Борюсь между клубными взносами и необходимостью забирать детей

TP — С 2025-2026 учебного года будет широко внедрена политика обучения по два урока в день, которая призвана снизить нагрузку и дать ученикам больше времени для игр и отработки навыков. Однако после недели внедрения многие родители выразили обеспокоенность тем, что их дети уходят из школы в 15:00, в то время как развивающие занятия, спортивные секции или кружки часто связаны с платой, что вынуждает их договариваться об этом или искать способы забрать детей пораньше.

Báo Tiền Phong•13/09/2025

После церемонии открытия школы начали перестраивать своё расписание в соответствии с программой нового учебного года. Спустя неделю после введения программы родители выразили множество недовольств по поводу двухсекционного обучения в день, которое создавало множество проблем и неудобств при отводе детей в школу.

Г-жа До Хонг Лоан из района Хадонг (Ханой) рассказала, что расписание её ребёнка, который учится в 6-м классе местной средней школы, включает всего 6 уроков в день. 4 урока утром, 2 урока днём, и ученики уходят из школы в 15:25. Днём, согласно расписанию, ученики продолжают изучать основные предметы, включая математику, английский язык, литературу, естествознание , литературные занятия... «В 15:25 мой ребёнок заканчивает школу, а родители уходят с работы в 5 утра, а компания находится далеко. Поэтому, хочу я того или нет, мне приходится записываться в кружки или заниматься дополнительными предметами рядом со школой, чтобы ждать, пока родители заберут меня», — сказала г-жа Лоан.

На форумах многие родители высказывали замечания по поводу ограничения количества уроков до семи в день, чтобы снизить нагрузку на учеников и дать им возможность поиграть и поучаствовать во внеклассных мероприятиях перед уходом домой. В реальности же некоторые школы до сих пор планируют пять уроков утром и два после обеда для реализации совместных программ или оплаты услуг по уходу за детьми. Уходить из школы после 15:00 слишком рано, многие родители не могут организовать работу, чтобы забирать и отводить детей, поэтому им приходится нанимать помощников, что влечет за собой дополнительные расходы.

Согласно руководству Министерства образования и профессиональной подготовки по двухсекционному обучению в начальной школе, в день должно быть не более 7 уроков, каждый из которых длится 35 минут. Утром организуется преподавание общеобразовательной программы; во второй половине дня организуются мероприятия по закреплению знаний учащихся для завершения обучения, STEM/STEAM-образование, культура чтения, обучение жизненным навыкам, спорт... В средней школе ежедневно не более 7 уроков, каждый из которых длится 45 минут. Утром учащиеся занимаются по программе, а во второй половине дня проводится проверка знаний и помощь учащимся, которые не выполнили требования; воспитываются отличники; организуется подготовка учащихся к вступительным экзаменам в 10-й класс; жизненные навыки...

Интенсивное обучение платное.

Г-жа Фан Тхи Суан Ту, директор начальной школы Фук Донг ( Ханой ), сказала, что в соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки ученики с 1 по 5 класс изучают 25-30 периодов в неделю, однако школа испытывает трудности при составлении учебного плана из 32 периодов в неделю, поэтому будет 2 дня по 7 периодов; 3 дня по 6 периодов. При 6-этапных днях ученики будут покидать школу в 15:20, а при 7-этапных днях ученики будут покидать школу в 16:20, что является правильным расписанием. Чтобы организовать это, школа использует имеющийся преподавательский состав, чтобы увеличить с 2 периодов физкультуры до 3 периодов в неделю; увеличить с 1 периода изобразительного искусства и музыки до 2 периодов в неделю и добавить еще 1 период информационных технологий для ознакомления учеников первого класса.

