Учебный год 2025-2026: прорыв в развитии образования

Днем 22 августа в здании правительства премьер-министр Фам Минь Чинь провел конференцию, посвященную подведению итогов 2024-2025 учебного года и определению задач на 2025-2026 учебный год.

Конференция была подключена к провинциям и городам центрального подчинения в режиме онлайн. Сопредседателями конференции были заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон... В местных пунктах связи присутствовали руководители провинциальных партийных комитетов и народных комитетов провинций и городов центрального подчинения.

Своевременная корректировка децентрализации и делегирования полномочий в образовании

Выступая на открытии конференции, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон оценил, что благодаря тесному руководству правительства и премьер-министра , эффективной координации центральных министерств, отделений и партийных комитетов, а также местных органов власти, поддержке масс, особенно решимости и ответственности учителей, руководителей образования, а также усилиям учащихся, весь сектор образования завершил выполнение плана учебного года 2024-2025 со многими положительными результатами.

Первоклассники в Хошимине вернутся в школу 20 августа. Фото: ХОАНГ ЧИУ

Министр образования и профессиональной подготовки также откровенно признал, что, несмотря на достигнутые результаты, все еще существуют ограничения и проблемы, такие как повсеместная нехватка учителей во многих населенных пунктах, особенно по новым предметам и в неблагополучных районах; качество профессионального образования и качество университетского образования не в полной мере отвечают потребностям рынка труда.

В своем докладе на конференции г-жа Чан Тхи Дьеу Туй, заместитель председателя Народного комитета города Хошимин, отметила, что местное самоуправление всегда ставит развитие образования на первое место. Особые механизмы и политика в сфере образования всегда являются приоритетными. Слияние Биньзыонга, Бариа-Вунгтау с Хошимином для образования нового мегаполиса предоставило множество преимуществ, но и создало множество проблем для сферы образования и обучения города. В частности, большие административные границы, различные типы (сельские, городские, островные коммуны, особые зоны и т. д.), неравномерное состояние инфраструктуры в населенных пунктах, особенно в неблагополучных и густонаселенных районах, поэтому необходимо сосредоточиться на поиске решений для обеспечения качества и условий обучения, соответствующих новой ситуации.

По словам заместителя председателя Народного комитета города Хошимин, реализация двухуровневой модели местного самоуправления предъявила новые требования к Народным комитетам на уровне коммун, особенно к государственным служащим, отвечающим за образование в культурных и социальных отделах. Преимущество этой модели заключается в том, что правительство на уровне коммуны четко понимает особенности населения, условия обучения и образовательные потребности в местности, поэтому оно может принимать правильные и своевременные решения и планы. Однако, анализируя текущую ситуацию, было выявлено, что только около 50% государственных служащих в культурном и социальном секторе ранее работали в сфере образования, поэтому они все еще не понимают, как управлять образованием на местах. Чтобы преодолеть эту ситуацию и свести к минимуму несогласованность в реализации образовательной работы на местах, город Хошимин поручил Департаменту образования и профессиональной подготовки заблаговременно организовать обучение кадров и государственных служащих в культурном и социальном секторе в 168 районах, коммунах и специальных зонах.

Г-жа Ву Ту Ха, заместитель председателя Народного комитета Ханоя, подчеркнула, что город будет направлять сферу образования и профессионального обучения, а также местные органы власти на подготовку наилучших условий к новому учебному году. Однако, учитывая многочисленные изменения в системе управления образованием при внедрении двухуровневой системы местного самоуправления, а также вступление в силу Закона об учителях, Ханой предложил правительству в ближайшее время издать указы о его реализации.

Председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу Нгуен Дак Винь заявил, что 2025-2026 учебный год станет первым годом реализации новой политики партии в области образования. Политбюро примет очень важную резолюцию о прорывах в развитии образования и обучения. Поэтому сектор образования должен сосредоточиться на разработке конкретного, подробного и осуществимого плана, уделяя особое внимание его реализации. Обеспечить, чтобы расходы государственного бюджета на образование и обучение достигли не менее 20%. Кроме того, продолжить рассмотрение и оперативно скорректировать децентрализацию и делегирование полномочий в секторе образования и обучения, обеспечив их соответствие функциям, задачам и организационной структуре каждого субъекта. Сосредоточиться на решениях по преодолению нехватки учителей и руководителей во многих населенных пунктах, особенно учителей новых предметов.

