За 10 лет доля студентов колледжей в общем объеме профессиональной подготовки составила всего 8,1%.

Согласно этому отчёту, текущий уровень образования рабочей силы, проходящей профессиональную подготовку (высшее, среднее, начальное), во Вьетнаме низок и составляет в основном среднюю школу (67%). Среди всех уровней начальное обучение, продолжительностью менее 3 месяцев, по-прежнему составляет значительную долю (80%).

Министерство труда, инвалидов и социальных вопросов только что опубликовало отчет, подытоживающий 10 лет реализации Директивы № 37-CT/TW от 6 июня 2014 года Секретариата Центрального Комитета КПК 11-го созыва об укреплении руководства партии в области подготовки высококвалифицированных кадров.

Доктор Фам Ву Куок Бинь, заместитель генерального директора Главного департамента профессионального образования (Министерство труда, инвалидов и социальных вопросов), сказал, что после 10 лет реализации Директивы № 37-CT/TW работа по пропаганде, образованию и повышению осведомленности о подготовке высококвалифицированных кадров изначально достигла определенных результатов, повысилась осведомленность общества о подготовке высококвалифицированных кадров и привела к консенсусу, поддержке и участию людей.

«Уровни профессионального образования формируются в открытом и взаимосвязанном направлении, в соответствии с системами профессионального образования стран мира . Формируется сеть высококачественных колледжей, приближающихся к региональному и международному уровню», — сказал г-н Бинь.

По сравнению с общим объемом профессиональной подготовки число людей, обучающихся на уровне колледжа, по-прежнему невелико.

По данным Главного управления профессионального образования, численность учащихся в период с 2014 по 2023 год составила более 21 миллиона человек, из них на уровне колледжа обучалось более 1,7 миллиона человек (что составляет 8,1%), на уровне среднего образования — 2,4 миллиона человек (что составляет 11,6%).

Расширение масштабов профессиональной подготовки способствует повышению доли подготовленных рабочих, имеющих дипломы и сертификаты, по всей стране к 2023 году до 27,6%.

«Соответствующие ведомства разработали и выпустили 300 наборов минимальных объёмов знаний и требований к способностям, которые должны достичь учащиеся после окончания промежуточных и высших учебных заведений по 300 профессиям, чтобы автономные школы могли использовать их в качестве основы для разработки, корректировки и выпуска учебных программ, соответствующих стандартам выходных данных согласно Вьетнамской национальной рамке квалификаций», — сообщил г-н Бинь.

Кроме того, проводится качественная подготовка кадров, обучение пилотов по программам, переданным из Австралии, Германии и т.д.

В вопросах организации обучения и решения вопросов трудоустройства студентов после окончания вуза школы стали более активно взаимодействовать с предприятиями и работодателями; на практике начал формироваться и эффективно действовать механизм координации по линии государство – школы – предприятия и работодатели.

Однако, кроме того, Главное управление профессионального образования оценило, что осведомленность о подготовке высококвалифицированных кадров в некоторых регионах по-прежнему непоследовательна и неполна; не уделяется внимания созданию устойчивых рабочих мест за счет подготовки высококвалифицированных кадров, а прогнозирование кадровых ресурсов не проводилось должным образом.

6 задач по содействию подготовке высококвалифицированных кадров

6 июня 2014 года Секретариат Центрального Комитета партии 11-го созыва издал Директиву № 37-СТ/TW об усилении руководства партии в области подготовки высококвалифицированных кадров.

В данной Директиве говорится: В последние годы в нашей стране развивается подготовка высококвалифицированных кадров, постепенно удовлетворяющая потребности в человеческих ресурсах, способствующая развитию страны.

Однако качество подготовки кадров во многих учреждениях профессионального образования все еще остается низким и не отвечает потребностям рынка труда, особенно в областях и профессиях, требующих высоких технологий и техники...

Таким образом, в директиве изложены шесть задач, требующих от партийных комитетов, партийных организаций, органов власти, Вьетнамского Отечественного Фронта и народных организаций сосредоточиться на руководстве и направлении реализации, в том числе:

1. Содействовать пропаганде, образованию и повышению осведомленности о подготовке высококвалифицированных кадров.

2. Усиление государственного управления подготовкой высококвалифицированных кадров

3. Продолжать активно и синхронно внедрять инновации в программу и содержание обучения высококвалифицированных кадров.

4. Укрепление формирования и развития команды преподавателей и менеджеров для подготовки высококвалифицированных кадров.

5. Внедрять инновации и совершенствовать механизмы и политику, диверсифицировать ресурсы обучения для высококвалифицированных кадров.

6. Активно сотрудничать и интегрироваться на международном уровне

Источник: https://thanhnien.vn/trong-10-nam-nguoi-hoc-cd-chi-chiem-81-tong-quy-mo-dao-tao-nghe-185240912183204049.htm