Урок математики для учеников 9/1 класса в средней школе Ban Co, округ 3, Хошимин. Фото: NHU HUNG
В частности, ожидаемое содержание вступительного экзамена в 10-й класс включает три предмета: математику, литературу и один предмет, выбранный случайным образом Департаментом образования и профессиональной подготовки.
Родители обеспокоены
«Мы, родители, были очень расстроены, когда увидели информацию о проекте Министерства образования и профессиональной подготовки по приему в 10-й класс. Это правильно, что ученики должны сдавать три экзамена, чтобы обеспечить себе место в государственной средней школе. Но почему бы не ввести третий предмет вместо того, чтобы организовывать лотерею?
«Министерство образования и профессиональной подготовки и Департамент образования и профессиональной подготовки знают, какие предметы необходимы учащимся для сдачи экзамена, это нельзя делать как лотерею», - сказал г-н Буй Минь Туан, родитель ученика 9-го класса в районе Бинь Тан города Хошимин.
Аналогичным образом, г-н Нгуен Хоанг Тьен, родитель из округа 7 города Хошимин, прокомментировал: «Учащиеся города Хошимин и так испытывают стресс и давление, сдавая три экзамена по математике, литературе и иностранному языку, чтобы поступить в 10-й класс. Наши дети — первая группа учеников, которые будут сдавать вступительный экзамен в 10-й класс по новой программе, и они очень волнуются, потому что все новое.
Жеребьевка для выбора предметов для экзамена и объявление результатов перед мартом каждого года усилят давление, заставив учеников 9-х классов и их родителей испытывать еще больший стресс, поскольку им придется ждать в напряжении.
Но студенты не сидят на месте и не ждут, они будут гадать; они будут слушать информацию в интернете... и тратить лишнее время. Я предлагаю, чтобы управляющее агентство конкретно определило три предмета, это определение должно быть основано на научной основе и не может быть выбрано на удачу.
В группе родителей учеников 9-х классов в районе Кау Гиай ( Ханой ) многие задавались вопросом: «В предыдущие годы, когда в Ханое проводились экзамены по математике, литературе и английскому языку, средние школы все равно могли набирать учеников в обычном режиме.
Так зачем же это менять?». Некоторые другие родители считают, что выбор трех предметов, в которых помимо литературы и математики есть один факультативный предмет из оставшихся предметов, — это нормально, но Департамент образования и профессиональной подготовки должен объявить об этом с начала учебного года.
«Если мы будем тянуть жребий для учебы и сдачи экзаменов, и учителя, и ученики будут пассивны», — сказал родитель г-н Тхань.
Г-н Тхань также считает, что ученикам 9-го класса этого года пришлось пережить изменения в учебной программе, содержании и структуре экзаменов, поэтому им не следует немедленно меняться так, как планирует Министерство образования и профессиональной подготовки. Потому что в настоящее время многие ученики уже начали иметь план повторения по трем предметам: математике, литературе и английскому языку. Если будут еще какие-то изменения, будет много сбоев.
В течение многих лет студенты в Хошимине сдавали три экзамена: математику, литературу и иностранный язык. Теперь мы должны сохранить это, чтобы создать стабильность и помочь студентам чувствовать себя уверенно в учебе.
Туй Чанг (ученица средней школы Нгуен Зиа Тьеу, район Тан Бинь, Хошимин)
Студенты хотят стабильности
Хуу Винь, ученик 9-го класса средней и старшей школы Tran Dai Nghia в городе Хошимин, сказал: «Мы были очень смущены, когда услышали, что Департамент образования и профессиональной подготовки будет тянуть жребий, чтобы выбрать третий предмет. Этот жребий создаст несправедливость на вступительном экзамене в 10-й класс.
Что касается меня, то я неплохо разбираюсь в естественных науках, но не очень хорошо разбираюсь в общественных науках. В этом году я планирую сдавать вступительный экзамен в 10 класс по специальности «Физика».
Но если Департамент образования и профессиональной подготовки выберет третьим предметом историю и географию, я окажусь в невыгодном положении на вступительном экзамене. Таким образом, результаты экзамена не будут точно отражать мой истинный уровень».
По вышеуказанным причинам многие ученики 9-х классов в Хошимине предложили сделать три предмета вступительного экзамена в 10-й класс обязательными предметами в старшей школе.
«В течение многих лет студенты в Хошимине сдавали три экзамена по математике, литературе и иностранному языку. Теперь мы должны оставить все как есть, чтобы создать стабильность и помочь студентам чувствовать себя уверенно в учебе.
Более того, я думаю, что выбор этих трех предметов в Хошимине также соответствует текущей ситуации с интеграцией.
«Это также три предмета, которые мы должны продолжить изучать в программе старшей школы позже», - предположил Туй Транг, ученица средней школы Нгуен Зя Тхиеу, округ Тан Бинь, город Хошимин.
