Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) только что объявила результаты PISA 2022. Соответственно, вьетнамские учащиеся набрали 469 баллов по математике, 462 балла по пониманию прочитанного и 472 балла по естествознанию, что на 3–14 баллов ниже среднего показателя по странам ОЭСР.
Результаты и рейтинг Вьетнама в PISA 2022, объявленные 5 декабря
По сравнению с оценкой 2018 года средний балл вьетнамских школьников по математике снизился на 27 баллов, по пониманию прочитанного и естествознанию — на 43 и 71 балл соответственно.
Что касается рейтингов, вьетнамские школьники показывают средние результаты по математике, но ниже среднего по чтению и науке. В частности, среди 73 стран и 8 территорий, участвующих в PISA 2022, Вьетнам занял 31-е место по математике, 34-е место по чтению и 37-е место по науке.
С тех пор, как Вьетнам присоединился к рейтингу PISA в 2012 году, рейтинги этого года самые низкие, с падением по всем направлениям. В частности, результаты по математике упали на 7-14 позиций, по чтению — на 2-21 позицию, а по естествознанию — на 27-31 позицию.
Вьетнам принимал участие в PISA четыре раза. В своем первом участии в 2012 году Вьетнам достиг хороших результатов, набрав 511 баллов по математике, 508 баллов по чтению и 528 баллов по естествознанию.
В 2015 году исследование PISA было сосредоточено на естественных науках, и Вьетнам принял в нем участие во второй раз. Результаты исследования превысили средний показатель по ОЭСР (525 баллов по естественным наукам, 495 баллов по математике и 487 баллов по пониманию прочитанного).
В 2018 году вьетнамские студенты набрали 505 баллов по чтению и заняли 13-е место среди 79 стран и территорий-участниц, поднявшись на 19 позиций по сравнению с циклом 2015 года. По математике Вьетнам набрал 496 баллов и занял 24-е место. По естествознанию Вьетнам набрал 543 балла и занял 4-е место.
Согласно отчету, общая тенденция результатов PISA 2022 — падение баллов, при этом страны ОЭСР переживают «беспрецедентное» падение. Учащиеся из стран ОЭСР в среднем потеряли 15 баллов по математике, 11 баллов по чтению и 2 балла по естествознанию.
Это из-за эпидемии Covid-19?
На научной конференции по методам образования и оценке качеств и способностей учащихся, организованной Вьетнамским институтом педагогических наук сегодня, 6 декабря, директор института профессор Ле Ань Винь прокомментировал: тенденция всех 4 экзаменов PISA во Вьетнаме заключается в том, что у нас относительно низкое соотношение группы с самым низким баллом и относительно низкое соотношение группы с самым высоким баллом по сравнению со странами с эквивалентными баллами.
По словам профессора Ле Ань Винь, если проанализировать группы баллов, то мы увидим, что в группе 25% с самыми высокими результатами и в группе 25% с самыми низкими результатами во Вьетнаме разрыв в баллах составляет около 78 баллов.
Это эквивалентно примерно двум с половиной годам обучения. Примечательно, что этот разрыв больше, чем разрыв в наш первый год участия в PISA в 2015 году (в тот год разрыв составил более 60 баллов). Однако этот разрыв все еще невелик по сравнению со средним показателем по ОЭСР, который составляет более 90 баллов (разрыв примерно в три года обучения).
Профессор Винь подчеркнул: «Этот разрыв в баллах — огромный разрыв между учениками с наилучшими условиями обучения и теми, у кого наибольшие трудности. Разница между детьми может составлять около 3 лет обучения, и нам, безусловно, придется многое сделать, чтобы сократить этот разрыв».
Профессор Ле Ань Винь поднял вопрос: «Экзамен PISA 2022 года планировалось провести в 2021 году, но его пришлось отложить на 1 год по сравнению с планом из-за пандемии COVID-19. Эта пандемия, безусловно, влияет на качество образования во всем мире, но история такова: «Трудно для других, трудно для нас», почему пандемия затронула всех, но наша страна, похоже, пострадала сильнее, чем другие страны?».
Г-н Винь также сказал: «Результаты PISA во Вьетнаме по-прежнему очень хорошие. Здесь я хочу задать вопрос: повлияли ли на результаты вьетнамские студенты за последние 2 года из-за пандемии, у нас ли регулярное тестирование и оценка, а также вступительный экзамен в 10-й класс? Это нужно изучить более тщательно и глубоко, но мы ясно видим, что тестирование и оценка на протяжении всего процесса обучения повлияют на общие результаты студентов».
PISA (Программа международной оценки учащихся) — это международная программа оценки учащихся, инициированная Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) в глобальном масштабе каждые три года. Она оценивает способности 15-летних учащихся в трех областях: понимание прочитанного, математика и естественные науки.
Каждый семестр для дальнейшей оценки выбирается одна область, называемая фокусной областью, и используется в качестве основы для ранжирования качества образования в странах. В 2018 году это было понимание прочитанного.
Первый цикл PISA был оценен в 2000 году. Изначально PISA была разработана для оценки с использованием бумажных тестов. Однако к 2018 году большинство стран перешли на компьютерное тестирование, и только 9 стран все еще проводят бумажные тесты, включая Вьетнам.
Ссылка на источник
Комментарий (0)