(Дэн Три) - Учащиеся, сдававшие вступительные экзамены в 10-й класс в Хошимине, расплакались из-за «странного» экзамена по математике, сочинения о жизни уличного торговца, ассоциации профессии писателя с «производителем кирпича»... — эти экзаменационные вопросы вызвали бурные споры в прошлом году.
Ученики 10-го класса в Хошимине расплакались из-за вопросов по математике
Сразу после экзамена по математике в рамках вступительного экзамена в 10-й класс в Хошимине в 2024 году многие абитуриенты плакали на плечах друзей и родителей, потому что в экзамене были «странные» вопросы. Многие ученики, даже те, кто хорошо учился, не смогли сдать экзамен.
Экзамен по математике для 10-го класса в Хошимине вызвал противоречивые мнения и бурные споры. Интерес к этому экзамену проявляют не только ученики, родители и учителя, но и многие эксперты, высказывающие своё мнение.
Многие отметили, что экзамен был инновационным, очень практичным и требовал от студентов множества навыков. Напротив, многие отметили, что экзамен был неуместным и создавал трудности для студентов.
Учащиеся, сдающие вступительные экзамены в 10-й класс в 2024 году в Хошимине, расплакались сразу после экзамена по математике из-за «странных» вопросов (Фото: Хоай Нам).
Г-н Ву Кхак Нгок, эксперт из образовательной системы Hoc Mai, выразил мнение, что экзамен по математике для 10-го класса в городе Хошимин разработан «нестандартным» способом, чтобы помочь оценить всесторонние способности учащихся: от навыков чтения и понимания прочитанного до способности моделировать ситуации и решать проблемы.
Вопросы не подразумевают «приведите мне уравнение и решите его» или математическую задачу, которая выглядит точь-в-точь как форма, а затем «подставьте в неё числа» — как это было раньше, и именно из-за этого вьетнамские школьники много лет громко решали математические задачи, но «не были хороши в математике». Вопросы основаны на самых разных жизненных ситуациях, поэтому ученики не могут их запомнить.
Этот человек оценил, что экзамен по математике в Хошимине является типичным экзаменом на соответствие духу образовательных инноваций.
Между тем, после подробного анализа экзамена по математике для 10-х классов в Хошимине г-н Нгуен Кхак Минь, учитель, подготовивший многие поколения вьетнамских школьников к участию в Международной математической олимпиаде, заявил, что этот экзамен имеет много проблем, которые необходимо серьезно рассмотреть.
По словам г-на Миня, экзамен слишком длинный и наполнен словами, что может оказать негативное воздействие на психологию кандидатов; экзамен не соответствует некоторым минимальным принципиальным требованиям к экзамену; многие проблемы с практическими элементами экзамена вызывают негативную реакцию при применении математики на практике...
Г-н Минь выразил сочувствие по поводу сцены, где студенты плачут прямо перед экзаменационными воротами: «Если бы я увидел этот экзамен, я бы тоже плакал».
По его словам, студенты будут очень разочарованы, если не смогут полностью раскрыть свой потенциал на экзамене. Экзамены, на которых кандидаты недостаточно спокойны, чтобы сдать тест, могут привести к нежелательным результатам, поэтому для студентов плакать — это нормально.
По словам руководителя Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, экзамен для 10-го класса — это не выпускной, а вступительный экзамен, цель которого — набор учащихся, а не оценка их знаний. Основная идея экзамена — дифференцированный подход к набору учащихся в соответствии с их способностями.
Эссе о молодежном образе жизни
Эта тема эссе очень короткая и состоит всего из одного предложения: «Напишите эссе, в котором обсудите современный образ жизни молодежи» — это промежуточный экзамен первого семестра 2024-2025 учебного года для ученика 10-го класса средней школы Mac Dinh Chi в городе Хошимин.
Тема эссе о «холстовом образе жизни» вызвала множество противоречивых мнений (Фото: TL).
Этот вопрос экзамена вызвал два мнения: одна сторона выразила восторг и волнение, а другая была крайне удивлена и не согласна с формулировкой вопроса.
Многие высказали мнение, что тема эссе короткая, но интересная, актуальная и впечатляющая, с духом новаторства, позволяющим проверять и оценивать ее на основе способностей, а не ограничиваться учебной программой.
Напротив, существует противоположное мнение, что «tarpaulin» — сленговое слово, и в учебной программе этот термин не упоминается, поэтому нельзя утверждать, что все учащиеся понимают и улавливают эту тенденцию.
Экзамены в школах должны быть содержательными, если речь идёт о социальной концепции, знание которой не является обязательным для всех, и нельзя предполагать, что все понимают значение слова «холст». Кроме того, литература — это тоже наука , она должна быть точной и принципиальной.
Профессиональная команда средней школы Mac Dinh Chi объяснила, что перед этим ученикам было поручено ознакомиться с требованиями социального аргументативного эссе на социальную тему, а также попрактиковаться в применении аргументативных операций в письменной форме в соответствии с требуемым временем.
Что касается содержания знаний, преподаватели помогают учащимся сформулировать практическую значимость социальных проблем, на выбор которых они ориентированы, включая «образ жизни на холсте».
Сочинение для 10 класса о производстве кирпича
Аргументативный вопрос на экзамене по литературе для 10-го класса Ханойской средней школы социальных и гуманитарных наук 2024 года вызвал споры, когда ученикам предлагалось связать процесс создания литературного произведения писателем с работой каменщика.
Этот экзамен вызвал переполох из-за нелогичной и бестактной постановки вопроса. Сразу после экзамена многие высказали мнение, что крайне некорректно связывать процесс создания литературного произведения писателя с работой «кирпичника».
Тема эссе связывает процесс создания писателем литературных произведений с работой каменщика (Фото: Скриншот).
По мнению многих, ассоциировать процесс создания литературного произведения с искусной формовкой и лепкой для получения однородных розовых кирпичиков слишком сухо, механистично, шаблонно, неуместно и бестактно.
Наряду с этим существуют опасения, что экзаменационные вопросы могут привести к возвращению к шаблонному письму, что приведет к потере эмоций у студентов, особенно у тех, кто хочет специализироваться на литературе.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-thi-lop-10-oa-khoc-giua-cong-truong-va-nhung-de-thi-gay-tranh-cai-20250103055405506.htm
Комментарий (0)