Создание структуры цифровой компетентности для учащихся в национальной системе образования

NDO - Рамка цифровой компетентности для учащихся - это система, описывающая навыки и знания, необходимые учащимся для эффективного использования цифровых технологий в учебе, работе и жизни. Проект циркуляра, обнародующего рамку цифровой компетентности для учащихся в национальной системе образования, широко обсуждается Министерством образования и обучения .

Согласно проекту циркуляра о введении в действие Системы цифровой компетентности для учащихся национальной системы образования , субъекты использования Системы цифровой компетентности распространяются на учащихся национальной системы образования для использования в образовательных, учебных и воспитательных программах, учебных заведениях, организациях по оценке цифровой компетентности и образовательных учреждениях.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, цель разработки Рамки цифровой компетентности заключается в том, чтобы служить основой для унификации требований к цифровой компетентности учащихся в национальной системе образования; Служить справочной основой для стандартов и руководств по развитию цифровых компетенций, чтобы образовательные учреждения в национальной системе образования могли определять содержание и методы, помогающие учащимся приобретать цифровые компетенции, соответствующие каждому уровню образования; Помогать учащимся развивать необходимые навыки для эффективного использования технологий, быть готовыми к вызовам и возможностям в цифровом мире и быть основой для непрерывного обучения; Обеспечивать, чтобы все учащиеся имели возможность получать доступ к цифровым компетенциям и развивать их, способствуя сокращению разрыва в доступе к технологиям и их использовании; В качестве основы для построения программ, составления или выбора учебных планов, учебников, учебных планов и других учебных материалов для улучшения цифровых компетенций и разработки критериев для тестирования, экзаменов и оценок на каждом уровне образования и профессиональной подготовки, обеспечивая связь между уровнями образования и профессиональной подготовки; Обеспечение соответствия системы образования потребностям цифровой эпохи, а также содействие всестороннему и устойчивому развитию учащихся.

Структура Системы цифровых компетенций включает 6 областей компетенций с 24 компонентами компетенций, разделенных на 4 уровня с 8 уровнями от базового до экспертного.

Источник: https://nhandan.vn/xay-dung-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-trong-he-thong-giao-duc-quoc-dan-post843406.html