Многие педагогические училища сообщили о своих планах приема на 2025 год, в которых некоторые из них планируют отказаться от метода приема на основе академических справок и увеличить комбинированный прием для повышения качества входящих данных.
Все больше школ больше не учитывают стенограммы при поступлении
В дополнение к 4 методам приема, которые были в прошлом году, Ханойский столичный университет планирует добавить 1 метод приема в 2025 году на основе результатов оценки возможностей Ханойского национального педагогического университета.
Одним из изменений в правилах приема в школу является план по отмене метода приема на основе академических справок об успеваемости в старших классах средней школы для специальностей по подготовке учителей и изменению метода приема, основанного на сертификатах о знании иностранных языков, на комбинированный метод приема, основанный на сертификатах о знании иностранных языков и ряде других критериев, таких как результаты выпускных экзаменов в средней школе и академические результаты в старшей школе.
Что касается обучения, в беседе с постоянным представителем газеты Dai Doan Ket доцент доктор До Хонг Кыонг, ректор Ханойского столичного университета, сообщил, что учебное заведение планирует открыть еще 2 специальности педагогической подготовки: педагогика информационных технологий и педагогика английского языка, в результате чего общее количество специальностей подготовки в учебном заведении к 2025 году достигнет 30.
В целях развития учебного заведения с упором на качество обучения в 2025 году Ханойский столичный университет не будет увеличивать целевые показатели приема студентов.
Доцент, доктор До Хонг Кыонг, сказал: «В последние годы набор студентов в школу ставился на 2000 человек в год. Школа не гонится за количеством, а ставит во главу угла качество обучения. Ожидается, что целевой показатель набора на 2025 год не изменится».
Университет образования Тхай Нгуен только что объявил о методах приема в обычные вузы в 2025 году. В частности, представитель учебного заведения отметил, что учебное заведение не проводит ранний прием на основе оценки успеваемости, как в предыдущие годы, и не организует тесты на профпригодность для специальности « Воспитание детей младшего возраста».
Ранее Хошиминский педагогический университет стал первым педагогическим вузом, объявившим, что с 2025 года он больше не будет учитывать академические справки об успеваемости при поступлении. В вузе заявили, что отмена академических справок об успеваемости при поступлении была вызвана потребностями студентов, обучающихся по новой программе, с общей целью обеспечения справедливости, прозрачности, создания благоприятных условий для кандидатов и повышения качества вступительных взносов, отвечая требованиям современного рынка труда.
Ссылка для организации частных экзаменов
В то время как в 2025 году многие школы планируют «ужесточить» методику рассмотрения транскриптов, многие школы, как правило, увеличивают квоты приема по отдельным экзаменам.
Ханойский национальный педагогический университет 2 планирует организовать вступительный тест на профпригодность с 2025 года. Ранее Ханойский национальный педагогический университет и Хошиминский национальный педагогический университет организовывали собственные тесты наряду с другими методами приема.
Из них 9 университетов признают результаты экзамена по оценке компетенций, организованного Ханойским национальным педагогическим университетом в 2024 году, и используют их для поступления в университет. По информации Ханойского национального педагогического университета, в 2025 году 22 университета будут использовать результаты экзамена по оценке компетенций для поступления, что на 13 университетов больше, чем в прошлом году.
Доцент, доктор Нгием Динь Ви, бывший ректор Ханойского национального педагогического университета, заявил, что в ближайшем будущем не должно быть слишком много отдельных вступительных экзаменов. Вместо того, чтобы каждый вуз организовывал отдельный экзамен, доцент, доктор Нгием Динь Ви, сказал: «Вузы должны сотрудничать друг с другом, организовывать отдельные экзамены по кластерам, по каждой отрасли, обеспечивая единообразие в поступлении. Таким образом, отдельный экзамен будет иметь обширный банк вопросов, что обеспечит справедливость и качество».
Поддерживая использование результатов теста на оценку компетенций педагогическими колледжами при приеме на работу, ректор Ханойского столичного университета До Хонг Кыонг сказал, что расширение практики проведения отдельных экзаменов педагогическими колледжами свидетельствует об университетской автономии.
Однако г-н Куонг также обеспокоен тем, что если каждая школа будет организовывать собственные экзамены, приём в университеты вернётся к прежнему режиму. Это означает, что каждая школа будет организовывать собственные экзамены, что не гарантирует качество.
Доцент доктор До Хонг Кыонг сказал: «Школы в одной и той же области обучения должны сотрудничать друг с другом для организации отдельного экзамена, чтобы избежать траты социальных ресурсов».
Учитывая привлекательность сферы образования в последние несколько сезонов приёма, доцент, доктор До Хонг Кыонг отметил, что кандидатам необходимо тщательно продумать и взвесить выбор учебного заведения и специальности. Фактически, в ходе приёма некоторые кандидаты набрали 26,25 балла, но всё же не смогли выполнить 16 требований к поступлению в сферу образования.
Доцент доктор До Хонг Кыонг считает, что высокие баллы и малое количество квот создают для семей проблему «взвешивания мозгов». Родителям и учителям старших классов необходимо консультировать и направлять учеников, чтобы они могли сделать оптимальный выбор.
Источник: https://daidoanket.vn/truong-su-pham-siet-xet-tuyen-hoc-ba-nang-chat-luong-dau-vao-nam-2025-10298288.html
Комментарий (0)