому развитию учащихся.
Структура Системы цифровых компетенций включает 6 областей компетенций с 24 составляющими компетенциями, разделенными на 4 уровня с 8 уровнями от базового до экспертного.
Источник: https://nhandan.vn/xay-dung-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-trong-he-thong-giao-duc-quoc-dan-post843406.html
Комментарий (0)