По словам г-жи Ту, усилия по организации дополнительных занятий для учащихся, направленных на развитие музыки, изобразительного искусства, физкультуры... с преподавателями самой школы, также направлены на снижение расходов на ассоциацию. Однако школа вынуждена «хитро» экономить на оплате труда учителей и не включать в программу ассоциации такие предметы, как STEM, английский язык, математика и английский язык, поскольку ранее, когда эта политика была предложена, согласие было дано лишь около 60% родителей. Программа ассоциации будет реализована только при достижении практически стопроцентного консенсуса, поскольку расписание неизбежно предполагает чередование занятий. Те, кто не посещает занятия, находятся в затруднительном положении, поэтому большинство родителей стараются забирать детей пораньше.

В рамках текущей программы политика проведения занятий по два занятия в день является разумной. По словам г-жи Ту, необходимо улучшить коммуникацию с родителями, чтобы они понимали, что сложно втиснуть программу в одно занятие и что детям нужно время для игр. Решением проблемы с забиранием и привозом детей родителям может стать открытие школами библиотек и внедрение модели ухода за учениками после школы с низкой стоимостью 12 000 донгов в час. В это время дети, которых родители не забрали, могут продолжать сидеть в классе, чтобы доделать незаконченные задания в течение дня, или играть в безопасной обстановке под присмотром учителей.

Г-жа Тран Тхи Хыонг, директор начальной школы Ван Бао, сказала, что на начальном уровне в Ханое уже много лет обучение проводится по 2 урока в день. В дополнение к программе Министерства образования и профессиональной подготовки, в начальной школе Ван Бао также действует продвинутая программа, поэтому она гарантирует, что школа заканчивается примерно в 4:30. Однако в других школах, согласно расписанию, каждый день имеет 6-7 уроков, ученики заканчивают школу более чем в 15 часов, чтобы дать ученикам время поиграть, попрактиковаться в жизненных навыках, иностранных языках и т. д. При нынешней программе такой продолжительности школа вынуждена организовывать и координировать кружки, связанные с музыкой, изобразительным искусством, аэробикой, танцами и т. д., но родители должны платить за участие своих детей. Кружки в школах в настоящее время организованы на добровольной основе. Любой ребенок, который не участвует и заканчивает школу более чем в 15 часов, также является проблемой для родителей, которым приходится забирать и отвозить детей.

Г-жа Хыонг, например, школа может создать открытую библиотеку с множеством уголков для чтения, баскетбольную площадку... чтобы ученики могли комфортно играть в футбол после школы. Необязательно, чтобы после школы каждый ученик записывался в клуб. Есть родители, которые работают далеко и приезжают забирать детей в 18:00, но у учеников всё равно есть безопасное место для игр за школьными воротами.

Необходимо увеличить количество спортивных площадок, чтобы учащиеся могли бесплатно играть после уроков.

Директор Департамента образования и обучения Ханоя Тран Те Куонг сказал, что в этом учебном году населенный пункт будет реализовывать политику Министерства образования и обучения по внедрению обучения в 2 сессии в день на 100% уровне начальной школы; на уровне средней и старшей школы это будет реализовано в школах с достаточными помещениями и персоналом для повышения качества образования, всестороннего развития способностей, качеств и навыков учащихся. В связи с тем, что в школах отсутствуют некоторые конкретные предметы, такие как: музыка, изобразительное искусство, физкультура и спорт... Департамент образования и обучения распорядился о едином плане по приглашению певцов, художников, художников... для сотрудничества в преподавании, удовлетворении различных потребностей в обучении во 2-й сессии в школах. Департамент также требует, чтобы коммуны, приходы и школы проверяли условия помещений, персонала и изучали пожелания родителей, чтобы разработать подходящий и эффективный план внедрения.

Директора некоторых средних школ Ханоя считают правильным стимулирование преподавания в формате двух уроков в день на уровне средней школы и увеличение времени преподавания предметов, связанных с жизненными навыками, искусственным интеллектом, STEM и искусством, для развития навыков и способностей учащихся. Однако в настоящее время в школах не хватает учителей. Поэтому для реализации этой идеи необходимо разработать дорожную карту, провести обучение, нанять учителей и обеспечить надлежащее финансирование.