Кандидаты, сдающие вступительный экзамен в 10-й класс в Ханое в 2024 году – Фото: N.BAO
Поддержка во избежание «предвзятого обучения»
Г-жа Ву Тхи Тху Ха, директор средней школы То Хоанг (район Хай Ба Чунг, Ханой), сказала, что вступительный экзамен в 10-й класс требует сдачи трех предметов, включая литературу, математику и один случайно выбранный предмет из оставшихся предметов, что является разумным.
«Это позволяет избежать менталитета, когда основной предмет ставится на первое место, а второстепенный недооценивается, как это было в прошлом, когда доминирующее положение занимали математика, литература и английский. Когда любой предмет может быть предметом экзамена, все предметы должны изучаться в полном объеме, обеспечивая одинаковые требования».
Г-жа Као То Нга, директор средней школы Нго Куен (Хайфон), высказала свое мнение: Средняя школа является базовой ступенью образования , учащимся необходимо учиться в полной мере и обеспечивать соблюдение требований качества по всем предметам.
Но если переводной экзамен будет сосредоточен только на математике, литературе и английском, преподавание и обучение легко будут искажены. «Родители беспокоятся о своих детях, потому что краткосрочная цель — сдать экзамены в старшую школу, но с точки зрения образования нам нужно смотреть на это шире.
«Корректировки, гарантирующие получение учащимися комплексного образования на этапе базового образования, также полезны для их детей. Если экзамены сложные, они будут сложными для всех, если они легкие, они будут легкими для всех, поэтому родителям не стоит слишком беспокоиться», — поделилась г-жа Нга.
Заместитель директора средней школы в Ханое, говоря об этой проблеме, задался вопросом: «Меня беспокоит только то, что ученикам 9-го класса этого года придется столкнуться со многими новыми вещами, поскольку они являются первым поколением, которое будет изучать общеобразовательную программу 2018 года.
Если изменений будет много, это сделает студентов более уставшими и напряженными. Поэтому применение новых правил, запланированных Министерством образования и обучения, должно быть рассчитано на момент внедрения, чтобы студенты не были шокированы.
«Однако в долгосрочной перспективе я поддерживаю метод экзамена по трем предметам, поскольку Министерство образования и профессиональной подготовки просит высказать свое мнение. Для переводного экзамена достаточно трех предметов.
В предыдущие годы в некоторых населенных пунктах было четыре предмета, в то время как в других был комбинированный тест, состоящий из многих предметов, что вызывало у студентов стресс и перегрузку. Наличие трех предметов, но одного случайно выбранного предмета, не позволит школам и студентам срезать углы в учебной программе и учиться однобоко.
«Предлагаемое положение также создает единый подход к вступительным экзаменам в 10-й класс для населенных пунктов, хотя в каждом населенном пункте по-прежнему имеются различия по третьему предмету экзамена», — добавил заместитель директора.
Запрос комментариев перед составлением проекта
Прием в средние и высшие учебные заведения с 2024 года будет осуществляться в соответствии с циркуляром № 11/2014/TT-BGDĐT. В этом циркуляре указано, что прием в высшие учебные заведения может быть организован тремя способами: отбор, вступительный экзамен и комбинированный вступительный экзамен и отбор.
Однако нет никаких конкретных правил относительно количества предметов и способа их выбора. Поэтому в каждом населенном пункте применяется свой метод.
По словам источника Tuoi Tre, содержание положений о приеме в младшие и средние школы, включая содержание экзамена по трем предметам на вступительном экзамене в 10-й класс, является лишь предложением, подготовленным Министерством образования и профессиональной подготовки, и в настоящее время запрашиваются мнения Департаментов образования и профессиональной подготовки для подготовки проекта нового циркуляра, который заменит циркуляр 11.
* Г-н Тран Нгок Лам (директор средней школы Ван Ланг, округ 1, Хошимин):
Третий субъект должен быть заранее назначен в провинции и города.
Я понимаю, что политика Министерства образования и профессиональной подготовки, когда оно позволяет департаментам тянуть жребий для выбора третьего предмета экзамена, заключается в том, чтобы избежать однобокого обучения и зубрежки. Но я думаю, что есть много решений для устранения однобокого обучения, таких как тестирование, наблюдение за классом... вместо того, чтобы полагаться на экзамен. В действительности, если ученики учатся однобоко, как они могут окончить среднюю школу?
Жребий при выборе третьего предмета экзамена вызовет замешательство у студентов и окажет большую нагрузку на преподавателей.
По моему мнению, Министерство образования и профессиональной подготовки должно требовать только три обязательных предмета: математику и литературу. Третий предмет следует оставить на усмотрение провинций и городов, чтобы они могли проактивно выбирать его на основе местных потребностей в развитии человеческих ресурсов.
Например, Хошимин продвигает международную интеграцию, поэтому может выбрать английский язык в качестве третьего предмета. Между тем, горные провинции могут выбирать другие предметы, подходящие для их местности.
Источник: https://tuoitre.vn/thi-tuyen-sinh-co-nen-boc-tham-chon-mon-thi-2024100608293882.htm
Комментарий (0)