Восемь прорывов в новом учебном году

В своем заключительном слове на конференции премьер-министр Фам Минь Чинь подтвердил важную роль образования и профессиональной подготовки и признал, что в прошедшем учебном году сфера образования достигла весьма существенных результатов и достижений. Премьер-министр резюмировал эти результаты в 36 словах: усовершенствованные учебные заведения, оптимизированный аппарат, повышение качества, профессиональные экзамены, повышение квалификации учителей, расширенная интеграция, просторные помещения, развитая наука и рано раскрывшиеся таланты.

В дополнение к достигнутым результатам премьер-министр также указал на сохраняющиеся ограничения и недостатки, выделив 8 проблем, которые можно выразить 32 словами: неадекватная программа, раздробленный масштаб, несбалансированные профессии, низкая этика, отсутствие навыков, нехватка учителей, разрозненная сеть и пассивное финансирование.

Далее премьер-министр поручил руководителям Министерства образования и профессиональной подготовки, а также всему сектору образования продолжать уделять особое внимание тщательной реализации основных положений и направлений: учащиеся — центр и субъект, учителя — движущая сила, школы — поддержка, семьи — точка опоры, общество — фундамент.

«Съезд партийного комитета Министерства образования и профессиональной подготовки выдвинул девиз: Дисциплина – Творчество – Прорыв – Развитие. Мне импонирует слово «прорыв». Съезд также определил направление, задачи и решения на новый семестр, выделив восемь прорывных положений. Это правильные и точные положения. Я прошу вас всесторонне, серьёзно, оперативно и эффективно внедрить их во всей отрасли», – подчеркнул премьер-министр.

Наряду с этим премьер-министр заявил, что необходимо сосредоточиться на преобразовании статуса и задач сферы образования и обучения в общие задачи всей политической системы, всего народа и всего общества, продолжая переходить от предоставления знаний к развитию всесторонних способностей учащихся.

Необходимо продолжать и активнее совершенствовать все подходы, методологию, подходы и решения в сфере образования и обучения, стремясь к тому, чтобы все граждане имели равный доступ к образованию и обучению, особенно малообеспеченные, жители отдалённых, приграничных, островных районов и районов проживания этнических меньшинств. Необходимо разрабатывать более продвинутые, современные и практичные программы и учебные планы. Обучение должно идти рука об руку с практикой: настоящее обучение, настоящие экзамены, настоящий талант... Необходимо сосредоточиться на тщательной подготовке условий для нового учебного года, включая торжественную, уютную, аккуратную, эффективную и радостную церемонию открытия.

Выступая в заключение конференции, министр Нгуен Ким Сон выразил благодарность премьер-министру, руководству партии и государства за постоянное внимание и пристальное руководство сектором образования и профессиональной подготовки. В преддверии нового учебного года 2025-2026 сектор образования и профессиональной подготовки сосредоточится на продвижении «36 золотых слов», уделении особого внимания «32 серебряным словам», развитии 9 групп, уделении внимания 8 аспектам, устранении 3 недостатков, достижении прорывов в переходе к новому статусу, успешном выполнении 10 конкретных групп задач и многих ключевых групп задач.

Подробный финансовый прогноз

Заместитель министра финансов Буй Ван Кханг сообщил, что в 2025 году общий бюджет образования оценивается примерно в 496 000 миллиардов донгов, что не достигает запланированных 20%. Тем не менее, во многих министерствах, ведомствах и на местах наблюдается медленное освоение средств.

В 2026 году общие предполагаемые расходы на образование составят 630 000 млрд донгов, что на 134 000 млрд донгов больше, чем в 2025 году, достигнув не менее 20% от общего бюджета, как предусмотрено, и могут увеличиться в дальнейшем.

Министерство финансов также отметило, что местные органы власти должны направлять на образование не менее 5% от общего объема бюджетных доходов, а университеты — не менее 3%. Оно также потребовало от местных органов власти подготовить подробные сметы расходов на образование и профессиональную подготовку для инвестирования в образовательную инфраструктуру, закупку оборудования и набор преподавателей.

Источник: https://nld.com.vn/nam-hoc-2025-2026-dot-pha-phat-trien-giao-duc-196250822212028206.htm